[託福]聽力新思維
此時此刻的情景應該這樣的：一些人正在“TOEFL苦海”中奮力掙扎，霧裡看花般地解讀著聽力原文，心中充滿著焦慮與無奈；另一些人正在玩命啃著TOEFL詞彙，為能在2005年新TOEFL出爐之前趕上一輛“末班車”，而不得不改變原定的出國計劃；當然，還有一撥人正如同欣賞音樂一般領略著TOEFL聽力的魅力，心中飽含著自信與憧憬……
究竟是什麼讓他們產生如此大的區別？我想是實力。“根本固者，華石並茂；源流深者，光瀾必章。”有了實力，你大可不去理會“什麼時候改題”；有了實力，你大可不必死記“早已不中用的技巧”；有了實力，你完全可以跟ETS說“不”。
不要說只有英語專業的人才有實力；不要說只有出國留學的人才有實力。無非也就是實力嘛！實力不是可望而不可及的。勤于思考的人會有實力；持之以恆的人會有實力；擅長總結的人會有實力；當然，認真學習並能按照正確方法步步為營、穩紮穩打的人也會有實力，而且實力會來得更快，更紮實。
不得不承認，1998年以前的TOEFL聽力還是“技巧橫行的天下”。1998年以後，大量前人總結出來的習慣性思路開始慢慢失靈，有的甚至還誤導了考生，導致他們做出了錯誤的判斷。在對2000年以後的考題進行研究分析之後我們發現：可以利用技巧之處更是微乎其微。
TOEFL聽力“風雲變幻”，不變的惟有“聽力實力”。在當今這種嚴峻的形勢下，只有實力能夠幫助我們再創輝煌。
實際上，TOEFL聽力實力不僅與聽力技巧和熟練程度有關，更與聽、說、讀、寫、譯等方面的綜合能力、國外的文化背景及老外的思維模式有著密切的關係；因而提高TOEFL聽力水平的過程是一個不斷豐富知識、發展技巧並同時錘鍊自身分析、理解、推斷能力的綜合性訓練過程。
在此，我向大家介紹一種能夠迅速有效提高TOEFL聽力水平的好方法：“M7”英語聽說教學法。這是我在多年的第二語言學習和教學（漢語、英語）過程中逐步摸索出來的經驗總結。因為它是由7個以字母“M”打頭的英語單詞串聯起來，構成的“七步法則”，故稱為“M7”教學法。希望為大家備戰TOEFL聽力保駕護航。
具體解析如下：
第一步：要想徹底不卡殼地聽懂TOEFL聽力的內容，或與老外進行無障礙交流，首先要Maintainyourcomposureandyourconfidence，就是說要保持冷靜和自信，千萬不要因為一處沒反應過來，就慌了手腳。良好的.心理素質對於聽力實力的培養和提高相當關鍵。
第二步：TOEFL聽力的過程中要學會根據語言傳達的資訊Makepicturesandimages,也就是說：把抽象的文字變成形象的圖畫反映於腦海之中。有了連續的動態影象的幫助，就有利於我們避開“直接翻譯的無序性”，以抓住TOEFL表達的主幹而不是旁支末節，從而走出“聽了後面，忘了前面”的“怪圈”。也只有這樣，才能使我們真正體會到“登泰山而小天下”的神奇感受。
第三步：在聽懂之後，不要盲目追求“題海戰術”，迫不及待地找其他題目來聽，而應該把注意力放到聽過的題目上。可以說它們才是我們進一步分析、研究從而樹立聽覺形象的上佳材料。所以要Modeleverything(pronunciation,intonation,tone,slang,idioms,patterns,etc.)weheardbefore。也就是說認真模仿和跟讀TOEFL聽力題目中的各種語言點（包括語音、語調、語氣、俚語、習語、句式等），不能放過任何細節。比如：考生需要熟練掌握TOEFL聽力“十大發音規律”、TOEFL聽力“十大特色語音”、TOEFL聽力“四大音變現象”、TOEFL聽力“四類語氣詞解題”和TOEFL聽力“八大特色語調”等（參見《TOEFL聽力新思維》一書和《自學美音——快速正音教程》）。
第四步：在模仿的基礎上，Multiplythemeaningandusageofthewordsandpatterns。即大力補充和擴充套件TOEFL聽力題目中常用詞彙和句式的其它含義和用法。因為TOEFL聽力考查的一大難點就是“一詞多義”，或“一義多詞”。這也就是很多考生之所以聽出來老外用的是哪個詞，卻仍然搞不懂其在題目中確切含義的重要原因。比如：考生需要大力擴充套件TOEFL聽力“九大場景詞彙”、“十大概念詞彙”、TOEFL聽力“十大魔鬼動詞”、TOEFL聽力必備200條補充習語和TOEFL聽力補充“口語精粹極短句”等（參見《TOEFL聽力新思維》一書）。
第五步：在模仿和擴充套件的基礎之上，要學會Mine（挖掘）theculturalbackgroundandthewayofEnglishthinkingbehindthelanguage,即努力挖掘聽力題目語言背後的美語思維模式和美國文化背景。畢竟語言是文化和思維的載體，掌握了老外的邏輯思維，就能在TOEFL聽力過程中變被動為主動，以不變應萬變。比如：考生應努力挖掘TOEFL聽力“三大思維模板”、TOEFL聽力“七大修辭模式”和TOEFL聽力“十大段落原則”等（參見《TOEFL聽力新思維》一書）。
第六步：Memorizethem。即在“立體”解構了這些TOEFL聽力題目之後，將它們加以背誦和記憶，以求達到脫口而出的感覺。因為TOEFL聽力的語言重現率很高，背得越多，意味著沒聽過的就越少。久而久之，聽力實力便會大增。
不可否認背誦是份“苦差事”，但“欲窮大地三千里，須上高峰八百盤。”可以說，背誦是登上聽力最高境界的重要環節。如果說“M7”的前五步是“消化過程”，那麼背誦這第六步就是“吸收過程”。我們始終都要讓學生們銘記：吃得苦中苦，方為人上人。
當然還需注意的是，背誦雖然是個輸入（input）過程，卻完全可以通過輸入和輸出（output）相互交替的動態迴圈（dynamicrecyclingprocess）使記憶達到最佳效果。也就是說，教師應該將聽力教學與口語教學相結合，鼓勵學生把已經背過的聽力內容通過口語的形式表達出來，這樣學生在輸出的同時，又進行了一次輸入，從而進一步加深了對聽力材料的理解和記憶。如此迴圈往復，學生既可以訓練聽力，又可以培養出良好的口語語感，何樂而不為呢？比如：考生應對TOEFL聽力“十類經典句式”和TOEFL聽力必背“十大經典段落”達到耳熟能詳、脫口而出的地步（參見《TOEFL聽力新思維》一書）。
第七步：相信如果你走過以上的六步，就會不經意的發現：果然不僅是TOEFL聽力技巧、更是TOEFL聽力實力能夠大幅度的得以提高，JustlikeaMiracle！像奇蹟一般！
“M7”聽說教學法的七大步驟可以說是環環相扣、相輔相成的。只有步步為營，穩紮穩打，方可獲取成功。
當然，It’seasysaidthandone.但“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”為了達到看似“遙不可及”的TOEFL聽力之至高境界，讓我們從現在開始M7“齊步走”吧！
IbetyoucancrackTOEFLlisteningwiththehelpofmy“M7”,sojustdoit!
