（1）知識點的總結比較。每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關係。對於相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。
（2）題目的總結比較。同學們可以建立自己的題庫。我就有兩本題集。一本是錯題，一本是精題。對於平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，並用紅筆在一側批註注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。我還把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批註此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些型別的解題規律，也用紅筆記下這些規律。最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。
五、有選擇地做課外練習
課餘時間對我們中學生來說是十分珍貴的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。
小升中數學學習 技巧2一、注重數學基礎知識的學習和積累：努力做到課前仔細預習，課上認真聽講，課後及時複習。一直以來，很多同學很不在乎學習數學的基礎知識，認為基礎知識在解題時用不上，尤其是數學的概念，定義和定理在考試的時候也不會直接考到，學了也不會有用。其實這種想法是一個非常致命的錯誤，咱們有很多的同學，學習能力很強，也很聰明，就是在學習中忽視了基礎知識的學習，沒有抓住學習的重點，最後非常遺憾的沒有學好數學。其實，在會考中，大概有80%的標題問題都是直接或者間接的和基礎知識有關係，而只有20%才是我們所謂的難題，但是即使這些難題也都是由很多基礎的標題問題綜合而來的，所以要想學好數學，首先應該也是必需要學好數學的基礎知識。
那麼怎樣學習基礎知識呢，方法就是課前預習，課中聽講，課後複習，只要這三個方面堅持不懈的結合起來，相信最後必然能提高本身的數學成績。
二、培養和熬煉數學的解題方法和技巧：多做有針對性同時難度適當的同步練習，循序漸進，周而復始。
很多同學在學習數學的過程中非常的努力，也知道要做大量的習題，有的甚至還自覺規定每天的做題數量，但是最後數學成績提高的也不是很明顯。這是為什麼呢?這是很大程度上是由於咱們同學所作的習題沒有針對性，對於做題，應該是不但要做題，還要做好題，我們的練習都是經過各個老師精挑細選的習題，又經過無數的檢驗，可以說是非常有針對性，當然啦現在書店中很多習題資料也很不錯，希望大家能仔細挑選。同時，不但要做針對性練習，更重要的是要對做過的習題不停的總結和反思，總結本身為什麼做錯了，錯在哪裡啦，那麼正確的思路又是什麼呢等等，只要經過這樣的反覆思考，相信咱們七年級學生的學習成績必然會有一個很大的提高。
總之，以上兩點是學習數學和學好數學很重要的思路和方法，其實我們任何複雜的學習過程只要掌握正確的學習方法，都會變得很簡單，因為簡單就是美，所以真誠的希望同學們能夠在學習數學的過程中學習快樂，成績抱負!
具體怎樣學好數學，是剛步入國中的同學面臨的共同問題。大家在國小學習數學時，往往偏重於模仿，依賴性較強，獨立思考和自學的能力不敷，很少去探究知識間的聯絡和應用。到了中學，這種學習方法必需改變。那麼如何學好數學呢?京翰教育從看、想、做、問四個方面給大家一些建議。
主要是指認真閱讀數學課本。許多同學沒有養成這個習慣，把課本當成練習冊;也有一部分同學不知怎麼閱讀，這是他們學欠好數學的主要原因之一。一般地，閱讀可以分以下三個層次：
1.課前預習閱讀。預習課文時，要準備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的複述。重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不光有助於理解課文，還能資助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2.課堂閱讀。預習時，我們只對所要學的教材內容有了一個大概的瞭解，紛歧定都已深透理解和消化吸收，因此有須要對預習時所做的標誌和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
3.課後複習閱讀。課後複習是課堂學習的延伸，既可解決在預習和課堂中仍然沒有解決的問題，又能使知識系統化，加深和鞏固對課堂學習內容的理解和記憶。一節課後，必需先閱讀課本，然後再做作業;一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內容前後聯絡起來，進行綜合概括，寫出知識小結，進行查缺補漏。
【想】
主要是指養成思考的習慣，學會思考的方法。獨立思考是學習數學必需具備的能力，同學們在學習時，要邊聽(課)邊想，邊看(書)邊想，邊做(題)邊想，通過本身積極思考，深刻理解數學知識，歸納總結數學規律，靈活解決數學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的釀成本身的知識。
【做】
主要是指做習題，學數學必然要做習題，而且應該適本地多做些。做習題的'目的首先是熟練和鞏固學習的知識;其次是初步啟發靈活應用知識和培養獨立思考的能力;第三是融會貫通，把差別內容的數學知識溝通起來。在做習題時，要認真審題，認真思考，應該用什麼方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結，通過練習加深對知識的理解。
【問】
是指在學習過程中要善於發現和提出疑問，這是衡量一個學生學習是否有進步的重要標記之一。有經驗的老師認為：能夠發現和提出疑問的學生才更有希望獲得學習的成功;反之，那種一問三不知，本身又提不出任何問題的學生，是無法學好數學的。那麼，怎樣才能發現和提出問題呢?第一，要深入觀察，逐步培養本身敏銳的觀察能力;第二，要肯動腦筋，不肯意動腦筋，不去思考，當然發現不了什麼問題，也提不出疑問。發現問題後，經過本身的獨立思考，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比本身強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有善於提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。
以上便是網為大家整理的銜接指導，大家還滿意嗎?希望對大家有所資助!
