總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編收集整理的高一政治上半學期教學總結及今後開展思路，歡迎大家分享。
20xx屆高一期會考試剛剛結束，通過半個學期的教學磨合與適應，高一政治教學在總體上還是取得了不錯的成績的，這得益於我們每個老師的兢兢業業、刻苦鑽研，更得益於我們的學生素質較高，願聽願學只有雙方積極配合，才能取得好的成績。成績是暫時的，以我多年的教學經驗看，政治教學在高一階段越到後期越難推進，原因眾所周知：我們國家“重理輕文”的大環境，使得高中政治在夾縫中求生存，一方面是文科升學的壓力、另一方面是上至家長下至學生的輕視，文科的處境隨著高二文理分科的臨近會越來越艱難。國家大環境我們改變不了，世人追求更美好前途的想法更是無可厚非，作為文科老師，我們不好擠佔學生太多的寶貴學習時間，我們能做的只有充分利用好每一節課45分鐘的時間，把知識儘可能多的傳授給學生。我這樣告訴學生：“不管你以後學文學理，學到的知識是你自己的，別人誰也拿不去，懂得多總比懂的少好，誰知道你現在學到的政治歷史地理知識不會在你理科的學習中幫你一把呢？”基於這種現狀，秉持著讓學生多增長點知識的想法，我們政治組在教研活動討論中達成的一致是：認真備好、上好每一堂課，激發學生的學習興趣，讓學生主動來學習。
興趣是最好的老師，激發學生的興趣說起來容易做起來難。不誇張的說，我們每個老師的專業知識專業技能是沒有問題的，我感覺老師間能力的差異更多是在教學方法、教學風格、人格魅力的`差異。好的教學經常被比喻為藝術表演，是內容與形式的完美統一，所以，光有理論知識，沒有合適的教學方法和讓學生喜愛的教學風格，就會像產品質量好而缺乏營銷手段的企業一樣，再好的產品也賣不出去。
所以，對於今後的教學，我不想說那些“精講精練”的空洞的套話，我想實實在在做的事情有以下幾件：
1、延續前半個學期教研活動的一些好的做法，以備課組為單位，分工合作，到網上搜尋最新的、好的課件，修改整理、製作成我們自己上課用的課件，資源共享、互通有無，既可以提高效率，又可以豐富大家的資料庫，最後每個備課組的課件、資料整合起來，就是集體智慧的結晶，這些智力成果不但現在有用，還能為以後的教學提供重要的借鑑。
2、除了向本組的老師聽課學習他們的授課經驗和方法外，我發現網上有些公開課、優質課、競賽課的視訊很好，可以學到很多不一樣的東西：比如一些好的事例、材料、對課文新的解讀方式等等。
3、學生的興奮點往往在一些具體的事件上，對課本中抽象的理論往往不“感冒”，教學中應該多費點心思在怎樣把社會上發生的一些現象和書中的理論結合起來，這就需要我們老師平時多關注新聞和身邊發生的事，多查閱資料、增長知識，關心學生所關心的，儘可能的消除與他們的代溝。
4、和學生關係融洽，建立平等、民主的師生關係。
