作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的小班美術教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班美術教案 篇1
目標：
1、體驗畢加索誇張、變形的藝術風格。
2、嘗試運用圖形、線條表現五官的變化。
3、在集體面前願意大膽講述。
準備：
物質準備：裁成方形的彩色紙、畢加索美術作品若干（區域性）、紅、黃、藍、綠水粉顏料（稀釋）、筆、畫紙。
經驗準備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡遊戲。
過程：
一、匯入活動。激發幼兒參與活動的積極性。
師：今天，我們小朋友可真漂亮，你們想看看自己嗎？老師帶來了一種有趣的"鏡子"，我們來看看自己美不美？
幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。幼兒討論，教師總結。
二、欣賞畢加索作品，體驗誇張、變形的藝術風格。
師：我們的小臉變的真有趣，有一位畫家，叫畢加索，他也喜歡玩變臉遊戲，我們來看看他是怎麼變臉的。
出示作品引導幼兒觀察。
師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什麼？（線條、色彩、圖形等）這些臉和我們平常的臉一樣嗎？幼兒講述，教師總結（真能幹，畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化，這樣是作品看起來更有趣，是畫面更美了。）
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
師：我們也來學學畢加索玩有趣的變臉遊戲好嗎？你想怎麼變臉？
幼兒自主講述，教師重點幫助幼兒瞭解可以運用線條、圖形來變臉。
四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導。
（1）、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和美麗的'顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。
（2）、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。
（3）、用完的筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄髒顏料。
幼兒作畫，教師隨機指導，鼓勵幼兒大膽進行誇張的變形，對於幼兒獨特的表現方法給予肯定，幫助能力弱的幼兒學習模仿畫家的作品進行表現。
五、展示幼兒作品，共同欣賞評價。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
師：請你介紹一下你的畫哪裡最美最特別！
2、互相欣賞，結束活動。
活動反思：
活動剛開始，我出示了川劇變臉的視訊，幼兒觀察到了視訊中人物面部的不同變化，為活動打下了基礎。在與同伴玩變臉遊戲的基礎上，仔細觀察並描述同伴的面部變化特點。嘗試用誇張、變心的手法，創造面部的五官及輪廓。能根據要求與同伴玩變臉遊戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。
小班美術教案 篇2
活動目標:
１、欣賞蝌蚪的動靜形態，能用動作、語言、不同線條表達。
２、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。
３、體驗創造性表達的快樂。
活動準備:
一隻透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)
活動過程:
1、 觀察蝌蚪的外形特徵，發現蝌蚪動作形態。
“我們班來了一群小客人，看看是誰啊？”
小蝌蚪！
“小蝌蚪漂亮嗎？哪裡漂亮？”
頭大大的，圓形的.，很漂亮。
身體黑黑的，很漂亮。
身體滑滑的，很美麗。
“小蝌蚪尾巴什麼樣子？”
細細長長的。
彎彎的像波浪線。
不對，有蝌蚪尾巴是直的。
“波浪線什麼樣子？直線什麼樣子？”（引導幼兒用動作表現兩種線條。）
“怎麼有的是直的有的是波浪的？”
直的蝌蚪在睡覺。
尾巴彎的蝌蚪在游泳。
小班美術教案 篇3
隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍藍的，雲燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!
2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特徵：臉龐是圓圓的，花盤上佈滿了一個個小房間，裡面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。
拆卸葉子，讓幼兒觀察，並描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側過去就成了一1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎上進一步學習裝飾。
2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發幼兒創新意識。
二、活動準備：
1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。
2、記號筆和白紙每個幼兒一份。
三、活動過程：
1、條窄窄的線。
3、想象討論：a、籽盤成熟時的樣子;b、生長時臉朝太陽的樣子;c、向日葵周圍會有什麼東西活動;d、向日葵可以當作什麼?
