引導語：語文字詞學習，始終是語文學習的重點，也是學生理解句子，領會課文內容的重要途徑。以下是國中語文知識大全之詞語理解，供大家學習：
常見詞語
為了小的利益，造成大的損失。因小失大
要取六月十五日生辰取：這裡有"趕"的意思。
這干係須是俺的干係：責任。
且睡了，卻理會卻：且。
白日裡兀自出來劫人兀自：尚且，還。
你好不知疼癢!只顧逞辯!逞辯：賣弄口舌。
也合依我勸一勸：合：應該。
敬業樂群：對自己的事業很盡職，和朋友相處很融洽。
斷章取義：意思是不顧上下文，孤立擷取其中的一段或一句。
不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來比喻最好的或獨一無二的方法。
強聒不捨：嘮嘮叨叨說個沒完。
彌留之際：病重快要死了的時候。
媚上欺下：討好巴結上級，欺負下級。
反義詞的運用
恰當地運用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點表達得更充分，給人留下深刻難忘的印象。如“笑的聲音有大有小;有遠有近;有高有低;有粗有細;有快有慢;有真有假;有聰明的，有笨拙的;有柔和的，有粗暴的;有爽朗的，有含羞的;有現實的，有浪漫的;有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法”。這段話運用一系列反義詞，從不同的`方面揭示笑的特點，語言簡潔而又鮮明。?
巧妙地使用反義詞，可以使語言精闢含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進步，驕傲使人落後”“人無遠慮，必有近憂”。
正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達到正話反說的效果。如“實在標緻極了”(實際上就是“反語”)。
同義詞的辨析
從構詞成分上辨析：如“周密、嚴密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的組織和結構緊密、完備”的意思，三個詞的區別就在“周”“嚴”“精”上，結合這三個字的含義，就可辨明詞義。
從詞義的輕重不同上辨析：如“請求”“懇求”都有“要求”的意思，區別主要在語意的輕重上。
從詞義的範圍大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同義，但所指的範圍大小不同。
從詞的使用上辨析：如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，前者指具體的、個別的，後者則用於指概括的。又如“愛護”和“愛戴”意義相同，後者只用於人，一般指下級對上級。前者沒有此限制，兩個詞不能互換。另外，要注意詞的搭配物件。
詞語的運用
理解詞語的目的就是為了更好地使用詞語，表情達意。
(1)同義詞的運用：一般提供一個特定的語境，配備一組同義(近義)詞，要求將這些同義詞選填在適當的位置上。要注意詞語的細微差異和搭配物件。
(2)詞語的釋義及辨誤：要結合具體語言環境解釋某個詞，或選出釋義有誤的一項，可借鑑上述釋詞方法予以訂正。
(3)選填恰當的關聯詞：要放在準確的位置上，注意虛詞的搭配，防止濫用和殘缺，充分利用選擇題的題型特點，利用已知推斷未知，選填好關聯詞語。
(4)理解選用成語：要注意成語的本義、比喻義及其適用的物件、場合和習慣。
四字詞語解釋
小心翼翼(xiǎoxīnyìyì)：原形容嚴肅虔敬的樣子，現用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。
心馳神往(xīnchíshénwǎng)：心神飛到(嚮往的地方)。馳：賓士。
心曠神怡(xīnkuàngshényí)：曠：空闊，開朗。怡：愉快。心情舒暢，精神愉快。
心平氣和(xīnpíngqìhé)：心裡平和，不急躁，不生氣。
心悅誠服(xīnyuèchéngfú)：誠心誠意地服從或佩服。悅：高興，愉快。
欣喜若狂(xīnxǐruòkuáng)：欣喜得像發狂了。形容高興到了極點。
