有時候我們都會把孩子看成是成人的附屬品，而忽略他們其實是一個獨立的個體，他們也有自己的小思想，他們的感情也會比成人更細膩。
我們班李欣慧是一個非常調皮的小女孩，每天來幼兒園都會甩開爸爸媽媽的手跑到我身邊來，但是這週迴來，她來了就不肯撒開爸爸媽媽的手，爸爸媽媽走後就哭，放學的時候還告訴我，他今天不高興。我就問她：為什麼今天不高興呢？她說：因為她起晚了。我又問她：那今天早上來了為什麼哭呢？她還是說：因為起晚了所以哭。我就跟她說：欣慧，那我們明天早來會好嗎？那樣欣慧就可以高興的度過一天了是嗎？然後他用力的點頭，第二天真的來得很早，放學時我又問他，今天過得高興嗎？他很高興地說高興！我當時就感覺很驚訝，一個小孩子，竟然真的可以把時間按看得那麼重。相比起我們的一些老師來說，孩子比我們做的還要好！
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幼兒園語言教案：送點心（方位教學） 活動目標： ①能夠區分“東南西北”四個方位。 ②敢於大膽表述自我，善於表達。 ③積極參與集體遊戲活動，能夠和小夥伴們相互配合完成教師指定的任務。 活動重點：正確區分“東南西北”四個方位 活動難點：在正確判斷
讓幼兒園的課堂充滿歡笑一天，孩子們的情緒特別的浮躁。我輕輕地搖了搖小鈴，立即就有好幾雙好奇的眼睛望著我，我再拍一拍有節奏的聲音，那片吵鬧聲音小了。我高興地一邊拍一邊唱起好聽的歌謠，孩子們馬上行動起來，手舞足蹈，都跟著我拍手唱歌，沒有鬧聲只有溫馨的歡笑。這就是音樂
大班數學動腦活動教案：學習8的組成活動名稱：數學——學習8的組成 活動目標：1、學習8的組成，瞭解8分成兩份有7中不同的分法，學習按序分合。2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的`互補關係(增1減1) 活動準備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。活動過程：一、開始部分，複習7的組成教師：上課
關於看圖講述的一些新看法看圖講述活動是利用圖片來幫助幼兒提高語言能力的一種常用的教學形式。然而，長期以來，這一傳統的教學活動卻陷入了模式化的誤區。如：教師注重顯性指導，忽視幼兒的主動觀察；注重按教案流程教，忽視幼兒的自發關注點；注重結果的評價，忽視過程的評價等。為
中班區角活動設計方案：香香的蔬菜設計意圖：秋天到了，我班正在開展“香香的蔬菜”的主題活動，收集了許多的蔬菜，在區角中也切合蔬菜的主題，引領孩子來到蔬菜的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，想一想等方式建構起對蔬菜的全新知覺，培養他們自己學習的能力，更重要
