作為一位傑出的老師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案1
主題由來：
在家裡倍受嬌寵的小寶貝，帶著許多小問號，要離開父母的懷抱，進入一個全新的世界，開始學習在集體中立地生活。幼兒要學習與別人交往，嘗試立做事，嘗試合作，嘗試分享等。可是，每一個孩子都是一本豐富的書，別小瞧了他們，他們也有自己的個性呀。或愛哭鼻子，或古靈精怪，或方，或膽怯，或愛處……這麼多孩子要在一個集體中生活，難免會上演許多“小故事”。那麼如何助孩子儘快熟悉幼兒園，適應集體生活，喜歡上幼兒園?在“可愛的小寶寶”主題活動中，讓幼兒生活在教師用愛心、熱情、關懷營造的環境中，看老師唱歌跳舞，聽老師講故事、認識自己的小標記，與生活在一起的小夥伴們一起玩遊戲，孩子們會逐漸喜歡上幼兒園，逐漸克服依賴家人的情感，每天高高興興上幼兒園。
活動目標：
1.能跟著音樂學唱歌曲
2.有表演的慾望
3.初步培養對音樂的感受力以及表現力。
活動過程：
教師：你們在幼兒園開心嗎?為什麼?(引導說出有好多朋友)請出玩具們：他們也覺得很開心，因為認識了這麼多新朋友，玩具們要唱首歌曲給小朋友聽欣賞歌曲跟著歌曲節奏拍手跟唱歌曲若干遍請幼兒找一個朋友跟音樂邊唱邊跳
分析：由於第一天上幼兒園，因此活動的效果不是很好，部分幼兒都不願意學，有的根本不聽老師，還有個別幼兒如朱文琴、錢麒丹等幾個幼兒還是哭鬧不止。教師以穩定幼兒情緒為主。
幼兒園小班教案2
活動目標：
1.創設環境，激發幼兒愉快的參加活動，並能在活動中體驗到助別人的快樂。
2.鼓勵幼兒積極探索塗色方法，並膽地講述。
材料提供：動物紙偶、若干顏料，若干盆“菜”、抹布等。
活動過程：
1.提問，引出主題：“我們每天都要吃很多菜，你最愛吃什麼菜?”
2.出示各種菜，讓幼兒認識菜、比較小。“我今天帶來了許多菜，你們看看都有哪些菜?這些菜有什麼不一樣?(小)
3.通過認識菜，引出動物：“這裡有這麼多菜，你知道哪些動物會來做客?為什麼?
4.討論，引起幼兒做菜興趣：“這些菜和我們平時看的有什麼不同?(沒有顏色)不好吃，我們這些菜塗上顏色，使他們變的好看又好吃。說一說，這個菜，你塗什麼顏色?”
5.幼兒自由尋找要做的菜，並按意願自己“做菜”。教師巡迴，啟發引導。
6.餵動物：引導幼兒把做的菜餵給小動物吃，並說：“小兔，請吃xx菜”。
幼兒園小班教案3
目標：
1.瞭解腳的外形特徵。
2.初步認識腳的作用，懂得應該保護腳。
準備：小腳印圖，律動音樂
過程：
一、看圖猜想。
1.出示兩幅腳印圖，勤給幼兒猜猜：這是誰的腳印?它們有什麼不一樣?
2.小結：這是小朋友小時候的腳印和現在的腳印，小時候的腳丫小，現在小朋友長了，腳丫也變了。
二、認識小腳丫。
1.引導幼兒脫掉襪子和鞋子，利用自己的小腳丫，認識腳的幾個部位：腳趾、腳面、腳心、腳跟。
2.組織幼兒玩“我說你指”的遊戲，教師說出小腳部位的名稱，幼兒指出相應部位，看誰指得又快又對。
3.引導幼兒數以數自己有幾隻小腳，每隻腳的腳趾頭有幾個，啟發幼兒按順序進行5以內數的點數。
4.小結：我們每個人都有兩隻腳，每隻腳有5根腳趾頭。
三、腳丫幼兒。
1.撓一撓小腳：幼兒與同伴相互撓撓腳心和腳背，並說說被撓的感受。
2.聞一聞小腳：請幼兒聞聞自己的小腳，並思考：為什麼有的小朋友的腳丫會有不好聞的氣味?有什麼辦法能讓小腳丫變乾淨?
