教學目標:
通過學習《長歌行》,瞭解詩句的意思,對同學進行顧惜時間的教育,使同學學會珍惜時間,知道時間的珍貴;會認、會寫本課生字。
教學重點、難點:
通過使同學學習體會到時間的珍貴。
在理解詩句的基礎上,背誦《長歌行》。
認識本課生字,能夠讀準對音字“長、少、行”,會寫本課生字。
教具準備:
生字卡片、電腦課件
教學過程:
課前匯入,猜一猜:
師:課前我們先來猜一個謎語,猜猜它是什麼?
看不見。摸不著,跑得快,又沒腳。
一去永遠不回頭,千金萬金買不到。
師:誰能說說,為什麼時間一去永遠不回頭,千金萬金買不到?
師;小結:時間是非常珍貴的的,過去了就再也回不來了,它是用多少錢也買不到的。
新課學習: 〖你正在瀏覽《老百曉線上》提供的文章
(一)初讀詩文,學習生字:
1.聽老師朗讀《長歌行》,
調查:誰聽過這首詩,誰又會背這首詩,誰又瞭解它的意思。
師:看來這首詩非常有名,很多同學早就知道它,還有同學都能背誦下來了,我相信,我們能夠通過這節課,把這首詩學得更好。
點評:瞭解同學對本詩的掌握情況,使下面的學習能夠做到因材施教,更好地提高課堂學習效率。
2.請同學們自身小聲讀讀這首詩,把你不認識的字標出來;
會讀的同學請你把這首詩再讀一讀,看看哪個字你還掌握的不夠好。
3.合作學習生字:
1)用你喜歡的方式認字;
2)再把課文讀一讀。
4.檢查識字情況:
老師出示生字,同學朗讀;
請同學當“小老師”重點講在學習中困難較大的生字;
同桌互查識字情況,並進行評價。
點評:有層次、有針對性地進行識字教學,提高課堂識字效率。
5.讀音小練習:
請你讀一讀這幾個字在課文中讀什麼音:
長 行 少
你知道它們還有什麼讀音嗎?
(二)合作學習,瞭解詩意:
1.請同學朗讀課文。老師評價同學朗讀情況。
2.小組合作學習:
說說這首詩的說了些什麼?
還有哪些地方還不明白。
3.彙報小組合作學習的效果。
4.一起解決同學在合作學習中出現的問題。
點評:通過合作學習的方式讓同學自身理解詩意,把自主學習的權利交給同學,更好地發揮了同學學習的主動性。
5.教師重點指導同學學習內容:
理解“少壯不努力,老大徒傷悲”的意思。
體會時間的珍貴。
6.再次體會本詩意境:
請同學們看著插圖,和文中詩句,聽老師說:
面對條條江河向東奔去,流入大海。什麼時候才幹再回來呢?時間也是這樣一去不回啊!
假如年輕的時候不努力,到老年時再傷心後悔也來不和了。
面對滾滾的`江水,和一去不回的時間,你有什麼想法嗎?
鼓勵同學大膽說出自身的想法。
點評;鼓勵同學在理解詩句的基礎上說出自身的想法,進一步強化了對同學珍惜時間的思想滲透。
7.正向詩中和同學們說的那樣,我們要珍惜時間,不浪費每一分、一秒,抓緊時間學習更多的身手。讓我們再來讀讀這首詩吧!
8.勇敢背誦課文。小組互相背誦並評價。
(三)指導書寫:
描一描課後寫字表中的生字;
說說哪個字不容易寫;
教師根據同學實際情況進行指導;
在田字格中寫一寫,同桌互相評一評。
點評:結合同學實際情況有針對性地進行書寫指導,體現了課堂的實效性。
學習小結:
說說你的學習體會。
通過學習這首古詩,同學們體會到了時間的珍貴,在日常的學習生活中,我們應當珍惜時間,抓緊時間學習,不讓時間從我們身邊白白溜走。
板書設計:
長歌行
百川東到海,何時復西歸?
少壯不努力,老大徒傷悲。 珍惜時間