即將進入九年級的學生，要如何提高自己的數學水平呢？今天小編為你帶來九年級數學應該如何做好課堂筆記，希望對你有幫助。
第一，記錄知識的體系或者說老師的思路：
比如這節課老師講了三個知識點。第一個知識點分為三個部分。一級一級的把體系和思路理清楚。看起來就像我們教材的目錄一樣。
如果更前進一步，可以學習畫思維導圖來做筆記，把老師講課的內容畫成一幅思維導圖，這樣就更好了。
這裡需要強調的是，不管是整理成目錄形式的筆記，還是畫成思維導圖的筆記，目的都是一個：“提綱挈領，理清思路”。
這跟做讀書筆記是一樣的，看完一本書或者書的一部分以後，把這段文字的框架結構整理成這個樣子：
一：xxxxxx
（一）：xxxxxx
1：xxxxxx
2：xxxxxx
（二）：xxxxxx
1：xxxxxx
2：xxxxxx
二：xxxxxx
（一）：xxxxxx
三：xxxxxx
平時自己整理習慣了，熟練了之後，再用這種思路來做課堂筆記，就很方便了。我就是靠這種記筆記的習慣，對老師講的.課堂知識，進行整理歸納，非常高效而且概念清晰，有需要的家長可以百度一下新浪李曉鵬教育部落格，會免費贈送大家正版學習方法DVD，這裡就不詳述了。畫思維導圖也是一樣，先通過看書的時候畫思維導圖，熟練了之後，聽課的時候也可以用畫圖的方法來做筆記了。
第二，記錄重點和難點：
1.重點：就是老師反覆強調或者要求大家記錄下來的。這個很簡單，只要老師說：“這個要記下來。”或者故意重複的說幾遍，留出記錄的時間，你就詳細的記錄下來。還有就是當時聽不懂的，也記錄下來，課後認真去體會或者拿去問老師。
2.難點:就是覺得自己難以完全理解或者覺得對自己很有啟發的以前沒有想到的部分。比如老師講了三道例題，其中一道很簡單以前做過，就不必記錄。如果有一道對你很有啟發，覺得這是一個新思路，就記錄下來。或者老師突然提高什麼東西，你覺得很新鮮，也記錄下來。
第三，簡略，迅速，不能耽誤聽課。
上課最重要的是聽和理解，然後才是記筆記。如果埋頭記筆記，老師講的什麼反而沒有挺清楚，或者只是聽見了記下來了，但是沒有動腦筋思考，這樣的效果就會很糟糕。所以記錄的時候儘量用自己能看懂的簡寫、關鍵詞等，字跡比較潦草也無所謂。只要第一點做到了，這個筆記框架清楚，裡面的內容亂一些不會影響以後的複習。
記錄老師講的例題，你就沒有必要完全照抄整個解題過程，而是把最重要的解題關鍵點記下來，以後看到這個題目時候，看一下幾個關鍵點就能回想起來具體解法這就夠了。
今天有關九年級數學課堂筆記的相關內容就介紹到這裡了。
