出於種種原因，總有一部分孩子他們六年級的時候才開始學奧數，這與那些學習比較早的學員來比，無形中就失去了不少的優勢，但是，只要通過認真努力的學習，還是有希望迎頭趕上的。那麼，擺在眼前的一個首要問題就是：遇到難題該如何解決？我們給出如下建議。
1、第一步要“放棄”。
我國有句古話叫“退一步海闊天空”，遇到不懂的題目，一時解決不了的題目，首先就要學會放棄，而不是一味地“鑽牛角尖”，鑽進“死衚衕”碰一鼻子灰，甚至也弄不明白一個所以然來。
要知道，一時的放棄只是為了日後更好的學習，也是為了學習有夠更好地提高。繞過眼前的絆腳石，從而有步驟地按計劃和目標進度學習，當達到這個水平的時候你會發現，先前的絆腳石只不過是粒小小的沙子罷了。
2、多向老師求助。
如果遇到一個難題我們放棄了，再遇到一個難題我們又放棄了，而從不去想解決的辦法，那麼，我們的學習永遠也就沒辦法得到提高。所以，這就要求我們不只要善於發現問題，還要善於總結問題，並及時地向老師求助，從而解決問題。
對此，六年級的奧數教練徐老師針對六年級沒有學過奧數的孩子，在學習中常出現的問題總瞭如下簡單的總結，希望同學們在學習中有針對性地彌補。
（1）平面幾何中的求面積計算問題。這類問題的難點是它涉及到了三角形做輔助線的問題。
（2）行程問題。行程問題中涉及到的'是相遇問題，相遇又分直線相遇、環行相遇，其中又涉及到提前行使、中間休息、含輔助未知數、追及問題等有關問題。
（3）分數應用題。
（4）數論。
（5）整除同餘。
當然，包括並不限於以上問題。同學們在學習中的任何問題都要與老師反饋、溝通交流。
3、買本同層次的輔導書。
買本與自己學習水平比較吻合的學習輔導書也是提高學習的有效途徑。徐老師推薦，這一層次的孩子學劉京友的《奧林匹克訓練題庫》還是比較適合的。徐老師認為該輔導書有如下幾個優點：
（1）同題型的題目題量並不是很大，適合針對性地學習。
（2）題型分類比較合理，梯度性強，有助於學習。
（3）涉及面比較廣。奧數中所涉及的知識點在這本書中都有一定的涵蓋。
（4）特殊題型運用了較為簡單的方法解析。
4、家長要給予孩子正確的輔導。
首先，家長在旁聽的時候要注意觀察自己的孩子，善於發現孩子在課堂上哪些知識點掌握的不是很好，輔導時以便有針對性地進行。其次，要經常與老師溝通，詢問孩子的學習情況。再次，課堂上如果有孩子表現不太好的地方，一定不要當眾指出，孩子的自尊心都很強，可以回到家中後給予適當指正。最後，不要過多地干涉孩子的“自由空間”，不要過多地為孩子“代勞”一些事情。