4、幼兒繪畫，教師巡迴觀察指導。
根據幼兒差異提出不同要求，儘量讓每位幼兒自己創造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的.籽盤、花瓣、葉、莖，複習鞏固線描裝飾及前後空間的理解，添畫恰當。 組——練習用各種點和線條來表現向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連線不出頭，想象新增加滿。⊙組——複習運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態。
5、張貼每位幼兒的作品，佈置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。
小班美術教案 篇4
活動目標：
1、教幼兒用圈塗或畫好圓圈再塗色的方法學習畫花。鞏固幼兒畫小草的技能。
2、要求幼兒能使用二、三種顏色練聲作畫，培養幼兒正確的繪畫姿勢。
活動準備：
課前引導幼兒觀察各種花卉，示範畫。
活動過程：
一、談話，引起幼兒興趣。
師：春天到了，花園裡開滿了各種顏色的花，有紅的、有黃的、還有桔紅的，多美呀！這些花都是叔叔阿姨種的，我們小朋友也來學習’“種花”好嗎？
二、出示範例，引導幼兒觀察。
師：這是老師種的花，這些花是什麼形狀的？有些什麼顏色？你想學畫嗎？先看老師是怎麼畫的。
三、老師示範講解。
老師邊示範邊講解：先用綠色的'蠟筆從下往上提，（像我們以前畫小草）先向左提，再向右提。下面要交叉在一起。然後用好看的顏色在中間一圈一圈塗成小圓圈。這樣一朵花就畫好了。種完一種顏色的花，可以換另一種顏色，儘量在紙上多“種”一些花。花可以有大有小，有的在上面，有的在下面，這樣才美麗。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導
1、發放繪畫工具。引導幼兒用各種顏色表現花。
2、提醒幼兒畫好一種顏色後再換另一種顏色，不要混用。
3、幫助個別幼兒樹立完成任務的信心。
五、展示評價幼兒作品
小班美術教案 篇5
【活動背景】
聖誕節在小班孩子們的眼裡，可能是陌生的，但是聖誕老人，孩子們就不陌生了，今年的聖誕節，我們早早開始準備，收集各種有關聖誕的物品，我們把小朋友帶來的聖誕樹、聖誕老人、聖誕禮品裝飾了教室，並把聖誕樹通了電，一閃一閃聖誕樹放在門口，給小朋友融造了“聖誕節”的氣氛。我發現孩子們對放在門口的聖誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的聖誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，藉助孩子的這個興趣點，根據小班孩子的年齡特點，我設計了一節《美麗的聖誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾聖誕樹，體驗體驗節日的.快樂和活動成功的喜悅。
【活動目標】
1、學習沿著小洞將聖誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾聖誕樹。
2、體驗活動中成功的快樂。
【活動準備】
1、聖誕老爺爺、聖誕樹。
2、音樂、錄音機。
3、操作紙若干、投影儀。
4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。
【活動過程】
一、問好，引起幼兒興趣
1、哇!音樂真好聽，看誰來了?
2、聖誕老爺爺與小朋友問好。
3、聖誕老爺爺給小朋友送聖誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的聖誕樹，讓我們一起來做聖誕樹吧!
二、幼兒瞭解聖誕樹
1、聖誕樹上有什麼?
幼兒說一說
2、教師小結：聖誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。
三、出示範例，幼兒欣賞。
1、瞧!老師做的聖誕樹漂亮嗎?
2、出示聖誕樹的樹冠，怎麼撕出來的呢?
3、請幼兒觀察操作紙，你發現了什麼?
四、教師示範
1、教師示範撕紙。
2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。
3、怎樣讓聖誕樹站起來?
出示卷桶紙紙芯，在聖誕樹下面中間處塗上膠水，粘在紙芯上。
五、幼兒操作
要求：沿小洞慢慢地撕。
六、講評
1、請幼兒來介紹你是怎麼打扮聖誕樹的?
2、表揚能幹的幼兒。
【活動反思】
在聖誕節期間，我們開展了一個“過聖誕、迎新年”主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的聖誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。在活動中，我為小朋友準備了聖誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察聖誕樹，說一說聖誕樹上有什麼?小朋友說出了好多有聖誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的聖誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐後的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發現：孩子在做完以後，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”。現在，他們拿著自己裝飾的聖誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態、眼神和話語中流露出那麼的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。
小班美術教案 篇6
活動目標：
1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。
2.體驗玩音樂遊戲的快樂。
3.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1.大貓、小貓的圖片。
2.《大貓小貓》音樂CD。
活動過程：
1.話題匯入。“老師帶來了一位神祕的朋友，喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領幼兒學說喵喵喵喵喵。)
2.聽辨兩段音樂。
他們想和我們一起做遊戲呢，聽一聽，是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)
你是怎麼知道的?大貓的聲音怎麼樣?小貓的聲音又怎麼樣?
