1．準確的文字表達是大學聯考得分的基本要求。
我們在大學聯考閱卷中發現，大量的考生寫錯別字。如第22題(實驗題)中，有的考生把掃描範圍寫成掃瞄範圍、掃描犯圍把衰變寫成哀變、衰減豎直位移寫成監直位移、豎直平移等等。在平時的物理教學中，我們應該規範學生的準確用字，而不應該把它當成是語文老師的事情。
2．規範科學的物理語言是大學聯考得分的基本保障。
有的考生把動量定理寫成衝量定理明明使用的是動量守恆定律而說成是動量定理加速度a=3m/s2寫成a=3m/s洛倫茲力f=qvB寫成F=BIL、F=BLV向心力F=mv2/R寫成向心力F=mv2/R2在磁場中圓周運動半徑R=mv/qB寫成R=qB/mv定律與定理不分。學生在平時的物理學習中，應該掌握規範科學的物理語言，並且要通過訓練能夠熟練準確地應用。
3．嚴密的邏輯思維、清晰的物理過程表達是大學聯考得分的關鍵。
物理第25題共22分，許多考生都能得到正確答案，但真正得滿分的考生卻寥寥無幾。主要原因是物理過程表達不清晰，缺少必要的得分步驟。特別是第二問中帶電粒子在磁場中作圓周運動的'物理情景的分析，國家標準參考答案附分13分，其中根據題設已知條件求出帶電粒子在兩種磁場中運動時間分別得2分，共4分;求出帶電粒子在磁場中作圓周運動所對應的圓心角共得4分;說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x軸上得2分;再根據對稱性說明帶電粒子作圓周運動的圓心在x=2a的直線上得3分。而在大學聯考閱卷中我們發現，這13分能夠得全分的考生幾乎沒有。從國家標準參考答案附分可以看出，大學聯考答題應該充分暴露自己的思維過程，在試卷上應該充分展現對物理過程的分析、對臨界狀態的判斷和對隱含條件的挖掘。這也是在大學聯考物理試題中設定計算題的目的所在。為什麼許多優秀考生得不到滿分?是能力不夠?是思維不清晰?還是物理過程分析不夠全面?都不是。我認為主要原因是考生對物理計算題的考查功能不清楚，不知道應該書寫什麼，該怎樣書寫，存在認識誤區，以為把最後的結果寫出來就行了。我們在物理教學中應該清醒地認識到過程重於結果。
4．對事物清晰直白的描述能力是大學聯考得分的基礎。
物理第25題第1問中帶電粒子打到豎直熒光屏上發亮的範圍是從0到2a，而有的考生則描述為發亮光的長度為2a，不具備唯一性;有的考生描述為發亮光的範圍為2a，2a可以理解為(2a，0)這樣一個點，而不是範圍。物理第22題第2問利用驗證碰撞動量守恆定律的實驗裝置驗證彈性碰撞的恢復係數是否為1。題中需要判斷P、M、N三點分別是兩小球碰前還是碰後落點的平均位置。很多考生描述不清，讀後讓人感覺是丈二和尚摸不著頭腦。第22題第1問考查示波器的使用，調節圖中波形時應該使用掃描微調旋鈕，有的考生則寫成掃描旋鈕，也不具備唯一性，因為示波器面板上沒有這個旋鈕，而關於掃描的有掃描範圍和掃描微調旋鈕。可見，我們對物理過程的分析，對物理現象的描述，對物理結果的表達應該做到準確無誤。
5．物理工具的熟練應用是大學聯考得分的有力武器.
大學聯考物理第24題需要應用等比數列的知識求解，在求最後的結果中，利用對數的方法求碰撞次數比較困難，該題又巧妙地應用特殊值法求解。得到通項公式和臨界條件之後，求出經過3次碰撞符合題設要求。
6．解答緊扣題意可以保證儘量不失分。
物理第22題第2問要判斷三個落地點距O點的距離與實驗所用小球的質量是否有關。正確解答應是OP與小球的質量無關，OM和ON與小球的質量有關。很多考生籠統回答為有關或無關導致錯誤。第1問中使示波器螢幕上出現一個完整的頻率為900Hz正弦波形需要調節1K擋位旋鈕，有的考生回答為1000則是錯誤的，因為示波器面板上也沒有這個旋鈕。可見，得出正確結論後還應該緊扣題意回答問題。
最後，希望小編整理的大學聯考物理學科應試技巧對您有所幫助，祝同學們學習進步。