小升中數學學習 技巧3第一，認真聽老師講課。這是我取得好成績的主要原因。聽講時要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不克不及開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個字，因為數學是以嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機無限。聽講時還要注意記條記。上課還要積極舉手發言，舉手發言的好處可真不少!①可以鞏固當堂學到的知識。②熬煉了本身的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習。孔子曰：“學而時習之”。課後作業也是學習和鞏固數學的重要環節。
第三，複習、預習。對數學的複習，預習我定在每天晚上，在完成當天作業後，我將第二天要學的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內容。睡覺時躺在床上，腦海裡再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什麼疑難，我立即爬起來看書，直到搞懂為止。每個星期天我還作一星期功課的小結複習、預習。這樣對學數學有好處，並掌握得安穩，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業和預習、複習之後，我就做一些爬坡題。做這類題，儘可能本身獨立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關鍵。如果實在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學。總之，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，連結積極向上的精神這才是關鍵的關鍵。
小升中數學學習 技巧4任何一門課程的學習，不可避免都會有難題，而國小數學的學習對擇校又有著至關重要的作用，怎樣攻克這個難關呢？下面看一看難題解答的五個步驟吧
第一，你必須理解題目。
理解題目。未知量是什麼?已知資料是什麼?條件是什麼?條件有可能滿足嗎?條件是否足以確定未知量?或者它不夠充分?或者多餘?或者矛盾?
畫一張圖，引入適當的符號。將條件的不同部分分開。你能把它們寫出來嗎?
第二，找出已知資料與未知量之間的聯絡。
如果找不到直接的聯絡，你也許不得不去考慮輔助題目。最終你應該得到一個解題方案。
擬訂方案。以前見過它嗎?或者你見過同樣的題目以一種稍不同的形式出現嗎?你知道一道與它有關的題目嗎?你知道一條可能有用的定理嗎?觀察未知量!並儘量想出一道你所熟悉的具有相同或相似未知量的題目。
這裡有一道題目和你的題目有關而且以前解過。你能利用它嗎?你能利用它的結果嗎?你能利用它的方法嗎?為了有可能應用它，你是否應該引入某個輔助元素?你能重新敘述這道題目嗎?你還能以不同的方式敘述它嗎?回到定義上去。
如果你不能解所提的題目，先嚐試去解某道有關的題目。你能否想到一道?更容易著手的相關題目?一道更為普遍化的題目?一道更為特殊化的題目?一道類似的題目?你能解出這道題目的一部分嗎?只保留條件的一部分，而丟掉其他部分，那麼未知量可以確定到什麼程度，它能怎樣變化?你能從已知資料中得出一些有用的東西嗎?你能想到其他合適的已知資料來確定該未知量嗎?你能改變未知量或已知資料，或者有必要的話，把兩者都改變，從而使新的未知量和新的已知資料彼此更接近嗎?你用到所有的已知資料了嗎?你用到全部的條件了嗎?你把題目中所有關鍵的概念都考慮到了嗎?
第三，執行你的方案
執行你的解題方案，檢查每一個步驟。你能清楚地看出這個步驟是正確的嗎?你能否證明它是正確的?
第四，檢查已經得到的解答。
第五，回顧。
你能檢查這個結果嗎?你能檢驗這個論證嗎?
你能以不同的方式推導這個結果嗎?你能一眼就看出它來嗎?
你能在別的什麼題目中利用這個結果或這種方法嗎?
小升中數學學習 技巧5一、奧數名師：構建知識脈絡
要學會構建奧數知識脈絡，奧數概念是構建知識網路的出發點，也是奧數考查的重點。要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函式、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類，定義、性質和判定，並會應用這些概念去解決一些問題。
二、奧數名師：夯實數學基礎
複習過程中要夯實奧數基礎，要注意知識的不斷深化，注意知識之間的內在聯絡和關係，將新知識及時納入已有知識體系，逐步形成和擴充知識結構系統，這樣在解題時，就能由題目所提供的資訊，從記憶系統中檢索出有關資訊，選出最佳組合資訊，尋找解題途徑、優化解題過程。
三、奧數名師：建立錯題檔案
準備一本奧數學習“錯題本”，把平時做錯的題目記下來，找出原因，經常拿出來看看、思考錯在哪裡，為什麼會錯，怎麼改正，要在教師的指導下做一定數量的奧數習題，積累解題經驗、總結解題思路、形成解題思想、催生解題靈感、掌握學習方法。
四、奧數名師：常用公式技巧
準確對經常使用的數學公式要理解來龍去脈，要進一步瞭解其推理過程，並對推導過程中產生的一些可能變化自行探究。對今後繼續學習所必須的知識和技能，對生活實際經常用到的常識，也要進行必要的訓練。
五、奧數名師：強化題組訓練
除了做奧數基礎訓練題、每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯絡。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。
