一、積累與運用 (40分)
1、抄寫下面的句子，注意書寫規範、整潔、美觀(8分)
幾對小燕子飛倦了，落在電線上休息。在藍天的映襯下，電線杆之間連著的幾痕細線，多麼像五線譜哇，停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。
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2、看拼音寫字詞 (4分)
zhān yǎng dài màn yāo qǐng shì nòng
xuán yá cuī cù tā xiàn xiān ruò
3、用“_”選擇正確的字音和漢字 (8分)
來到黃山，我登上山岡(gǎng gāng)向遠處(跳 眺)望，只見不遠處飛來幾隻喜(雀 鵲)，停落在一棵大松樹的樹冠(guàn guān)上，隱約能聽到(嘰嘰喳喳 唧唧喳喳)的叫聲。雖然它們的話常常不能應(yīng yìng)驗，但總能給人以希望和安(ān àn)慰，真有趣。過了半晌(xiǎng shǎng)，天空十分悶(mèn mēn)熱，突然下起了滂(páng pāng)沱大雨，山洪暴發，濁(zhú zhuó)浪排空。此時，道路已被堵(dǔ zǔ)塞，我們也只好呆在車裡，等著(疏 蔬)通道路，我(撥 拔)下可樂的瓶塞(sè sāi)，咕嘟咕嘟喝了起來，妹妹卻在(待 侍)弄她可愛的狗狗。
4、用“√ ”給加點字選擇正確的解釋(2分)
肝膽俱裂 ①全，都( ) ②在一起( ) ③齊備( )
膽戰心驚 ①打仗 ( ) ②爭鬥 ( ) ③發抖( )
5、在橫線上填上合適的詞句(7分)
(1) 爸爸時常教導我“_________________，______________________”要與鄰居友好相處。
(2)《三字經》中說_____________，_____________，所以我們要孝敬父母，這也正如孟郊的那句詩__________________，______________________。
(3)“一陣風吹來，荷花來回擺動。”把這句話寫得更生動些。
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6、根據課文內容填空 (6分)
(1)“路人借問__________，________________”這句詩寫出了小孩_________________的形象，出自《 》，作者是_____朝詩人________。
(2) 本學期我們認識了( )的宋慶齡 ，( )的愛因斯坦，( )的艄公， ( )的葉欣，《走，我們去植樹》、《沙漠中的綠洲》、《雲雀的心願》這些課文讓我更深切地感受到了( )的重要性;《蘋果裡的五角星》讓我受到啟示( )，《我不是最弱小的》讓我明白了( ) ，天鵝、老羚羊、蟻國英雄等動物所表現出來的( )可貴精神讓我深受感動。
7、口語交際(5分)
快要期末考試了，小華心裡充滿了焦慮，擔心考不好，你準備怎樣勸慰他?
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二、短文閱讀 ( 20分)
(一)《黃河的主人》片段
我不禁提心吊膽，而那稍公卻很沉著。他專心致志地撐著篙，小心地注視著水勢，大膽地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如同坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。
1、選擇正確的讀音打√。(2分)
不禁(jìn jīn) 沉著(zháo zhuó)
從容(cóng cōng) 稍公(xiāo shāo)
2、用“~~~~~”畫出稍公謹慎駕駛羊皮筏的句子。(1分)
3、無論是作者的( )，還是乘客的( )，都從側面襯托了稍公的 ( )的品質。(3分)
4、稱艄公為黃河的主人是因為____________________________________
_____________________________________________________________(2分)
5、請寫出一句與黃河有關的詩句和俗語。(2分)
詩句 俗語
(二) 耐磨的人生
我的一個朋友在一次意外的.事故中失去了右手。炎炎夏日裡，我到他的小書屋去選書。我本來打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我還是毅然換了一件長袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時節穿一件長袖衫對我說“我今生再也無福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點朋友的哀傷和痛楚。當我出現在那間小書屋時，朋友熱情地迎上來與我握手。兩隻左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對方的衣衫大笑起來——因為，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
