當賞讀完一本名著後，你有什麼體會呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的《父母課堂》讀書筆記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自從閱讀了女兒給我的《父母課堂》以後，感覺受益匪淺，也深刻地體會到父母是孩子的第一任老師的重要性，意識到家庭教育對孩子的身心健康和未來的發展是多麼的重要。以前總是想著只有賺更多的錢才能把孩子送到好的學校接受良好的教育。現在回想，為什麼要把教育的重任全部交給老師，而自己只是做好監督的責任就算了?通過學習《父母課堂》這本書，不僅糾正了我一直以來的思想誤區，同時裡面的文章在教育孩子的很多方面都給我們做父母的指明瞭方向，提出了很好的建議。
在《關注孩子學習習慣的養成——柴潔心訪談錄》這篇文章裡，我看到了自己培養孩子方面的誤區。以前總是關注孩子有沒有完成老師佈置的任務，或者很死板地輔導她完成。只是懂得監督，卻從沒認真地想過如何讓她更有效率地完成老師佈置的任務。這篇文章使我深刻地意識到，與其把關注點放在具體知識的指導上，不如放在孩子良好學習習慣的培養上。
作為家長，我經常會告訴孩子，你把某某名人或者班上成績好的同學作為學習榜樣，但忽略了自己也是孩子學習的`榜樣，畢竟自己跟孩子在一起的時間遠遠比其他的人都多。我一直以來都儘可能地限制孩子看動畫片，卻在孩子做功課的時間看韓劇。看了李嘉誠如何教子之後，在慚愧之餘，也決心改掉自己的壞習慣，以身作則，為孩子樹立一個良好的學習榜樣。
在糾正思想誤區的同時，我還學到很多科學的教育理念和在書本上聆聽到孩子從來沒跟我說過的心聲，知道哪些話是父母的忌語。感謝《父母課堂》這本書給我啟發，教會了我如何當一名優秀的家長。
《父母課堂》讀書筆記2這幾天，我讀了本期《父母課堂》中，一名著名教育家楊雄的訪談記錄，說道關於父母關係對孩子成長的利蔽，深有感觸。其中談及，如果把家庭看成一個三角形的關係，父親、母親、孩子便是三角形的三個角，如果父母間關係比較好，能給予孩子均等的愛並且父母之間互相愛護，成為一個等邊的三角形，把正確的社會價值觀、行為方式、態度體系及社會道德規範傳遞給子女，從而令他們生活在一個幸福、和睦、平等的家庭中，那他在日後對學習、對將來的生活、婚姻都會產生美好的嚮往。的確如此，如果父母某一方，對小孩特別溺愛、過度保護，時時以小孩為中心，甚至有的家庭夫妻關係完全依靠孩子來維繫，這樣的一個不等邊的三角形家庭，對小孩子的心理健康是蔽大於利的。
美國一些學校的心理學家就父母離婚對兒童的影響進行了調查，他們發現，父母離婚對兒童有著不同程度的影響。不同年齡段的離婚家庭，兒童的適應和反應是不同的，2歲半之前沒有太大影響。（1）2歲半—3歲3個月兒童表現出的是倒退行為。（2）3歲8個月—4歲8個月的兒童表現出易怒、攻擊性行為、自我責備和迷惑。（3）5—6歲的兒童表現出更多的焦慮和攻擊性行為。()（4）7—8歲兒童表現出悲哀、害怕以及希望和解的幻想。（5）9—10歲的兒童表現出失落感、拒絕、無助、孤獨及憤怒與忠誠怕矛盾。（6）11歲以上的兒童表現出悲傷、羞恥，對未來和婚姻感到焦慮、煩惱、退縮。
一個家庭，如果家庭成員之間都能做到相互愛護、相互關心、相互體諒、相互盡力滿足親人的合理需要，父母之間能相親相愛，那麼，這個家庭的整體情緒一般都是和諧而愉快的。給孩子創造一個健康和諧的家庭氛圍，使孩子感受到快樂、正氣，從父母的榜樣中去關愛他人，用熱愛學習、關心家庭來回報父母，這就是我們期望孩子應有的孝心。
願所有的家庭成員和睦相處、相親相愛，願所有的孩子快樂、健康成長！
《父母課堂》讀書筆記3很久沒讀紙製書了，已然忘記紙張清脆的聲音和油墨的味道，書架上一摞摞書就像一個個小世界等著去發掘。從早到晚地忙碌，忘記了每週與孩子踢足球、騎單車的必修課，或許理由是為了家庭，是為了給孩子創造良好的學習、生活環境，但請不要忽視對孩子的正確教育方式。
感謝《父母課堂》給了我們家長一個靜下心來讀書和學習的機會，你可以不贊同文章的觀點，但你必須承認作者的良苦用心。夜深人靜時分，我讀完了《父母課堂》第58期的全部文章，認為教育孩子應先了解孩子內心的真實想法，溝通是教育孩子的基石。
《傅雷家書》中的傅雷給傅聰的一封信中曾經說過：“我高興的是我又多了一個朋友，兒子變成了朋友，世界上有什麼事可以和這種幸福相比呢？”從這封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現在哪裡？“朋友”的意義，首先在於感情上、精神上的互相理解與慰藉。當傅聰情緒消沉時，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親並沒有高高在上、橫加訓斥，或者說些教條式的訓誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然後娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。
如何和孩子溝通，如何贏得孩子的喜歡和信任，既是一門學問，也是一門藝術，是每個父母都需要了解和學習的。希望能通過《父母課堂》期刊與孩子建立起一個能夠快樂交流的平臺，使孩子非常願意與我們配合，“與孩子平等溝通，能和孩子做朋友”，與孩子達成美妙的情感交流，讓孩子在我們家長的引導下身心健康地成長。
