1.認識平行線時，你會選擇哪種實物讓學生想象？A
A.雙槓
B.黑板的上下兩條邊
C.鐵軌
D.畫一組平行線
2.下面哪個教學內容體現了分類的思想？D
A.認識長方體、正方體、圓柱體
B.認識長方形、正方形和圓形
C.角的分類
D.三角形的分類
3.新課標中圖形的認識的要求不包括（ B ）方面。
A．對圖形自身特徵的認識
B．對圖形各元素之間關係的認識
C．對圖形與圖形之間關係的認識
D．對圖形面積的認識
4.用繩子測量不規則圖形的周長時，體現的數學思想是（A ）。
A 單位化思想 B 轉化思想 C極限思想
5.在圓的`面積公式的推倒過程中，滲透的數學思想有（ D ）
A.極限思想 B.類比思想 C.函式思想 D.轉化思想
6.把一個圖形繞某點順時針旋轉30°後，所得的圖形與原來的圖形相比較（ B ）。
A.變大了 B.大小不變 C.變小了 D.無法確定大小是否變化
7.在平面內，將一個圖形繞一定點沿某個方向轉動一個角度，得到另一個圖形，這樣的圖形變換叫作（ B ）。
A.平移 B.旋轉 C.對稱 D.相似
8空間觀念主要是指（ A ）。
A根據物體特徵抽象出幾何圖形，根據幾何圖形想象出所描述的實際物體；
B想象出物體的方位和相互之間的位置關係；
C描述圖形的運動和變化；
D依據語言的描述畫出圖形。
