會考語文複習資料對於每個考生來說都是很重要的，它影響著考生的高中去向，下面是本站小編整理的2018年會考語文複習資料，希望能幫到你。
一、制定一個短期複習計劃
由於考試的時間集中，重要考試時間安排
以2015年海淀區為例，其他城區都可以參考：
九年級一模：5月5日-5月7日
九年級二模：6月3日-6月5日
會考時間：6月24日-6月26日
考試的知識點較多，考前複習必須有一個合理的計劃和安排。應明確重點，分清主次，
儘可能安排得細一點，包括複習科目、內容及時間。力爭做到在固定的時間完成規定的複習科目和內容。不打折扣，以確保計劃的全面落實。
需要強化記憶的內容宜安排在早晨和晚上;
文言文：實詞虛詞的含義，重點句式的翻譯積累;
古詩：篇目默寫及理解性默寫;掌握古詩主題及詩人寫作背景
名著：重點篇目重要情節的概括;
文學常識：課內重要作家作品
在個人每天的生物鐘的“高峰期”安排重點的複習內容;
記敘文：高分題型、易失分題型的練習;詞句理解題;人物形象賞析題;景物描寫賞析;文段作用題;語言賞析題;啟示類試題;期末考試中出現的新題型
說明文：文章整體思路把握的練習;重點資訊提煉;引用的作用(首段的作用);材料連結題
議論文：中心論點的判斷;中心論點如何提出的;論證過程(整篇文章或某段);引用的作用(或首段的作用)
寫作：大作文
記敘文滿分作文精讀，技巧的提煉
議論文體滿分作文精讀，技巧的提煉
積累熱點素材，關注社會熱點：環境類、禮讓、仁愛社會人文關懷類、讀書等陶冶性情類類文章的閱讀及各城區期末考試作文題目的練習
情境寫作：校園訊息、通知、感謝信(話)、推薦信、請假條、留言條;針對某一生活情境提出建議類在自己情緒和精力的“低谷”安排次要的複習內容或安排娛樂與休息。
語基練習：
修辭作用題、語言得體、標題練習、8種常考病句
語句銜接、語境綜合題、字謎題、對聯題、書法題、及字詞成語的書寫及應用
可列出個時間表。合理分配複習時間，避免出現厚此薄彼的現象。
二、組織利用好系統的複習資料
考前複習的第一步應先對語文複習材料分類進行適當整理。可在以前系統總結的基礎上再進一步綜合與歸納，使複習內容更系統化，使知識更進一步“濃縮”。
三、複習既要有重點又要全面
複習要把握重點和方向。並非指非重點的內容就可以不復習。如果複習的內容只有重點而沒有其他，那本身也就無所謂重點與非重點了。
有的同學不願意多下工夫，總想找點什麼竅門少複習一點。自認為不重要的就不復習，而自己的主觀猜測又往往與考試的重點不相吻合。憑小聰明應付考試，抱著投機取巧的思想參加考試，只能是自己騙自己，貽害無窮。
四、注重考前的強化記憶
考前複習時要對知識進行強化記憶，對於一些準確性要求較高的記憶材料，考前不進行強化記憶，是不會有清晰而準確的印象的。而這些材料恰恰是應試命題的基本依據。
抓好考前複習，臨考時自己就會有一種胸有成竹的感覺，它不僅為應試答題奠定了“物質”基礎，而且也可以消除考前精神上的焦慮，確保考試中最佳發揮。因此要想考場上取得優異成績。請先從備考複習抓起。
會考語文複習：七種公式教你學好語文讀一讀
閱讀課文是複習的第一步。通過閱讀，把握全文大意，瞭解作者情感、文章特色等知識點。不同型別的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個知識點全方位掌握，精彩語段達到成誦;自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。閱讀速度，也是近幾年會考[微博]考查專案之一。
劃一劃
即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便於複習鞏固，一目瞭然。遇到規範句子，不妨劃分句子成分，複句還需標明關係，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便於求教於老師同學。
查一查
查什麼?查工具書。字典、詞典、參考資料，只要用得上，儘可能發揮工具書的作用。親自查詢答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對於似曾相識的詞句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯絡起來，溫故而知新。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。
問一問
“三人行，必有我師焉”。複習過程免不了有疑難，要獨立鑽研，實在解決不了的，要善於向老師、同學請教。有時自己向老師請教一個問題，老師很可能不止講一個問題，而且把相關知識聯絡起來，使你融會貫通。
寫一寫
俗話說，眼看十遍，不如手過一遍。無論平時學習還是考試，有的同學往往把常用字詞寫錯，何故?就是缺少寫的訓練。生字、生詞、重點語句不妨在理解記憶的基礎上，反覆寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要動筆寫寫，切忌眼高手低。
練一練
就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。練然後知不足，及時反饋矯正，以求牢固掌握所學知識和技能。
