為了確保活動安全順利進行，預先制定活動方案是必不可少的，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班秋天主題活動方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、感知秋天豔麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學習用多種方法表現樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。
3、學會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動準備】
1、秋天的景色相關圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長方形白紙。
【活動過程】
1、音樂活動：小樹葉。
教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
（1）引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示範圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。
（2）你知道這是什麼季節嗎？你是怎麼看出來的？
（3）畫面上有什麼？樹是什麼顏色的？
3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。
（1）樹是什麼樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什麼樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹幹，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀）
（3）啟發幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。
（1）你看見的秋天的樹是什麼顏色？
（2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹塗色。
塗色方法：先用筆畫出一個塗色的區域，然後，一筆接一筆來回塗色，幫助幼兒把握均勻塗色的要領。
5、引導幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動前收集各種關於秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，並在此基礎上，學習描繪秋天的樹。
幼兒園大班秋天主題活動方案2活動目標：
1、知道常見植物的名稱，區分不同植物葉子的明顯特徵。
2、注意觀察周圍環境的變化。
活動重點：區分不同植物葉子的特徵
難點：學習拓印葉子，製作成標本
活動準備：
1、請家長和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經閱讀過《撿落葉》詩歌。
活動過程：
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什麼植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導幼兒學習拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的塗擦，是葉子的形狀顯現出來。大家可以用不同顏色的筆來進行拓印。”
（2）、幼兒學習拓印葉子，教師隨機指導
3、將幼兒拓印的葉子做成標本，掛在教室裡展覽，共同分享
幼兒園大班秋天主題活動方案3活動目標：
1、引導幼兒感受風，培養幼兒的觀察力
2、鍛鍊幼兒發揮合作性
3、增強幼兒的身體模仿性
4、認識字卡“涼涼的”
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
6、培養觀察，比較能力
活動準備：
扇子若干、資源、乾枯的.樹葉若干、藍筐和紅筐個5個、教室內佈置一些小物品如：木製積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機、磁帶、
活動過程：
1、師：孩子們剛才我們在小區裡拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請小樹葉跳舞了，你們認真觀察小樹葉是怎麼跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎麼跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請孩子們隨音樂一起模仿，並請個別幼兒單獨模仿。
6、師：小樹葉為什麼會跳舞呢？（有風）
7、師：對了，有風，它就是風爺爺，風爺爺給我們小朋友每個人帶來了一份禮物，請你們看看椅子下是什麼呢？（扇子）
8、師：請小朋友們用扇子煽一煽，有什麼感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來我們要和風爺爺玩個遊戲，請小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然後想想有什麼不一樣？
11、幼兒回答，師小結：對了煽的越快風會越大，煽的越慢風會越小。風爺爺看我們小朋友這麼聰明，他還要給我們玩個遊戲，這個遊戲需要我們小朋友兩個人一起完成，請小朋友們聽清要求，請小朋友自願結組，每兩個人為一組，當音樂響起的時候，其中一個小朋友閉上眼睛，另一個小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的小朋友要用手指出風的方向，兩個小朋友交替進行，音樂停止遊戲就結束，聽清了嗎？
12、幼兒遊戲，師巡迴指導。
13、師：誰能告訴我你發現了什麼呢（風能從不同的方向吹過來）
14、師：小朋友可真聰明，風爺爺很高興，他帶來了很多的寶貝，我們就玩個《找寶》的遊戲找到它，不過我有要求，請你們認真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍筐的就是藍組，音樂響起的時候，紅組要去找到能被扇子的風煽動的東西，藍組要去找到不能被扇子的風煽動的東西，兩個小朋友要互相合作完成任務，音樂停止後遊戲結束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？