3.動一動小腳：播放律動音樂，鼓勵幼兒跟隨音樂的節奏動動小腳腕、腳後跟和腳趾頭。
四、腳丫本領。
1.交流與討論：腳丫有哪些本領?
2.鼓勵幼兒與同伴交流自己對腳丫的發現。
3.啟發幼兒思考：如果沒有腳會怎麼樣?
4.小結：腳給我們的生活帶來了很多方便，我們可以走、可以跑、可以跳，沒有了腳我們寸步難行，所以我們要保護好自己的腳。
幼兒園小班教案4
活動目標：
1。學習有節奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。
2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。
3。感受兒歌中的歡樂情趣。
活動準備：
1。經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。
2。材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。
活動過程：
1。教師用簡短的語言匯入本主題活動，並且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。
2。教師出示圖片，引導幼兒觀察，瞭解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、遊戲、講故事等激發幼兒上學的願望，引出兒歌《我愛上幼兒園》
3。教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”
4。教師一邊帶領幼兒創編動作，一邊完整且有節奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。
5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。
教師：
（1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？
（2）老師平時都是怎麼關心小朋友的？
（3）上幼兒園你快樂嗎？
6。識字遊戲。
（1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”
（2）看一看，說一說。
教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子裡，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。
7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。
活動反思：
通過這節課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以後的教學中，我會更多的運用遊戲的方式進行教學！
幼兒園小班教案5
主要領域：
遊戲
相關領域：
無
主要形式：
集體
課時安排：
一課時，30分鐘
活動目標：
練習閃躲爬，成長身板的靈活性
通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
重點難點：
重點：體驗遊戲的快樂
難點：學會遊戲的規則
活動準備：
貓以及耗子頭飾，將兩張桌子縱向並在一路。
活動過程：
一、戴耗子頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”（桌子的兩頭）捉“耗子”。“耗子”要注意邊爬邊閃躲。“貓”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。
二、按照勾當室的空間確定桌子拼接的長度。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
幼兒園小班教案6
活動目標：
1、嘗試用添上的方法使5個以內的兩組物體變的一樣多。
2、在操作中進一步體驗兩組數量之間的多少關係。
3、樂於探索，想辦法解決問題。
活動準備：
1、教具準備：小青蛙頭飾一個；佈置一個娃娃家（裡面有4小板凳，其他根據情況設定）
2、學具準備：木珠若干。
3、《操作冊》第5—6頁。
活動過程：
一、預備準備。
師生互相問候。
走線，線上遊戲：找朋友。教師帶領幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。
二、集體活動。
1、變的一樣多。
創設情境：小青蛙請客。
請5名幼兒上前來，一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾，師說：“小青蛙今天請了許多客人到家裡做客，大家數一數一共有幾個客人？”
請小客人 坐小板凳（先只放3張小板凳）請幼兒自由討論。一個客人坐一張小板凳，4個客人坐3張小板凳，夠嗎？怎樣變的一樣多？
“對不起，對不起，小青蛙趕快又搬了一張小板凳，現在夠了嗎？”請4個小客人坐板凳。
教師小結：一個小客人做一張 板凳，現在小客人和小板凳一樣多。
2、遊戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個小組，每組擺放比幼兒少1—2張板凳或比幼兒多1—2張板凳。放音樂，當音樂停止時，請幼兒坐在板凳上，比一比，每組是幼兒多還是板凳多，怎樣變的一樣多？
三、分組活動。
第一、第二組：出手指。幼兒兩人一組，兩人一起出手指，誰出的手指數多，誰出的手指數少，怎樣變得一樣多？一樣多時，雙手擊掌，以示祝賀。
第三、第四組：做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。
第五、第六、第七組：擺木珠，比多少。兩個幼兒面對面，一起從左到右擺木珠，在規定的時間內，比比誰擺的木珠多，誰擺的少，少幾個，添上缺的使木珠一樣多。
四、交流小結：收拾學具
要把兩組物體變得一樣多，可以先比較兩組物體的多少，用1個對應1個的方法添上缺少的，或者數數少的物體少幾個，少幾個就添上幾個。。
引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。
幼兒園小班教案7
主題的產生：
