本次期會考試已經結束，針對本次考試情況以及試卷情況作出如下分析
一、試卷情況
試卷包括選擇題、填空題、解答題三大題，共120分。以基礎知識為主，主要考查了八年級上冊第十一章《三角形》第十二章《全等三角形》第十三章《軸對稱圖形》三章的知識點。這次數學試卷測試的範圍應該說內容全面，注重基礎知識，基本技能的檢測，同時又有一定難度能如實反映出學生數學知識的掌握情況，試卷能從檢測學生的學習能力入手，細緻靈活的來抽測每章的數學知識。打破了學生的習慣思維能測試學生思維的多角度和靈活性。
二、學生答題情況分析
選擇題共8題24分。看似簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，涵蓋的知識面廣，主要考查了學生對基礎知識的運用，但很多學生都掌握不好，在做題時不能靈活的`運用所學的知識解決問題。導致失分，以後要注意基礎知識的掌握和靈活運用。如第8題考查了學生數形結合的能力，學生出錯率較高。填空題共7題21分。其中第15題失分較多，原因是學生不能把實際問題和所學知識很好的結合起來。解答題共8個小題總分75分。這七道題主要考查學生尺規作圖，全等三角形的性質與判定，等腰三角形的性質。畫軸對稱圖形等知識。其中畫軸對稱圖形以及第16題得分率較高，最後一題得分率較低。從試卷中看出學生的基礎知識掌握不牢，運用知識點十分不熟練，思維缺乏想象能力缺乏靈活性，不能夠認真審題，在運用數學知識解決生活實際問題上不足。
三、存在問題
1、後進生情況令人擔憂，缺乏學習目的，學習的知識點非常容易遺忘，老師在課堂上講解多遍的知識點，考試時仍然不會做，兩級分化嚴重。
2、數學思維缺乏（數形結合思想）學生一遇到難題就怕，不願開動腦筋思考。對條件的因果表達還存在相當的缺陷，對幾何知識掌握不紮實。
四、改進措施
1、進一步加強思想教育，八年級是學生數學學習分化加劇的關鍵期。每個班級中都存在著一定數量的差生，他們對學習數學缺少信心，厭學情緒較重，有的甚至放棄數學學習，鑑於此，我們有責任在數學教學中對學生加強思想教育，端正 學生學習態度，讓學生明白八年級數學學習的重要性，充分調動他們學習數學的主動性和積極性。
2.重視雙基訓練，在教學中重在凸顯學生的學習過程，培養學生的分析能力，在平時的教學中，作為教師應儘可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會，尤其是在幾何題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目、設計解題過程，強化學生的書寫格式。
總之，成績代表的只是過去，今後，我將發揚優點，改進缺點。做好本職工作，力爭給上級領導交一份滿意的答卷。使我班成績再上一個新臺階。