想一想
複習的內容可以通過“想”來鞏固。可以從點到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識點有機地聯絡起來，形成知識體系，印在腦海裡。當某個知識點聯想不起來時，要經過查詢及時鞏固。想的時空不受限制，無論課上、課下，還是校內、校外，都可以盡情地利用時空。當你“山窮水盡”之時，通過聯想，也許會步入“柳暗花明”之境。
實際上，這七步也可以說是七種公式。在複習時應該綜合運用。
會考語文議論文六大考點解析考點一：明確文章的論點
概括論點應注意：概括出來的論點要簡潔利落;要分清中心論點和分論點，分清論點和結論;有修辭手法的句子不能作為論點;必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。
題型：概括全文中心論點;找出或概括區域性論點(分論點)。
例：2003年的《奧林匹克新格言》第18題：本文的中心論點是奧林匹克新格言是道德的淨化、人性的迴歸和時代的需要。
從文章標題看，“奧林匹克新格言”只是論題，表明作者闡述的範圍而非觀點。開頭第一段先引用新任國際奧委會(微博)主席雅克·羅格的話來闡述新格言的內容，但不是作者的觀點，看法。直到首段最後作者提出新格言的意義才是作者的`觀點，而下文也圍繞著這個意義在展開論述，所以新格言的意義才是全文論點。
考點二：分析論據及其作用
論據是用來證明論點的理由和根據，一般分為事實論據和道理論據。會考常見題型為：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。
題型：補充論據，補充論據要注意所選題材的一致性;注意所證明的論點的一致性;注意語境句式的一致性;注意所選題材古今中外的全面性問題;注意所選的一定是名人的事例或名言。
考點三：辨析論證方法及作用
判斷論證方法。2011《會考手冊》中明確要考察的論證方法有三個：舉例論證;引用論證;對比論證。注意：議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混為一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術語。分析論證方法的作用要和論點聯絡起來，先從內容上考慮，再從論證角度考慮。“有力論證論點”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(寫好處，如典型、有代表性、有很強的說服力)
考點四：理清論證的結構
題型：判斷文章層次結構。2011《會考手冊》中明確要考察的議論文結構有總分、並列、層進、對照等關係。
這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在著一定的邏輯關係。如通讀整篇文章，常常會出現了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關鍵詞語，清晰的表現出這三段是層進關係。
考點五：品味議論文的語言
議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析：關鍵詞語的選擇和運用;重要語句含義的理解;從內容、結構兩方面去分析某語句的作用。
題型：詞語的指代義及重點詞句的理解。例：2005年的《為你開啟一扇門》第12題：第④段中“這並不是危言聳聽”中的“這”指的是一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。從文中看，要成為一個有文化有修養的現代文明人不僅要有淵博的知識，更要有豐富的情感。
本題共有三個空。前一空為詞語指代題。一般來說，代詞的指代物件往往在前面出現，聯絡上文，不難可以答出;然後用“代入法”進行驗證。同時，“這並不是危言聳聽”中的“危言”與前一句中的“有人說”相呼應，指代的內容更為明確。後兩空需要對這一段的內容有正確的把握，對資訊的篩選與提煉有一定的能力。如果把握住“知識”與“情感”兩個重要的資訊。填空時，將前一空的“高智商的野蠻人”與“有文化有修養的現代文明人”對比思考，就能輕而易舉地填入正確答案。
考點六：開放型試題
議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯絡緊密，題型多樣。有的要求聯絡實際對文章內容進行延伸;有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作;還有的要求考生對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張等等。
議論類文章的解題並不難，只要你細細讀文章，認真審題目，把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點，理清文章的論證過程和結構層次，紮實地掌握知識點，那麼，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。
