作為研究生培養機制改革的一項重要舉措，接受免試推薦生成為各高校研究生招生工作的重要環節，推免生在考研中一定要慎重的選擇院校。小編為大家精心準備了考研推免生選擇學校的祕訣，歡迎大家前來閱讀。
結合專業興趣選擇學校
有關調查顯示，目前只有不到20%的學生攻讀研究生是為了追求學術的提升。大多數學生攻讀研究生，則是為了提高學歷層次、改變學校品牌、提升就業競爭力以及緩解本科畢業就業的壓力。這一調查情況，已經引起高校研究生招生部門的重視，因此，提高免試推薦生的比例，增加研究生入學考試的面試環節等，實際上在很大程度上，就是為了招收到真正有意願追求學術、符合學校研究生培養目標的學生。而從近年來高校對免試推薦生的評價來看，這一群體的專業興趣，明顯比報考研究生的群體濃厚。
因此，免試推薦學生在選擇申請學校與申請專業時，必須充分了解這所學校、這一專業的研究方向和研究特色，並與自己大學本科階段的學習和研究進行對比分析。如此分析有兩大好處：其一，可以根據學校的專業研究方向，準備自薦材料;其二，可以使面試準備更為充分。不少高校會在閱讀材料確定初試名單之後，組織對獲得複試資格學生進行面試考查。在面試中，學生若對這所學校以及申請的專業有所瞭解，會有助於更好地展示自我。
一般來說，瞭解一所學校某一專業的研究方向和研究特色並不困難。具體途徑有：通過瀏覽學校網站，能夠對學院、學科和專業有所瞭解;可向目標學校的有關教師進行諮詢，通常每所學校都會有具體的聯絡人，可以回答學生的各種問題;嚮往年申請報考目標學校的師兄、師姐們取經，他們的經驗指點，能提供較好的幫助。
瞭解學校對學術實力的要求
學業成績與學術實力，是免試推薦申請成功的兩大關鍵因素。總的來說，在獲得學校免試推薦資格之後，在向高校提交申請時，申請者在大學裡參加學術研究，發表論文、獲得專利或者參加科技競賽獲獎等情況，在免試推薦過程中，具有十分重要的作用。
學校評估學生的學術實力，大致圍繞以下幾方面指標：一是“學校指標”。雖然不少接受免試推薦生的學校，均在接受條件中表明要求申請者來自全國重點大學，但事實上，在篩選申請者的材料時，申請者的“學校身份”在評價申請者的實力時佔有較大比重，是否“985”、“211”工程高校，與一般重點院校相比是有差別的。申請學生應根據自己的學校層次，確定申請的學校範圍。一般來說，所申請的學校與自己所在學校層次相當，其成功的可能性越大。
二是“論文指標”。雖然對於論文有諸多不同的議論和看法，但在評價一個研究人員的學術實力時，論文是顯性指標。如果學生在大學求學期間，在重要的學術刊物上發表過論文，那麼毫無疑問在申請免試推薦中具有很大的優勢。
三是“證書指標”。證書包括科技獲獎證書、英語等級考試證書和其他技能證書等，參加全國性科技活動獲得獎勵，在學校中被評為優秀學生等，這些都可以從另一個側面展示學生的實力。
四是“學業指標”。由於各校在確定推免生時，已經考慮了學業成績等因素，所以學業成績在接受學校考查申請者時，不會是重點。而且，由於各校的考試評價標準不同，因此，來自不同學校的申請者的課程成績等級，沒有實際比較意義。但是，學生在所在學校中的專業名次，可以一定程度地反映出學生的學業水平高低。
學校細節標準不可忽略
申請免試推薦的學生，還必須認真分析申請學校的具體要求。雖然各校的要求大同小異，但這“小異”體現在每個不同的個體上，可能就是很大的差別。
比如，有的學校會要求申請者提供推薦信，北京大學要求2009年接收推薦免試攻讀研究生專家推薦信3封，即需要有3位專家分別推薦，且密封並在封口騎縫處簽字;清華大學則要求兩位與申請攻讀學位學科有關的副教授(或相當職稱)以上專家的“專家推薦信”，推薦信須由推薦專家密封並在封口處簽字。而有的高校，則不要求提供推薦信。對於學校的推薦信要求，申請者不可等閒視之。
另外，在完成申請、複試環節之後，免試推薦工作並沒有結束。拿資格複審來說，不少申請者就會“忽略”。在通過複試免考入學資格，正式錄取之前，學校一般會對學生提出如下要求：完成本科培養方案規定的所有課程及實踐環節(含畢業論文或實習)的學分要求;畢業論文或實習成績應在“良”以上;取得初取資格後，本科必修、限選及公選課程不得出現不及格;自取得初取資格至入學報到之日未受過任何處分，等等。可是，有的申請者在獲得免試入學資格後，開始享受好不容易獲得的大學輕鬆時光，放鬆了對自己的學業要求，不重視畢業設計、畢業論文以及接下來的必修課學習，以至於無法順利畢業。這些“前車之鑑”是申請免試推薦的學生應當注意的。