15、幼兒自由活動，師指導幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈裡，請藍組小朋友把東西放到藍圈裡，一起煽動看看找的對不對。
17、師小結：扇子的風能煽動糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能幹，風爺爺很開心，它給我們每個人帶來了一張畫我們找到它，幫它找找能被風吹動的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動結束。
幼兒園大班秋天主題活動方案4關於秋天的主題活動幼兒園各年齡班每年都要進行。在鄉村，如何因地制宜開展相關的活動，真正做到教育“生活化”“本土化”呢？我們結合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環境擴充套件幼兒的生活和學習空間”以及“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉土資源，利用大自然賦予的優勢開展了“秋天來到田野裡”主題活動。
主題活動目標
1、通過參觀田野等活動，瞭解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2、喜歡參加野外活動，培養熱愛大自然的情感。
3、能用簡單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4、嘗試用各種自然材料（如稻草、番薯等）表現秋季特徵，感受藝術美。
主題活動過程
大自然中的一草一木都是孩子認識自然的好教材，我們開展了採野花、野草活動，還利用採集來的野花野草進行簡單的插花活動。在採集活動中小朋友發現一種野草籽形狀像棗核，全身佈滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們採集來，利用它的粘性開展了貼上活動（如貼上表情、裙子等）。
我們與當地老農聯絡好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿蔔等秋季農作物的生長情況，組織幼兒觀看田野裡金黃的稻子以及農民收割稻子的情形。在活動中小朋友親密接觸了水稻，也認識了鐮刀與打稻機。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農民為防野豬偷吃農作物做的稻草人，結合原先玩過的“木頭人”遊戲，生成了“我們都是稻草人”遊戲。
秋天的田野裡有許多小蚱蜢，在野外活動中小朋友發現了它們，於是又生成了科學活動“小蚱蜢”與體育遊戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區角活動。
主題活動例舉
活動一：馬尾草真好玩
活動目標
1、樂意觀察馬尾草的特徵。
2、體驗玩馬尾草的樂趣。
活動準備
將幼兒採集的馬尾草展示在活動室中。
活動過程
一、觀察
1、出示馬尾草，引出話題。
2、請幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結馬尾草的特徵。
3、說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗
1、請幼兒互相用馬尾草撓對方的脖子、耳朵、臉，體驗馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2、將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。
活動二：走田埂活動目標
1、練習在田埂上走，發展平衡能力。
2、培養對體育活動的興趣。
活動準備
預先選定好活動場地。
活動過程
1、幼兒自由在田埂上游玩，練平衡動作：
（1）雙手張開沿田埂走。
（2）兩個小朋友手拉手沿田埂走，體驗兩人走的感受。
2、遊戲“風來了”：
（1）教師扮演大風，幼兒扮演小草，“風”吹來，“小草”根據風的強度做被吹得搖擺的動作。
（2）請能力較強的幼兒扮演風爺爺進行遊戲。
活動三：找相同
活動目標
1、學習簡單的分類，將相同名稱的物體放在一起。
2、培養對分類活動的興趣。
活動準備
番薯、玉米棒、蘿蔔、芋艿若干；生薑、大蒜、毛豆若干。
活動過程
一、遊戲“請你快出來”
1、將番薯、玉米棒、蘿蔔、芋艿放置在活動室中央。
2、幼兒自由選擇並說說自己手裡拿的是什麼。
3、教師手拿番薯，請拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。
4、蘿蔔、玉米、芋艿的玩法同上。
二、遊戲“找相同”
請幼兒將放亂的大蒜、生薑、毛豆分類放在相應的筐內。
活動四：農民伯伯在勞動
活動目標
1、瞭解秋天是豐收的季節，人們都在辛勤地勞動著。
2、知道勞動是光榮的。
活動準備
農民在田間勞動的照片。
活動過程
1、帶幼兒到田野中觀看勞動（如鋤地），讓幼兒講一講，老伯伯在幹什麼？他手裡拿的是什麼？（請老農介紹自己的勞動）看老農鋪稻草，說說他是怎麼鋪的，並幫著鋪；看農民挖番薯，也可自己動動手。
2、集體討論：出示農民在田野中勞動的照片，如耕田、拔稻草，說說他們在幹什麼？他們為什麼要幹這些事？看了他們的勞動有什麼想法？
活動延伸
要求幼兒向家長了解更多的勞動內容，並參與力所能及的勞動。
幼兒園大班秋天主題活動方案5教學目標：
1、進一步認識秋天的特徵，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
教學準備：
課件
教學重點與難點：
瞭解兒歌內容。
教學方法與手段：
多媒體輔助教學、練習法
教學過程：
1、欣賞課件。
提問：“這是什麼季節？你是怎麼知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞並大概瞭解詩歌內容。
提問：
（1）兒歌裡說了什麼？
（2）為什麼秋風來了，大地會變得金黃？為什麼大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，並結合課件幫助幼兒熟悉詩歌內容。
4、幼兒邊看課件邊學習朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優美的詞句。
