【學習目標】
1、認識本課的8個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,體會為什麼說青海湖是夢幻般的湖。
【學習重點、難點】
理解對湖水的描寫和對湖周圍風光的描寫,從中體會到青海湖夢幻般的美。
【教學準備】青海湖風景圖(掛圖或網路)
【教學時間】一課時
【教學過程】
一、匯入新課:
1、你知道我們中國有哪些著名的湖泊?
2、今天我們要欣賞的.是青海湖(板書),作者還說它是夢幻般的湖(板書)。你想了解它嗎?
二、學生自主閱讀:
1、學生選擇自己喜歡的學習方式(個人,小組等)閱讀課文,想想並討論作者從幾個方面描寫了青海湖。
2、找出自己喜歡的部分,認真讀一讀。
3、小組內談談自己的看法。
三、全班交流:
重點解決以下問題:
1、§3:
教師引導:作者來到青海湖畔,像是無意中撲進一幅巨大的畫卷。作者雖然介紹了在這幅畫卷裡是綠茵茵的草灘,長滿黃燦燦的油菜花和無邊無際的藍色的湖水,但相比之下,重點寫的是什麼?
2、§4:(1)這節開頭的抬眼望去,望見了什麼?
(2)眼前的美景使作者想到了什麼?
(3)作者幻想到了什麼情景?
3、§5:從哪兒看出青海湖的物產資源很豐富?
4、組織討論:誰能相信這是大自然的現實,而不是大膽的夢幻呢?這句話的意思。引導學生根據並聯系課文內容來講。
5、交流朗讀自己喜歡的部分,說說自己喜歡的原因,並有感情地讀一讀。朗讀時要把驚奇、讚美、被陶醉的感情表達出來。
四、課外延伸:
1、鼓勵學生摘錄、背誦文中的好詞佳句。
2、鼓勵學生課外去尋找有關青海湖的資料,有興趣的同學還可以支尋找其他湖泊的資料資料提供者: