作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的二年級數學《辨認方向》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、結合具體情境，知道東南、東北、西南、西北、四個方向，發展初步的空間觀念。
2、能運用東、南、西、北、東南、東北、西南、西北描述物體所在的方向，體會數學與現實生活的.聯絡。
3、在製作方向板的過程中，激發學生的學習興趣和探索慾望。
教學重點：
能根據給定的一個方向辨認其它七個方向，經歷知識的過程。
教學難點：
引導學生資助探索確定東南、東北、西南、西北四個方向。
教學教具：
課件
教學過程：
一、匯入
師：說一說上節課我們學過哪些方向？
學生回答
師：上節課我們學過的兩個辨認方向的方法你們還記得嗎？找兩名同學到前面來用這兩種方法辨別一下方向。
（指名活動）
二、新課
師：這節課我們繼續來學習有關方向與位置的其他知識，辨認方向。
（板書課題）
師：請同學們看大螢幕中的情境圖，分別看一看體育館在學校的__面，商場在學校的__面，醫院在學校的__面，郵局在學校的__面。
（指名回答）
師：圖書館在學校的什麼方向呢？
學生：北面
師：剛才說了體育館在學校的北面，那描述的時候該怎麼區分一下呢？其實只用東南西北來描述方向是不夠的，還有東北、東南、西北、西南也可以用來描述方向。
課件出示方向板
找出八個方向點，將北方向給出，讓學生寫出剩下的七個方向。
課件再次給出第一幅情境圖，讓學生分別說出剩餘的四個建築物在學校的什麼方向。
通過例題講解確定觀測點，讓學生知道方向具有相對性，確定方向時，首先要找准以誰為觀測點，再根據觀測點判斷方向。
師：現在以自己為觀測點，找一找自己的東西南北都是誰，同桌之間交流一下。
三、鞏固提高
練一練第一題 指名回答
第二題，第三題 學生做，指名彙報
四、總結提升
通過本節課的學習你學會了什麼？有哪些收穫？
五、課後作業
下課後自己製作一個方向板到操場上看一看，記錄校園各個方向有什麼，下課找同學彙報。
