回望高三複習歷程，要想學習好就要有一套有效的學習方法，科學的學習方法將使學習者的才能得到充分的發揮、越學越聰明。大學聯考狀元是什麼學習的?下面由小編為整理有關大學聯考狀元的學習方法的資料，供參考!
在很多人印象中，大學聯考狀元高中補課或許就是家常便飯。然而，重慶大學聯考狀元劉之銘在高中三年裡卻從來沒有補過課，也沒有想象中的挑燈苦讀。“高一高二都是晚上11點左右就睡了，高三期間，也沒有刻意調整作息，依舊每天6點50分起床，晚上11點左右睡覺，並沒有什麼特別的。”重慶大學聯考狀元劉之銘說，自己從來沒有報過補習班，也不會硬著頭皮去做很多練習題。
大學聯考狀元劉之銘認為，不管是數學、英語還是文綜，要想取得好成績，打好基礎是關鍵，“認真聽老師講解，看透教材，完成老師佈置的習題，循序漸進，一步一步來，不要好高騖遠。”
“該學習學習，該放鬆放鬆。”劉之銘說，為了放鬆，大學聯考狀元劉之銘課餘常常玩爸爸教她的數獨遊戲，長期的推理、演算，也讓她的邏輯思維得到提升，這一點在數學成績上得到最好體現。
大學聯考考前寫作複習方法例1、“已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的。”赫胥黎的話語向我們展示了人類的渺小與未知世界的廣袤。人類正處於世界中心的海島，唯有不斷開拓，方能安然行走在文明的大道上。所以，開拓是我們每一個人的職責。(《開拓與職責》)
“人類正處於世界中心的海島”，顯然對材料中的“小島”的含義沒有理解好。但對材料的核心思想理解是正確的。
引用材料+議論+引用材料(作為觀點)。
例2、正如赫胥黎所說：“已知的事物是有限的，未知的事物是無窮的……繼續開拓是我們每一個人的職責。”而這句話所體現的便是讓我們去開拓那未知事物，去追求那屬於我們自己的未來。(《追求?未來》)
下文把“追求屬於自己的未來“作為寫作重點了，跑題了。
引用材料+解釋其含義+觀點。
例3、“已知的事物是有限的，未知的事物是無限的，我站在茫茫無邊神祕莫測的汪洋中的一個小島上，繼續開拓是我們每一個人的`職則。”這是赫胥黎對人生作出的感悟，未知永遠大於已知，但這不能阻止我們開拓進取，探索未知的步伐，但是，自然不會憑白無顧的呈上我們還不瞭解的未知領域的答案，一切都需要我們去開拓。(《爭脫束縛，勇於開拓》)
題目中的“爭脫”應為“掙脫”。文中的“憑白無顧”應為“平白無故”，“職則”亦應為“職責”。在開篇的百多字中就有三處錯誤，有的甚至是抄錯的，實屬不該。
全引材料，直接抄錄，這樣的引材料是不好的，最好是邊引邊議。從作者引用材料後的解說看，材料句子間的關係沒有搞清楚。好在抓住了關鍵詞。
引用材料+解釋說明+觀點。
大學聯考第二輪複習方法一、地毯式掃蕩
先把該複習的基礎知識全面過一遍。追求的是儘可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字註釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
二、融會貫通
找到知識之間的聯絡。把一章章一節節的知識之間的聯絡找到。追求的是從區域性到全域性，從全域性中把握區域性。要多思考，多嘗試。
三、知識的運用
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛鍊分析問題解決問題的能力。
四、撿“渣子”
即查漏補缺。通過複習的反覆，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
