教學目標
1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的故鄉。2、理解單一產品經濟形成的原因
教學重點
在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、範圍，讀圖瞭解該地區的地理位置的特點。
教學難點
利用各方面的資料綜合評價撒哈拉以南的非洲對世界經濟發展影響較的自然資源，說出其分佈、生產、出口的情況
教法學法
讀圖分析法、討論法、對比法
教學媒體
教學過程
教學
環節
教學內容
補充與反饋
課前預習
閱讀教材38-----42
匯入新課
我們屬於黃色人種，而他們屬於黑色人種。他們的家在哪?他們的生活環境怎麼樣?今天我們就去了解他們的故鄉——撒哈拉以南的非洲。
重難點教學過程
1、撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。
2、請作圖標出赤道、北迴歸線、南迴歸線分別穿過撒哈拉以南的非洲的是什麼地區?撒哈拉以南的非洲維度位置的特點是什麼
3、回憶世界人口和人種的分佈，這裡主要分佈著什麼人種。
4、找出主要的國家：奈及利亞，幾內亞，剛果，尚比亞，南非等。
5、這裡很早就淪為歐洲殖民者的殖民地，二戰以前，只有本區只有衣索比亞和賴比瑞亞兩個獨立國家，現在都已經獨立。
6、水能、熱帶經濟作物(香料、可可、咖啡等)網、礦產(黃金、金剛石、銅、鈾等)
7、這塊富饒的土地，是遠古人類的發祥地，和我們國家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的`文化。
8、不知大家是否感到，非洲的雕刻與我們的有很大差別這些差別與各自所在的地理位置有什麼關係?請同學們課下討論。
9、上面我們小朋友的故鄉有了初步瞭解，這是一塊什麼樣的土地?請你用一個詞來概括一下。
[學生]美麗、富饒、神奇.....
撒哈拉以南的非洲部分國家出口商品佔出口總額的百分比圖。問：大家發現這些國家出口商品有什麼特點?
單一商品經濟
1、撒哈拉以南的非洲出產的礦產、木材、經濟作物都是工業原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分國家工業落後，許多工業製造品要從國外進口。這樣的單一商品經濟，在世界貿易中會受到哪些影響?以教材上給出的迦納為例。請在小組內模擬迦納與其他國家之間進行外貿交易，注意交易過程中發生的問題。
2、這些問題說明像迦納這樣的單一經濟對自身的經濟發展會產生什麼樣的影響?
3、在這種不平等貿易中，要賣的是低價賣，要買的是高價買，就在這樣的買賣中，撒哈拉以南的非洲國家的財富在不斷流失，這是殖民者長期掠奪本區資源的惡果。
4、這樣下去對撒哈拉以南非洲的發展十分不利，請大家幫我們的非洲朋友想想辦法。
5、撒哈拉以南的非洲有部分國家在不同程度上意識到發展的危機，併為此做出努力，例如：象牙海岸的很多做法就和我們同學想到一塊兒去了，而且成為本區發展比較快的國家。
6、但更多的撒哈拉以南的非洲的國家積重難返，貧困像惡魔一樣籠罩著他們的生活。據世界銀行統計，撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加，但人口自然增長率卻是全世界最高的，看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的原因是本區自身造成的。
7、人口、糧食、環境三個問題形成一個怪圈，而使非洲經濟難以發展，人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困。請大家再次發揮我們的集體智慧，看看有哪些辦法可以促進本區的發展，擺脫貧困
總結應用
看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可持續發展的道路，我們相信撒哈拉以南非洲的明天會更好
