【教學目標】
知識與能力
1．使學生能從具體的生活情境中發現問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。
情感與態度
1．培養學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養學生髮現問題、提出問題、解決問題的能力。
2．通過解決具體問題，培養學生初步的應用意識和熱愛數學的良好情感。
過程與方法：
合作探究
【課前準備】教科書第10～11題圖。
【教學過程】
一、創設情境
1．談話：同學們，看看第10頁第2題中小白兔們在幹什麼？你最喜歡說什麼？
2．出示情境圖，談話：“我們看看畫面中的小白兔們在做什麼？”把學生的'注意力吸引到畫面上來。
3．讓學生觀察畫面，提出問題。
二、探求新知
1．利用木偶戲場景插圖。
談話：看到這個畫面，你得到了什麼資訊？學生自由發言。
2．明確畫面中所提供的資訊。
談話：從圖中你知道了什麼？
3．小組交流討論。
（1）應該怎樣計算？
（2）獨立思考後，把自己的想法在組內交流。
（3）選派組內代表在班級交流解決問題方法。
交流：你是怎麼想的？
7．小結。
三、鞏固應用
1．說說生活中你瞭解的哪些事與這幾節課的內容相似，把它編成一道應用題。
2、請學生嘗試解決第5題。有困難時給學生以啟發。
四、全課總結
1．請同學們說一說，這節課有哪些收穫。
2．教師強調：請同學們嘗試用本節課學習的知識去解決我們生活中的問題。
