教學目的:
1、學習職業人物繪畫和計劃表設計美化的方法,瞭解和憧憬未來世界,認識理想表現形式與實現理想的方式途徑。
2、通過學習活動,學生能夠主動收集資訊,表現合理的自我理想的人物形象,想象力和設計創意能力得到訓練和提高。
3、在學習中對自我理想形象有正確的態度和價值認識,能表達出積極的審美情感,對相應的繪畫表現出濃厚的興趣。
教學重、難點:
能把不同職業的人物通過繪畫很好的表現出來,大膽的想象未來。
教學準備:
教學課件。
教學方法:
直觀教學法。
教學過程:
活動一
一、話說未來、計劃明天
1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2.引導提問:你瞭解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。
3.想像一下,明天的我是什麼樣子的?你的理想是什麼?
4.引入新課:好好計劃明天是每人的理想,引入名人偉人實現理想的事蹟。為了實現理想,讓我們好好計劃明天吧!
二、嘗試訓練、探索方法
1.欣賞職業人物圖片,感受認知職業特徵。引導思考:“未來的我”從形象上來說.具體反映在將來的職業上。你瞭解哪些職業,看看圖片中的這些職業人物有哪些特徵?
2.嘗試與發現。提問:哪些細節可以反映出一個人的職業性質?找一找,說一說,畫一畫。學生討論,嘗試用線描進行細節表現的練習,展示嘗試練習作業,自由評述。
3.畫法指導。針對學生的嘗試作業指出不足,肯定優點。
4.小結。軍人的著裝、職業工作用品(通訊兵收發報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環境等都能暗示出職業性質。提出畫法要求。
5.正規化分析。獲得方法,欣賞三種正規化的學生作業,引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業形象的。學生交流,自由發言。
6.小結:三幅作業分別從職業著裝、工作物件、工作環境的角度來呈現出作者未來想要成為建築工程師、高科技人員和醫生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的'主體,細節表現為輔,但不可少。人物活動與環境描繪相統一。
三、提出要求、學生作業
1.提出要求:計劃明天的理想,想像“未來的我”的職業形象,用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。
2.學生作業。
四、作業展示、自我評述
1.學生展示自己的作業,述說自己的理想,自我評價畫面表現效果與要表達的想法。
2.學生互評,評選最有個性和創造性的表達方式。
3. 教師評價與鼓勵。學生即興職業角色表演,進行採訪等活動。
五、教學拓展
教師小結,提出希望。
活動二
一、展示收集、交談理想實現
1、學生展示自主收集的名人偉人實現理想的事蹟。
2、引導認識實現理想的方式。
3、師生交談:實現理想應有明確的理想目標,要從一個個小的目標做起,你的目標是什麼?說一說。學生暢談理想目標。
4、引入新課:要完成一個個的目標,最好方式是什麼呢?制定計劃是實現目標最重要的一環。我們今天就為我們的理想目標的實現來設計一個行為計劃表。
二、正規化分析、獲悉方法
1、引導學生認識計劃表。計劃表一般包括哪些部分呢?師生交流,獲得認識。
2、小結:一份計劃表有標題、表格、文字等內容部分組成。