其實同英語，語文也是語言類學科，但是語文與英語稍微有點不一樣，前面部分的單選題還是用客觀原則做題，語文考察的是句子詞語接受能力，若能夠自我“角色扮演”，將能提高準確率和做題速度。
語文閱讀可以稍微主觀一點點，但是必須去比較選項和為此一定的客觀性，在可能有歧義的問題上不要考慮，就是考慮問題的對立面，如果對立面能夠成立，這個選項必然不正確。
語文選擇題命題特點：由於語言類學科必須陳述清楚，因此能夠考察大家的命題方向只有兩種手法，第一種方法，就是將正確答案出的像錯的，第二種將干擾選項設定的正確無比。因此大家做題時要注重比較選項。
說一下語文命題大致順序，第一道（或前兩道）純記憶，多音字或錯別字，這個自己掌握吧。
第二道~第四道無非是成語、病句、排句子，這類題通常很多人丟分，這是很不應該的。成語題我們注重兩個方面就能順利拿到分數，第一關注成語的褒貶（或中性）詞性，第二關注成語的使用物件，如08全國2卷：“美國博物館的收費可謂各盡所能：有的一部分收費，有的分時段收費，還有的是否交費、交費多少由參觀者自行決定。”這個成語講的是各種各樣的方法，不能單一指向一個博物館，如果題目說美國多家博物館的收費各盡所能，這句話就沒有語病了。如“這則笑話因為對漠不關心人民疾苦的官員諷刺得很有力量,在民間流傳很廣,影響極大。”漠不關心是屬於被動態，不能帶賓語的。其他的成語只要意思沒錯就能判斷。
病句題是很多學生的噩夢，因為我們平時講話交流的時候都明白對方的意圖，所以並不太注重句子的正確與否，因此在命題上就抓住了這點來折磨大家，讓大家出錯。其實病句最大的特色是，假設我什麼都不知道，光看文字能不能說清楚一件事（或連貫的事），即大家需要扮演什麼都不知道的`一個角色，不主觀臆斷的情況下，聽到這句話後能不能明白說了什麼，能清楚明白的認為對，模稜兩可的就可能有歧義。如0全國8卷2中病句：
3．下列各句中，沒有語病的一句是
a．金烏炭雕工藝精湛，採用純天然顏料著色，具有高雅、時尚、個性的藝術享受，還能吸附有毒有害氣體，是一種環保藝術品。
b．該縣認真實施“村村通”這一全省規劃的八件實事之一，到10月底，在全地區率先解決了農村百姓聽廣播看電視難的問題。
c．中俄兩國元首在致辭中一致表示，要以舉辦“國家年”為契機，增進兩國人民的相互瞭解和友誼，深化兩國各領域的交流合作。
d．聽說博士村官潘汪聰要給大家講農技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。
a你聽了後有什麼感覺？聽完還是不知道什麼玩意是環保藝術品吧？b聽了也是一頭霧水，沒有提出問題何來解決？
c視乎比較通順，能明白大概說了什麼事，留在，d意思也比較明確，但是聽著有點模稜兩可，因此cd比較，這時候要細讀一些了，發現d也沒有把事情交代清楚，還沒到什麼時間？還有擠滿了很多村民，站在客觀性的角度上，我們不能認為是上課時間，可以是吃飯時間吧？很多村民，其他人也很多也可以吧？所以說完這話我不知道具體說了什麼。有人說我這麼做題有些牽強，但是語言類學科的本質就是把話說清楚，句子本身不能夠產生歧義，大家可以從這方面著手，就不要去死記硬背什麼指代不明、語序不當、邏輯不當等亂七八糟的錯誤型別了。
