知識點描述
《登高》寫登高所見的秋江景色，抒發作者長年漂泊，老病孤愁的感情。
體現杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調響亮。
知識點來源
學科：語文 年級：高一 教材：人教版新課標必修3 章節：第二單元
基礎知識
聽本微課之前需瞭解的知識：初步瞭解詩歌的一些基本常識
教學型別
啟發型
適用物件
學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？
80-120分
設計思路
從個人情感、詩歌意境為突破口，結合具體的詩句來講清知識點，化深奧為淺顯。
教學過程
內 容
畫面
時間
1、片頭
20秒
內容：您好，我的這個微課，重點講解——由《登高》看杜甫七律的顯著特點。杜甫是我們民族的`精神祖先，杜甫一生憂國憂民，他的七律有一個顯著特點就是境界雄闊、音調響亮。
第1張PPT
20秒左右
2、正文講解
4分鐘
第一節內容：
配樂朗讀《登高》。
第2張PPT
50秒左右
第二節內容：
首聯寫登高俯仰所見所聞，一連出現哪六個特寫鏡頭？渲染了秋江景物的什麼特點 ？
迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。
這些都是具有夔州三峽秋季特徵的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠，又肅殺淒涼。
面對頷聯所描寫的景物，詩人產生怎樣的感慨？
“落葉蕭蕭”有生命短暫之感。杜甫看到落葉飄零，想到自己年歲已大，不覺有壯志未酬的感慨。
“不盡長江”有歷史長河永不停息之感用歷史長河反襯人的生命短暫。
第3至5張PPT
100秒左右
第三節內容：
頸聯主要抒發詩人的“悲秋”愁緒，這“悲”從何而來？
一悲：離家萬里 二悲：秋風蕭瑟
三悲：長年漂泊 四悲：年歲已高
五悲 ：百病纏身 六悲：孤獨登臺
尾聯的艱難潦倒辛寶榮國家還是個人？“苦恨”二字有何深意？
既是形容國家，也是形容個人。客觀上，“國破”與“家亡”是因果關係；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。從聯句的對仗關係看，“苦恨”與“新停”相對，應是副詞加動詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。
第6至7張PPT
90秒
左右
3、結尾
（20秒）
內容：杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調響亮。古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩聖”。
感謝您認真聽完這個微課，再見。
第8至9張PPT
20秒左右
教學反思
（自我評價）
不同的詩人有著不同的語言風格，讀詩如看其人。在詩歌閱讀中，一定要引導學生知人論世。
