家庭教育從經驗走向科學，從感性到理性，從有對錯到基本正確是一個漫長的過程，在這個變化過程中，家長充當著尤其重要的角色，怎樣正確引導孩子，掌控孩子是我們每個家長都要學習的一門重要課程。
所謂“掌控”不是要牢牢地握住孩子不放，一副“我是家長，你必須要按我說的做”的姿態，而是在現實生活中讓孩子變得更有抗挫力，如何培養孩子的抗挫力，就要家長教會孩子對自己行為及結果的把控。
有些孩子通過自己做決定來學習掌控中心，他們會變得越來越自信，越來越獨立，最終具有抗挫力，那些明白了自己能掌控人生的孩子勇於承擔責任，不會把問題和失敗怪罪於別人，會從自身尋找失敗的原因，總結經驗從而更加優秀，而不會一遇到困難就怨天尤人，找各種理由，久而久之就會越來越懦弱，見不得風雨，像溫室的花朵一樣離開別人的呵護將無法生存。
培養孩子的抗挫力需要父母放棄對孩子的嚴格控制，始終給他們指導，關注和支援，讓孩子有機會去鍛鍊自己的控制力，在規則之內給孩子最大的自由，既保證孩子的身心舒展，又保證他的行為有度。我們家長通常每天唸叨最多的是“快點做作業，別磨磨蹭蹭的;做不完別出去玩，做完了再練習畫畫，寫字，鋼琴，卷子等等，估計孩子都能倒背如流了，我們也說煩了，可最終孩子是否做到了呢?即使迫於我們的.壓力之下做到了，而效果又如何呢?往往總是在一場沒有硝煙的戰爭中兩敗俱傷，不歡而散。面對這種情況，本文中介紹的方法後我受到了很大的啟發。文中介紹的‘梯子技巧’給我提供了非常好的幫助。讓孩子自己畫出”決策樹”，然後在樹的枝條上寫出不同的決策帶來的不同結果，慢慢地孩子懂得正確決策的重要性和錯誤決策帶來的後果，經過一段時間的培養，我驚喜地發現放學後即使樓下有小朋友的召喚，他也能控制住寫完作業才出去。
培養抗挫力還有一個重點就是讓孩子明白不是所有的事都能盡在掌控之中。對孩子來說明白哪些事情無法掌控同樣重要，否則他們就會不斷碰壁，盲目自信，有可能讓孩子走進一個死衚衕。所以作為父母就要及時的正確疏導，給他們關愛和擁抱，提醒他們生活雖然殘酷，至少父母會一直陪伴左右，給他們依靠。我給孩子講了偉大的數學天才約翰·納什的故事，他頗具傳奇色彩的一生讓孩子感到非常的震撼。曾經年輕有為的數學家由於壓力太大，精神抑鬱，最後被送往精神病醫院接受殘酷的治療，地獄般的醫院生活並沒有完全治好他的病，當所有人都以為他要隕落的時候，納什依靠自己頑強的意志最終戰勝病魔，重返數學科研領域，並取得了非凡的成就。
幫助孩子理解有些事情就是無法掌控的，無論對大人孩子都是如此，但有一樣東西我們能真正掌控，那就是自己對待事情的態度。當面臨這些時，最好的做法就是無需糾結，儲存精力，繼續前進。
當孩子開始對自己的決定和行為負責時，就學會了坦然面對生活，當面對逆境失敗或壓力時，他們會更快地恢復信心，重整旗鼓，最終也能更有力地迎接未來的挑戰。