考研易混專業大盤點法學碩士VS法律碩士
這兩個專業是兩個方向上有著很大不同的專業。法學碩士的教育屬於普通碩士教育，目的是培養以理論教學和科研為主要研究方向的高素質人才，也就是我們平時常說的學術型碩士。相反，法律碩士屬於我們常說的專業型碩士教育範疇，旨在培養具有高度的專業性素養的實踐性人才。
新聞學VS傳播學
新聞學和傳播學屬於兩個相關專業，它們同屬新聞傳播學下的兩個二級學科。雖然在有些方面是相通的，但是具體的研究內容還是有很大的差別的。新聞學的教學與研究側重於新聞的採、寫、編、評等業務的.實踐層面，同時涉及包括廣播、電視、報刊、雜誌以及網際網路等各種媒體的新聞採集和編寫;而傳播學的研究範圍更加廣泛內容涉及社會學、心理學、文學、哲學、法學甚至經濟學等各個領域的傳播活動，不僅僅侷限於新聞傳播的範疇。
物理學VS應用物理學
其實這兩個專業的區別從名稱上我們就可以看出，物理學更強調的是理論知識的研究和學習，應用物理學則是更強調應用的能力。兩門學科都是對於物理學的深入研究，不同的地方就如名稱上所表現出來的那樣，物理學更側重對學生理論研究能力的培養，而應用物理學比較注重在理論的基礎上實現向具體應用的轉化，對學生的實踐能力動手能力都有比較高的要求。
行政管理VS公共事業管理
行政管理和公共事業管理是同屬公共管理專業下的兩個分支專業，兩個專業培養的都是管理類的專門人才，不同的是，行政管理專業主要是為政府部門輸送管理型人才，行政管理專業在培養中側重於培養從事政府機關等單位的管理型人才;公共事業管理更側重於為企事業單位培養相關的管理類人才，兩個專業的畢業生的差別主要體現在就業方向上。
說了這麼多，不知道小夥伴們是不是弄清楚了這些“孿生專業”之間的聯絡和區別。小編在這裡要提醒大家，選專業的時候千萬擦亮眼睛，千萬不要被這些親媽都分不清的專業名稱給誤導了。
考研你還要隨波逐流多久大學本科教育，是我們在結束了九年義務教育和緊張的三年高中教育之後步入的新的教育階段。而在這一階段的學生生涯中，絕大多數的小夥伴們還沒來得及好好享受最後的校園生活就匆忙畢業了。大學本應該是一個充滿了求知和思想的階段，然而更多的小夥伴們在大學期間不僅沒有做到自身的提升，而且還喪失了自己本應該信手拈來的學習能力。在大多數的普通本科院校的大學本科生的生活中，打遊戲、網咖、逃課、熬夜已經漸漸取代課堂、教授、圖書館、自習室成為了生活的主體。在這樣的大學生活中，我們逐漸從一個能夠獨立思考，積極上進的青年學子變成了一個不愛動腦、渾渾噩噩的木頭人，就這樣在真的在夢想中度過了自己最美好的學生時代。大學，不應該成為一個本應該大有所為的青年人昏睡的溫床，但是不管你是不是身處這樣渾噩環境中，不管你是不是已經受到了環境影響正在一點點迷失自己，但是至少從現在起，要學著接受知識，學著繼續閱讀，學著獨立思考，學著成為更優秀的自己。
閱讀是最好的習慣，也能讓一個人變得更加優秀，增添一個人的內涵和修養。大學校園生活，我們擁有大把的課餘時間，何不與書本為伴消磨時光呢?一本好書能夠讓人獲得極大的滿足，可以切身地感受書中主人公的一顰一笑，，他們就像是真實地活在你的周圍。正所謂書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，閱讀所帶來的樂趣和享受遠遠不是一般的網路遊戲所能比擬的。閱讀所能影響你的，不僅僅是為你帶來充裕的知識，對你的行為思想甚至於內在氣質，都有潛移默化的影響。人們常常會誇獎一個人很有書卷氣，這種抽象的“氣質”便是得益於閱讀。
大學的本科教育沒有高中時那麼大的學習壓力，小夥伴們正在逐漸的變成一昧接受知識然而完全不懂得應用的木頭學生。你背下來多少本專業書只能決定你的眼鏡片有多厚，你動了多少腦子仔細思考過這些才能真正地反映在你的能力上。大學生和非大學生的區別絕不僅僅在於是否掌握了一門專業技能，，一個經過獨立思考而堅持錯誤的觀點的人比一個不假思索而接受正確觀點的人更值得被肯定。草木可以在校園裡年復一年地生長，而我們註定要很快被另一群人所替代。時代時刻都在發生變化，誰說我們上一秒鐘堅持的觀點在下一秒不會變成謬論?
大學是個巨大的染缸，如果你不幸進入到了顏色不太美妙的染缸中，既然沒有希望兼濟天下那至少也應該學著獨善其身。大學這麼一個美好的時代，可以做的夢很多，說不定還可以實現，因為年輕即使失敗了也是勳章。不要因為周圍的環境抹殺了自己心中光明。
