一。匯入新課
王維說得好每逢佳節倍思親一年一度的中秋節到了，蘇是一個人在他想看著別人在家裡團圓，歡歡喜喜的過節，自己卻一個人孤獨的在思念著多年未見得弟弟，他當時的心情是怎麼樣的呢？
他又是怎麼樣國過節的呢？
二。進入新課
下面我們就來看一下課文的第四小節，同學們自己把這一小節讀一遍，劃出課文中表現蘇是孤獨的詞語。
他又在埋怨什麼呢
他又問什麼要埋怨月亮呢？
因為他覺得月亮也在戲弄人，偏偏在別人分離的時候變得那麼圓那麼亮，但是月亮不是人，無所謂有情或無情，蘇是怨月實為怨人，人事紛繁，為了生活而各奔東西，親人常常很難相聚。
指導朗讀，注意要把他孤獨的感覺和他埋怨的語氣讀出來
大家來想一想，這一小節最後為什麼要用省略號的呢？他可能還會想些什麼？
他一直這樣埋怨下去了嗎？（一位學生讀第五小節）
這是他似乎寬慰了許多，這說明他什麼呢？
（說明他與常人不同，說明他豁達大度，熱愛人生）
想到這裡，它不禁提筆，寫下了這名垂千古的佳句：
人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺，
此事古難全。
但願人長久，
千里共嬋娟！
晴同學們用自己的話來說說這兩句詩的`意思
三。小結
蘇使這一美好願望通過月亮送給了弟弟，送給了親人，也送給了天下所有的人，這也是這首詩流傳至今的原因，也希望這一美好的願望能留在同學們的心中