動物是人類的好朋友，喜愛動物是幼兒的天性。孩子和動物之間，似乎有著天然的聯絡，千變萬化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。孩子們總是充滿了對不同種類的動物的好奇心與探索興趣。為了讓剛入園的小班幼兒對小動物產生興趣，願意親近小動物，加深對小動物的關愛，並在模仿小動物的活動中獲得快樂。我們依據孩子們的興趣與需要，開展了主題活動《可愛的小動物》，我們以"可愛的小動物"為切入的核心經驗，從幼兒熟悉並喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、遊戲等各種不同的活動內容，我們還經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特徵，並請幼兒從家裡帶來玩具動物進行介紹，運用各種感官主動探索、自主學習，獲得直接經驗，從而來發展幼兒對動物的探索願望，進而引導他們用豐富多彩的方式瞭解和獲得有關動物的更多的資訊，並在活動中助幼兒增強學習感受力，使他們逐漸積累了有關小動物的知識。
主題目標：
1、觀察瞭解常見小動物的基本特徵，並知道它們的.生活習性。
2、瞭解小動物與人們的關係，有愛護小動物的情感。
3、嘗試用自己喜歡的方式表現對小動物的感受。
4、喜歡小動物，學習觀察小動物的方法，積極參與小動物的探索活動。
5、安靜傾聽同伴講述有關小動物的趣聞，及交流飼養小動物的經驗。
6、初步瞭解接近小動物的基本常識和簡單方法，喜歡玩有關小動物的體育遊戲。
幼兒園小班教案8
活動目標：
1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同遊戲的快樂。
2、培養幼兒膽撕畫、貼畫的手工技能。
活動準備：
1、塑料筐人手一個(作烏龜殼)：
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
活動過程：
(一)創設情景，激發幼兒的活動興趣。
1、師：“噓!小寶寶們都去找張筐筐床，輕輕地睡進去!”教師輕輕地哼唱歌曲《小烏龜》
2、師：“天亮了，小寶寶們睡醒了，揉揉眼睛，伸伸懶腰起床啦!”
3、教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確“小烏龜”的角色。
師：“小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。我們怎樣才可以變成小烏龜呢?”引導幼兒背上籮筐。
(二)幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師：“你們看，我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什麼顏色?”
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然後均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
3、提出操作的難點，引發合作方法：“小烏龜，你們瞧!我們的殼都長在後背，要是
自己打扮可困難了。你們說有什麼好辦法嗎?“引導幼兒互相忙。
4、引導操作：
師：“我給烏龜準備了許多的材料，每隻烏龜都去找個好朋友你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個講衛生的小烏龜，把撕下的脂肪導紙簍裡。小烏龜找朋友打扮去嘍!”
教師巡迴指導，提醒幼兒互相助裝扮，啟發幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡要評價。
(三)成果展示：
1、幼兒圍圓圈，跳烏龜舞。
2、創設情景，唱著歌爬出活動室：“下雨啦，小烏龜們我們趕快躲到龜殼裡去，頭腳
都不要露出來……雨停了慢慢地伸出我們的手腳，玩了一天，我們回家!”
幼兒園小班教案9
教學目標：
1、要求幼兒在理解詩歌內容的基礎上完整背誦詩歌。
2、通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
教學準備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發芽過程。
2、種子從播種到發芽長大的圖片一套。
教學過程：
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鑽出泥土不斷長大的過程。
3、學習詩歌“鑽泥巴”。
4、引導啟發幼兒用肢體動作表現出種子發芽的經過。
5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。
附兒歌：鑽泥巴
小豆豆種地下，
發了芽鑽泥巴，
鑽一下動一下，
鑽呀鑽呀鑽的快，
鑽出兩片小芽芽。
效果分析：
幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由於每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。
幼兒園小班教案10
活動內容：
裝飾畫《美麗的手帕》
活動目的
1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對稱的美。
2、掌握基本的繪畫技能，畫線條，認識基本的顏色搭配。
3、在畫手帕和送手帕活動中，學會與小朋友友好相處。
活動準備
1、知識準備：幼兒初步學會找對稱點，並觀察過教多的手帕。
2、物質準備：兩張範例，人手一張正方形白紙，紋樣範例若干，水彩筆等。
活動過程
一、出示範例引入，引發幼兒的興趣。
“小朋友，你們看，這是什麼呢？很漂亮吧，你們想不想有一條這樣的手帕呢？我們一起來觀察一下它是怎麼做的。”
二、欣賞範例，幼兒觀察，教師講解示範。
1、教師引導幼兒觀察範例
幼兒自由欣賞觀察，說一說老師的手帕有哪些特點？重點引導幼兒欣賞手帕的對稱圖案，感受作品的對稱美和圖案美。
2、教師示範，分析裝飾手帕的基本方法（中心、四邊、四角），按照對稱原則，主次之分，採用基本顏色進行搭配。
三、幼兒操作，教師巡迴指導
1、幼兒動手操作，教師及時給予鼓勵和表揚。
2、引導幼兒注意顏色的搭配，圖案的對稱等。
3、督促幼兒在裝飾時，講究衛生，保持地面乾淨。
四、欣賞作品
1、欣賞同伴的作品。
2、互贈手帕，學會與小夥伴友好相處。
五、在互贈手帕的活動中自然結束。
點選檢視小班美術活動《美麗的手帕》說課稿
幼兒園小班教案11
活動目標：
1、認識西瓜的特徵，知道西瓜有營養。
2、發展幼兒的觀察能力。
3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。
2、水果刀，果盤。
活動過程：
1、猜謎語：
青青藤，滿地爬。
結個果子圓又大，
瓤甜水多綠娃娃。
2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。
提問：
①西瓜是什麼形狀的?
