教學目標：
1、懂得要尊敬老人，愛爸爸、愛媽媽。
2、正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家裡有哪幾個人。
課時安排：
1課時
教學過程：
一、揭示課題，提出聽說要求。
1、我們每個小朋友都有一個家，今天這節說話課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。出示課題：我的家(聽說訓練)
2、出示圖，這是丁丁小朋友的家。我們要仔細看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時，聲音要響亮，話要說完整，別人在介紹時要注意認真聽。
二、指導看圖，學習說話。
1、指導學生由近及遠，從院子裡到院子外仔細看圖。這是丁丁的家。丁丁家在哪兒?(農村)你是從哪些地方看出來的?然後請幾位小朋友說說這是誰的家?他的家在哪裡?看看圖，再說說丁丁家裡有幾個人?(從年長的說起)
2、把兩個問題連起來說說。先個別示範，講評，再自由練說，然後指名說。(可以這樣說：這是丁丁的家，丁丁的家在農村。丁丁家裡有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。)
三、按課後1、2兩個句式練習說話。
1、丁丁的家在農村，你們的家在哪兒?出示句式：“我家在 。”要求說清楚家庭住址。請較多的小朋友來說說。
2、你家裡有哪幾個人?出示句式：“我家有 。”要求從年長的'說起，先說有誰，再說共幾口人。請較多的小朋友說說。
3、把兩個問題連起來說說。先讓學生，自由練說，再指名試說，講評，然後同桌或四人小組互相介紹，最後開小火車說。
四、第二次指導看圖，學習說話。
1、仔細看圖，早晨，爸爸、媽媽和丁丁揹著什麼，拿著什麼?想一想，他們到哪裡去幹什麼?
2、臨走時，丁丁是怎麼做的?你從哪裡看出來?(可以這樣說：臨走時，丁丁有禮貌地對爺爺、奶奶說：“爺爺、奶奶，再見!”
丁丁多懂禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學習，尊敬老人，愛爸爸媽媽。
3、誰最能幹能看著圖連起來說說丁丁的家在哪裡?家裡有幾個人?早晨，他們都做什麼?(這段話作為上限要求，不要求人人會說。)
五、按課後第三個問題練習說話。
1、你的爸爸、媽媽是做什麼的?
2、誰也能像介紹丁丁的家一樣，連起來說說你的家在哪裡?家裡有哪幾個人?先讓學生自由準備，然後請幾位學生說說，共同糾正。
六、教師小結
今天我們學會了看圖介紹丁丁的家，也學習了互相介紹自己的家，還懂得了要像丁丁那樣，做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。