我們來學學他們的聲音好嗎?
3.學唱歌曲。
大貓想認識你們，和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己，聽!
“我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎麼樣?
小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎麼樣?
一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2-3遍。)
4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”，教師彈前奏，幼兒聽音樂，根據強弱的不同，判斷是大貓還是小貓，然後邊唱歌邊做動作跑到老師的`跟前。
5.音樂遊戲“找小貓”。
遊戲規則：
大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌，唱到小貓“喵喵喵喵”部分時，扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來，音樂結束後扮貓媽媽的幼兒來找小貓。
教學反思：
這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內容又形象生動，活潑可愛，所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。
如果說活動內容的選擇是合理的，那麼我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環節，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對於小班孩子來說集體的學習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學習方式更傾向於在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的遊戲中學習更為適合，那麼如何來實施這種模式呢？這是我在今後的工作中需要思考的問題。
小班美術教案 篇7
活動目標
願意嘗試新的作畫方式----紙漿塗畫。
大膽地用紙漿做出自己喜歡的畫面。
願意向大家講述自己的感受，能欣賞同伴的作品。
活動準備
幼兒用書第20-21頁。
各色紙漿（加入顏料和糨糊）、西卡紙、小勺子、紙漿畫範例、抹布。
活動過程
一、引起興趣，瞭解紙漿畫的製作方法
1.教師出示紙漿畫範例，引起幼兒觀察、思考：這幅畫和平時的畫有什麼不同？是怎麼畫出來的？
2.和幼兒一起閱讀參與幼兒用書第20-21頁的內容，瞭解紙漿畫的.製作方法。
二、幼兒集體進行紙漿造型遊戲
1.教師出示紙漿，幼兒認識各種顏色的紙漿。
2.師生共同選擇喜歡的紙漿玩"鋪路"遊戲。
（1）教師邊念兒歌邊用勺子盛喜歡的顏色的紙漿倒在紙上，用小棒子把紙漿塗抹在紙上，直到全部塗完。（"小勺子，盛紙漿，倒在紙上變小山。小勺子，幫幫忙，紙上鋪出大馬路。"）
（2）幼兒做鋪路遊戲。（小朋友也來鋪條路，可以是一種顏色的馬路，也可以是彩色的馬路。）
3.師生進魔術棒造型遊戲。
（1）教師一邊念兒歌，一邊用手指在紙漿上造型。（"小手指，來走路，走彎路，走直路，再拐彎……變出一個××來。"）
（2）請幼兒也用小手指走一走，看看能變出什麼來。
（3）師生交流：你們變出了什麼？是怎樣變的？
（4）教師總結：鋪路時紙漿要鋪滿，小手指在走路時要用點力氣。
三、幼兒自由進行紙漿造型
幼兒選擇不同顏色的紙漿進行自由造型活動，教師指導幼兒選擇多種顏色的紙漿塗抹造型。教師肯定幼兒的創意，及時給予鼓勵，增加幼兒的自信。
四、幼兒欣賞、交流分享活動
1.大家一起來看用紙漿變出了什麼，最喜歡哪一個。
2.教師對幼兒在交流中出現的貶斥他人作品的現象要及時正確引導，既要學會尊重、寬容別人的創作，又要對他人的優秀創意表示讚賞。
3.再請幼兒現在用手摸一摸紙漿，和剛才的感覺一樣嗎？
小班美術教案 篇8
【活動目標】
1、認識虛線和實線，學習畫圖。
2、掌握正確的握筆姿勢，練習均勻的塗色。