②瓜皮是什麼顏色的?
③瓜皮上有什麼?
④摸一摸，感覺怎麼樣?
教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸上去很光滑。
3、認識瓜瓤
①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。
②看一看，西瓜裡有什麼?
③說一說瓜瓤是什麼顏色?什麼味道?
④瓜瓤裡有什麼?
教師小結：西瓜裡有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子，西瓜瓤很甜。
4、幼兒品嚐西瓜。
5、認讀漢字“西瓜”
6、教育幼兒多吃水果。
總結分享：
請幼兒說說吃西瓜的感覺。
活動評價：
1、能說出西瓜特徵。
2、能認讀漢字“西瓜”二字。
3、喜歡吃西瓜。
4、知道西瓜有營養。
活動反思：
西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。
幼兒園小班教案12
活動目標：
1、培養幼兒喜歡聽說遊戲，能膽地與小朋友，老師一起愉快遊戲的情感。
2、教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握遊戲玩法，遵守遊戲規則。
活動準備：
1、課前學習兒歌〈可愛的小動物〉
2、小動物住的房子個一座
3、象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程：
1、教師出示小動物手偶，匯入活動
師：“小朋友，今天有許多的小動物要到我們小二班做客，我們學過了一首兒歌，裡面就有許多的小動物，這是什麼兒歌呢?"把現在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來，好嗎?”
幼兒念兒歌完兒歌后，教師提問：“兒歌中都出現了哪些小動物，孩子回答教師出示相應的小動物手偶。
2、學習創造小動物的動作
師：“小動物看到小朋友這麼熱情的歡迎他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動作，你們能他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?”“象喜歡做什麼動作?”請全班小朋友一起學習。
3、遊戲做客
佈置遊戲場景，講解遊戲玩法
玩法：小朋友到了哪個小動物家裡時，必須先敲門，並學習這種小動物的叫聲或動作，這樣小動物才會給你開門，讓你進去。
玩一玩：
1)先請全班小朋友學一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎?並做出相應的動作。
2)分組遊戲，請一組幼兒分組敲門
3)把小動物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、遊戲結束
幼兒園小班教案13
活動目標：
1、通過剪、折的方法，激發幼兒對剪紙的興趣。
2、發展手部動作的靈活性。
活動準備：
1、動物樓範例作品1張、剪刀每人一把。
2、作業紙（小班《好朋友》下冊、配套紙工“動物樓”）每人一張。
活動過程：
一、用猜一猜的方法匯入，引起幼兒興趣。
1、教師首先讓幼兒圍成一個半圓，說：“動物樓裡住了好幾位動物，我們猜猜它們分別是誰，小朋友的眼睛要注意看，耳朵要注意聽了哦。先看往在一樓的是誰。”
2、（模仿大象的動作讓幼兒猜）不懂再提示幼兒：（這個動物很龐大，而且很笨重）請幼兒猜猜後再提示答案，如此類推。（手裡面拿著示範作品，但先把動物藏起來，邊猜邊揭示）
3、師：奧運會快到了，住在二樓的動物是五環當中黑環當中的那個吉祥物，（不懂再提示：它愛吃竹子……）住在三樓的是哪種動物呢？（模仿動物）噢，是小白兔，四樓住的是誰呢？（模仿老鼠動作，幼兒猜）最高一樓住的是小雞，小朋友知道小雞是怎麼叫的嗎？（請幼兒模仿）
二、出示完後，教師講解示範及和幼兒一起動手操作。
1、小朋友們都很能幹，都猜得出動物的名稱，看到這麼好看的動物樓，你們想不想動手做一個呢？
2、那小朋友跟著老師一起做，剪的時候要注意聽老師說噢！（讓幼兒回到座位，發放作業紙及剪刀）大概和幼兒回顧複習如何使用剪刀的方法及注意事項。
