第二框 燦爛的文明之花
[課標要求]
通過教學，使學生明白我國社會主義精神文明建設的活動形式、根本任務、積極作用，以及辨別和抵制各種消極文化。
[教學目標]
1、知識目標：通過教學，使學生知道社會主義精神文明建設的根本任務。
2、 能力目標：通過教學，使學生在生活實踐中，自覺做“四有”公民，用社會主義榮辱觀嚴格要求自己。
3、情感態度價值觀目標：通過教學，使學生以實際行動投身於精神文明建立之中。
[教學重難點]
加強社會主義精神文明建設的根本任務。
[教學安排]
1課時
[教學準備]
教師蒐集所在地區典型的人和事，展現這些資源內在的教育意義，以利於學生感悟、體會；學生蒐集同學日常生活之中閃光的語言、感人的事蹟，如孝順父母、友愛鄰里、幫助同學、參加學校公益活動等。
[教學過程]
匯入新課：
老師：《誰說女子不如男》，你們知道是誰唱的嗎？屬於什麼劇種呢？
學生：常香玉，豫劇。
活動一：（老師舉例）
材料：於家寨村的村民不出家門就看了三齣戲，張老漢81歲，兩個兒子各自已經成家，按理說，張老漢該過舒服的日子了。可是，大兒子閉門不見，二兒子聞聲關門，老漢沒有辦法，只好在村中搭了一間草屋度日，村裡人說，老張家這倆兒咋就像《牆頭記》裡的.大怪、二怪呢？10月份，村裡開始敲鑼打鼓地為評選出來的孝順媳婦和孝順兒子披紅掛綵，掛匾表揚，張老漢的倆兒媳婦開始心焦了。晚上，大兒子來到了村東頭的草屋，向老漢認錯，把老人接回了家。第二齣戲就是《負荊請罪》，二兒子晚到一步，已是人走屋空，於是就趕到老大家。於是上演了第三齣戲《搶爹記》，村裡人心裡樂開了花，綻放了燦爛的文明之花。
燦爛的文明之花（板書）
（一）神州開遍文明花（板書）
活動二：書中材料：P105小字
問：⑴如果你是明凡，你會有哪些感想？
⑵在你的周圍，有哪些精神文明的建立活動？
學生討論，自由作答。
老師總結：
⑴感想：科學技術是第一生產力；“學習成就人生，知識改變命運”；教育是一個國家創新能力的基礎；“人才資源是第一資源”等。
精神文明創新活動有：
農村奔小康；城市“創三優”；同一首歌；中央電視臺“心連心”慰問演出等。
⒈精神文明建立活動是加強先進文化建設的有效形式（板書）
①建立文明城市的活動-------“創三優”活動；建立優養環境、建立優良秩序、搞好優質服務。
②建立文明村鎮的活動------“文明戶”的評選、文化科技衛生“三下鄉”活動，“萬村書庫”活動及其他各種移風易俗活動。
活動三：書中材料：P106上
問：結合自己的認識和體會，談談下列精神文明建設活動有何作用？
首先由同學們互相討論回答，老師最後總結：
①環保見行動：增強人們的環保意識、美化環境，增強社會責任感。
②文化科技衛生“三下鄉”活動：增強人們的科學意識、科學精神、人才意識、健康意識，培養人們的風險精神，增強社會的凝聚力等。
③保護母親河志願者行動：有利於保護環境，增強人們的環境意識，社會責任感、團結協作的精神等。
⒉加強社會主義精神文明建設的根本任務（板書）
P106—1
⒊精神文明建立活動的作用（板書）
P106—2
（二）細微之處見行動（板書）
活動四：書中材料P106
老師提問：燦爛的陽光下總會有陰影，我們的周圍就有一些不和諧的現象，你能說出一些嗎？
學生回答：打架罵人，考試作弊，踐踏草坪，隨地吐痰。
老師又問：很好，那我們應該如何解決嗎？
學生回答：加強思想道德教育。
老師：請看教材P106下的這則材料，如果你收到“變味賀卡”，你的感覺如何？
學生（1）：我會感到不舒服、難受，甚至恐懼，進而懷疑送卡人的動機，覺得送卡人很無聊。
學生（2）：我會感到很酷，很刺激。
老師：究竟我們應該怎樣看待“變味賀卡”？這就涉及到一個問題，即首先我們應當學會辯別各種消極文化，然後才能進行自覺抵制。
⒈辯別各種消極文化並自覺抵制（板書）
老師：在我們的周圍，同學們認為有哪些消極文化現象？這些文化有何危害？
學生（1）：用手機發黃色簡訊，上不良網站，喜歡恐怖片等。這些不健康文化會毒害我們青少年。
學生（2）：在聊天室侮辱、漫罵他人；傳播垃圾簡訊等。這些行為不利於建立健康的網路道德，危害了他人上網的合法權益。
老師歸納：教材P106----107
那麼，面地不健康文化，我們應該怎樣做？
學生討論，老師歸納：
很好！對消極文化，同學們已有基本的辯別能力和正確的態度。但是，無論是辯識不健康的文化還是弘揚先進文化，都重在行動。因此，我們每個公民都應該積極參與各種精神文明建立活動。
老師：出了學校，回到家裡，我們生活的新區應該是乾淨、整潔的新區，可是有個新區就一樣。
⒉共同參與精神文明建立活動（板書）
活動五：教材P107上
老師：如果你是該新區的居民，你會想到----------------？
學生：存在四個方面的問題：張大爺反映的是新區公共衛生問題；李大媽反映的是新區居民之間缺少交流；吳先生反映的是新區缺少健身娛樂設施；年輕媽媽反映的是新區內小孩子的安全保障。
老師：那你們的對策是什麼？
學生：
①開展“新區是我家，衛生靠大家”的活動；
②多方面籌措資金，辦一個“健身娛樂中心”；
③開闢一條“專用車道”，保障兒童安全。
老師：好！你很有辦法呀！新區不僅是我們的居住地，而且是進行人際交流的場所，弘揚社會文明的大學校。讓我們一起行動起來，參與形式多樣的精神文明建立活動，是我們居民不可推卸的責任。
[作業設計] 略