3、積極快樂的參加美術活動，體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
彩筆，圖紙，氣球掛圖。
【活動過程】
一、以故事的形式匯入。
師：今天天氣真好，小熊貓拿著它最喜歡的氣球去草地上玩耍。突然颳起了一陣大風，等風吹過去後他的氣球就變成了這個樣子。（出示掛圖）
二、探討氣球的畫法，教師示範。
師：小熊貓真可愛，我們來看看小熊貓有幾個氣球啊（引導幼兒數小熊貓手裡的線）
1、第一個氣球——塗色
師：我們來看看小熊貓的第一個氣球是什麼樣呢？
幼：沒有顏色的氣球。
師：那我們來給他塗上漂亮的顏色吧，小朋友可以塗自己喜歡的顏色。老師喜歡紅色，所以我請紅色的蠟筆寶寶來幫我一起給小熊貓的氣球畫上漂亮的顏色。塗色的時候我們一定要從上往下塗，而且要均勻用力塗，不能留白色。不過要小心點，顏色不能塗到氣球外面去了要不然氣球就破了哦。
2、第二個氣球——沿虛線畫實線。
師：小熊貓的第二個氣球被大風給吹破了，我們來想想辦法幫他把氣球修好吧。第二個氣球跟第一個氣球有什麼區別？
幼：第一個氣球的線沒有斷，第二個氣球的線斷了。
師：小朋友們觀察得真仔細，我們叫這個斷斷續續線條叫虛線，沒有斷的我們叫實線。我們把虛線之間的線段連線起來變成實線小熊貓的'氣球就補好了。補好後我們再塗上漂亮的顏色，小熊貓的第二個氣球就找回來了。
3、第三個氣球——學習自己畫圓。
師：這個大風太大了，把小熊貓的氣球都吹不見了，現在請我們的小朋友給小熊貓畫一個漂亮的氣球吧。
三、幼兒自由繪畫，教師在旁邊指導。
四、展示幼兒作品。
師：現在請小朋友把你們的畫給旁邊的老師們看看吧，看老師們喜歡誰的畫，為什麼？
小班美術教案 篇9
活動目標：
1、嘗試根據玻璃板上的墨跡進行想象，並大膽用手指進行添畫。
2、在使用眼藥水瓶滴墨汁的時候能控制好力度。
活動準備：
1、幼兒認識墨汁；有用眼藥水瓶滴畫的經驗。
2、教師與幼兒共用的操作材料一份。
3、玻璃板，裝有少量墨汁的眼藥水瓶，各色顏料，抹布，宣紙（稍大於玻璃板）。
活動過程：
1、教師出示裝有墨汁的眼藥水瓶，設定故事情境引導幼兒進行想象。
（1）教師邊講故事邊操作，引起幼兒觀察的興趣。
教師：墨汁在瓶子裡一點意思也沒有，它們一滴一滴來到了玻璃板上。請你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什麼樣的？像什麼？
（2）教師根據幼兒的想象和表達，用手指蘸顏料進行添畫。
①教師：有的小朋友說墨點像小花，那花蕊是什麼樣的？點在哪裡？花莖是什麼樣的？怎麼畫呢？除了有花蕊和花莖還有什麼？可以用什麼顏色來添畫美麗的花兒呢？
②教師：想換顏色的時候，手指上的顏料要怎麼樣？ （在抹布上擦乾）小墨點還像什麼呢？可以添畫什麼讓它變得更像呢？
2、師幼共同討論墨點添畫的方法與注意事項。
（1）教師：怎麼讓墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上變成小墨點？如果小瓶子離玻璃板遠一點，滴出來的桊點會有什麼變化？要是離玻璃板近呢？剛手指添畫的時候要注意什麼？
（2）教師小結：印製玻璃版I出i動作要快，避免顏料幹掉；換顏色時用抹布擦乾淨於上的顏料。
3、幼兒創作玻璃版畫。
提醒幼兒輕輕地擠眼藥水瓶；用手指蘸顏料的時候要在顏料盤邊舔一舔；迅速用宣紙印製。
要點提示：
教師要鼓勵和關注每位幼兒，讓他們大膽發表自己的想法，活動中，幼兒的想法並不都是“小花”，教師就要根據幼兒的想象進行引導，或直接請幼兒示範添畫，這樣更能激發幼兒參與創作的熱情。
4、展示幼兒的玻璃版l嘶作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
教師：你的畫上印出了什麼有趣的東西？淮的.想法更有創意？
日常活動：
欣賞同伴的作品，棚瓦介紹自己的好經驗。
活動廷伸：
繼續為幼兒提供可以操作的材料，引導幼兒大膽想象和創作？
家園共育：
清爸爸媽媽一起玩器跡添畫的活動，瞭解成人的想法。
【評析】
孩子的世界充滿了各種奇妙的想象，本次活動中幼兒充分發揮了自己無限的想象力，將滴在玻璃板上的墨點想象成任何自己喜歡或熟悉的事物，並用自己的小手進行添畫，這是非常有意思的。