首先，我們用剪刀把這個大的正方形，沿著黑線剪出來。（邊說邊示範）好了，我們注意看一下，這裡面有什麼呀？（四條黑線）我們要沿著這四條黑線走哇走。咦，發現了什麼？這兩條又是什麼線呀？（虛線）那我們剪的時候能不能超過這條虛線呀？噢，小朋友，注意啦，我們剪的時候不能超過第二條虛線。
（剪好後）我們仔細檢查一下，是不是四條都剪好啦，然後我們把這兩條邊對齊，五個都要對齊喔。（對齊後）小朋友都看一下，是不是都對齊啦？最後，我們幫動物們搬家。一樓住的是大象，因為它很笨重，二樓住的是熊貓，熊貓最愛吃什麼呀？三樓住的是誰？小兔最愛吃什麼？（幼兒回答）四樓住的是四隻小老鼠，最後一樓住的是誰呀？（把動物翻過來後）好了，我們漂亮的動物樓完成了。
3、完成後，如還有幼兒未完成，就指導他完成，同時要鼓勵幼兒大膽地動手操作，按虛線摺疊成形。
三、展示幼兒的作品，結束活動。
1、給一些剪得好，認真操作的幼兒，給予表揚，並鼓勵能力差的幼兒。
師：老師看看，哪些小朋友剪的是最美的，哪個是最認真的。（××小朋友剪得很好，××小朋友表現很好，我們給他（她）拍拍小手……）
2、結束後，注意要提醒幼兒動手收拾自己的垃圾並放到垃圾桶。
師：我們要做一個講衛生的好寶寶，小朋友要把自己桌上的垃圾清理掉哦（清理後）看看我們教室乾淨了嗎？好了，今天小朋友都很能幹，我們表揚一下自己。
幼兒園小班教案14
目標
指導幼兒進一步學畫背面人物，並參與牆飾的佈置。
準備
1．帶領幼兒觀察小鳥，同時觀察小朋友在抬頭觀看時背面的形態和特徵。
2．紙、彩色筆、小鳥等。
過程
1．請若干幼兒站在牆飾前抬頭觀看小鳥並做各種姿勢，引導其他幼兒觀察背面人物的形態、結構。
2．指導幼兒畫出舉起雙手的背面人物。
3．幫助幼兒將畫好的人物剪下來貼上在牆飾下部。
幼兒園小班教案15
活動目標
1.認識幾種常見蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好處，產生吃蔬菜的願望。
3.初步瞭解健康的小常識。
4.知道人體需要各種不同的營養。
活動準備
1.準備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿蔔等。
2.紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。
3.供幼兒品嚐的菜餚：胡蘿蔔絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份。
活動過程
一、開始部分匯入：
師：小朋友說說自己知道的蔬菜。
二、基本部分
說說我認識的蔬菜。
(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
師：班裡來了這麼多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?
一起認識蔬菜。
師：拿出芹菜和油菜，請認識它們的小朋友說出它們的名字，並說說它們長得什麼樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。
師：引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等，引導幼兒發現異同。
(請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應的筐子裡。同樣的方法認識西紅柿和菜椒。)
(2)遊戲"蔬菜寶寶快出來"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請幼兒通過觸控來判斷，並根據教師指令拿出相應的蔬菜。
(3)蔬菜香香真好吃
教師出示事先做好的胡蘿蔔絲拌芹菜請幼兒說一說
師：這些是用什麼菜做的?(出示胡蘿蔔、芹菜等簡單介紹)
教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的慾望。
"我是胡蘿蔔寶寶，我會讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶，身上營養多多，我會讓小朋友的身體更棒。"
(4)幼兒品嚐。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嚐食物，說說它們的味道。
