圓和方的分解構成
1、 教學目標 2、
（1） 通過教學，（2） 使學生對圓和方的基本形作合理的肢解和分割，（3） 並能組合成新的視覺形象，（4） 完成構成的設計。（瞭解）
（5） 從分解、切（6） 割、組合的過程中培養學生的再創造新意識的能力。（練習）
3、 課時安排
一課時
4、 課前準備5、
放大書中範圍。
準備多種圓和方的分解構成。
四、教學步驟
（二）講解圓珠筆的分解構成：
從書中黃橙藍綠四個圓中，採用了四種不同的分割方法。
黃圓——對分（以直徑為分割線）
橙圓——對分，另半圓中再分割成一個小半圓和半個環。
藍圓——對分，另半個圓又分成相等的兩個扇形（即過圓心作十字形分割）。
綠圓——疊合分割（即將圓周對準圓心，疊合後按圓弧分割，後將摺痕線分割開一弦）。
排列組合構成：
1、 聯接
2、 聯合
3、 透疊
4、 分離
5、 、、、、、、
參照上述將圓對分後構成列數個新的形態。參照書中另三個圓的分解構成，請學生儘量設計製作出與上面不同的'圖形來。
選擇學生作品展示，啟示他們的想象思維，以達到千變萬化的分解構成圖形的設計目標。
i) 方的分解構成
參照書中的操作步驟圖例：對摺 勾描 剪割 貼上
告訴學生要注意的地方：勾描不要太亂，剪割不能太碎，否則圖形不容易組合。
操作方法分成兩大部分：
1、分解——對摺 設計（勾描） 剪割。
2、組合（構成）——設計——貼上。
採用的方法：分離、聯合、減缺、差疊、重合、、、、、、
（課後錄：這種分解構成比較複雜，應講解仔細）
