國小語文是一門很有趣的課程,可以啟迪孩子的心智,可以培養孩子的文學素養,下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的八年級語文下冊第六單元複習題及答案，希望對大家有所幫助。
小石潭記
閱讀探究
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
1.解釋文中的加點字
①樂( ) ②蔓( ) ③綴( )
2.理解下面的短語
①伐竹取道____________________________②水尤清洌____________________________
③青樹翠蔓____________________________④參差披拂____________________________
3.按要求摘錄相應的語例
①妙用比喻寫水聲_______________________②巧用動詞寫潭石_______________________
③運用排比寫石底_______________________④精用短句寫環境_______________________
4.翻譯下面的句子
①聞水聲，如鳴佩環，心樂之。
②近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。
5.概括這段文字的大意：__ _發現小石潭的經過。
6.“悽神寒骨，悄愴幽邃”一句在文中起何作用?
岳陽樓記
(一)
慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓， 增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上，屬予作文以記之。
1.解釋下列加點字。
百廢具興( ) 增其舊制( ) 於其上( )
屬予作文以記之( )( )( )
2.這一段寫了哪些內容?
3.文中哪個詞點出滕子京的身份?哪些句子寫出他的政績?
4.重修岳陽樓的背景說明什麼?
(二)
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千;此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎?
1.解釋下列加點字。
予觀夫巴陵勝狀( )此則岳陽樓之大觀也( )( )南極瀟湘( )
遷客騷人( )( ) 得無異乎( ) 然則北通巫峽( )
2.作者寫岳陽樓的地理位置有什麼作用?
3.這一段寫的是什麼景色?是從哪兩個角度來寫的?
4.“銜遠山，吞長江”中的“銜”和“吞”用詞極妙，妙在哪裡?
醉翁亭記
(一)
①環滁皆山也。②其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。③山行六七裡，漸聞水聲潺潺而瀉出於兩峰之間者，釀泉也。④峰迴路轉，有亭翼然臨於泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者誰?⑥山之僧智仙也。⑦名之者誰?⑧太守自謂也。⑨太守與客來飲於此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。(11)山水之樂，得之心而寓之酒也。
1.這段文字屬於景物描寫的句子有________句。寫景的順序是________ ________。
2.這段文字寫景的角度有________、________。
3.這段景物描寫，總寫________和________，是為了引出下文對________自然風光的描寫，為下文寫人的活動________。
4.這段文字在全文中的作用________ ________。
5.用“//”給這段文字劃分層次並概括層意。(提示可分為二層)
滿井遊記
廿二日天稍和，偕數友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。於時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出於匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外來始無春，而城居者未之知也。
1.選出加點詞詞義相同的一項 [ ]
A.①凍風時作 ( 時常 ) ②於時冰皮始解 ( 這時 )
B.①呷浪之鱗 ( 魚 ) ②鱗浪層層 ( 浪紋 )
C.①於時冰皮始解 ( 開始 ) ②始知郊田之外 ( 才 )
D.①欲出不得 ( 走出 ) ②偕數友出東直
2.選出加點詞詞義不相同的一項 [ ]
A.①娟然如拭 ②悠然自得 B.①遊人雖未盛 ②風力雖勁
C.①未之知也 ②曝沙之鳥 D.①泉而茗者 ②紅裝而蹇者
3.選出“之”字用法不同的一項 ( )
A.①一室之內 ②郊田之外 B.①脫籠之鵠 ②曝沙之鳥
C.①如倩女之靧面 ②髻鬟之始掠也 D.①城居者未之知也 ②山石草木之間者
4.選出“而”字用法不同的一項 ( )
A.①如鏡之新開而冷光之乍出於匣也
B.②如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
C.③遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有
D.④始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也
5.翻譯。
①山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮研明媚。
②柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。
6.按要求列舉文中內容。
①寫景之美：
②寫人之美：
③寫物之美：
④寫情之美：www.
詩五首
(一)
茅屋為秋風所破歌
杜甫(唐)
八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，脣焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹!
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山?嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!
1.茅屋為秋風所破的具體情境怎樣?___________
2.詩人由己及人的感情推去，靠哪句完成?_ __________________________
3.詩人的人生理想是什麼?_________ _____________________
(二)白雪歌送武判官歸京(岑參)
北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山迴路轉不見君，雪上空留馬行處。
1.解釋下面加點字詞的意思。
(1)裘衾薄( ) ( ) (2)羅 ( ) (3)著( ) (4)瀚海闌干 ( )( )
2.根據課文用原句填空。
(1)《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度，色彩鮮明、紅白映襯的兩句詩是 ， 。
(2)《白雪歌送武判官歸京》中跟“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩句是__ _ 。
3.詩歌怎樣描寫雪後軍營的苦寒生活?這樣寫對錶現主題有什麼作用?
4.“瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝”這兩句在全詩結構中起什麼作用?
5.充分發揮自己的想象能力，根據詩歌最後四句，描繪一幅“雪地送別”圖，力求情景交融。
參考答案：
小石潭記
1(1)如鳴佩環，(2)卷 (3)為坻、為嶼、為堪、為巖(4)寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃)2.略 3.略 4.略 5.略 6.這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發作者在寂寞處境中悲涼悽苦的情感。
岳陽樓記
(一)
1、略。2、簡述重修背景：政通人和，百廢具興。概括重修盛況：增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。點明作記緣由：屬予作文以記之。3、謫守;政通人和，百廢具興。4、在“政通人和，百廢具興”的基礎上“重修岳陽樓”，這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。
(二)
1、略;2、引出“遷客騷人，多會於此”，引發“覽物之情，得無異乎”的疑問和感慨。從而自然引出下文的“景”之異和“情”之異。3、本段寫在岳陽樓上眺望洞庭湖的雄偉遠景。先從空間上形容湖面的廣闊浩渺：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。再從時間上表現景物的千變萬化：朝暉夕陰，氣象萬千。4、用擬人寫法把洞庭湖這一無生命之物寫得極具生命之感，活靈活現地表現了“遠山”“長江”跟洞庭湖的關係，突出了洞庭湖的氣勢。
醉翁亭記
1、①～④由面到點，自遠而近，從大到小。 2.視覺，聽覺 3.琅琊山 釀泉 醉翁亭 佈置好環境 4.開篇點題，引出“樂”這一全文的主線 5.①第一層(①～④)交代醉翁亭的環境 ②第二層(⑤～(11))寫醉翁亭命名的由來。
滿井遊記
1.D 2.C 3.D 4.D 5. ①山巒被晴天融化的`積雪洗過.純淨新鮮，好像剛擦過一樣;嬌豔明媚 ②柳條將要舒展卻還沒有舒展，柔軟的梢頭在風中飄蕩，麥苗破土而出.短小如獸頸上的毛.才一寸左右。6. ①寫了春水之美：寫了春山之美：寫了春柳之美.還寫了麥苗之美。②作者寫了遊人的幾種情態，如“遊人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。③曝沙.寫鳥的安閒恬靜;呷浪，寫魚的====天真④作者的情，表現在出遊之際。來到野外，看到堤岸兩旁高高的柳樹，聞到滋潤的泥土的芳香，他快樂的心情就像脫籠之鳥一樣，飛向那遼闊的春天原野。
詩五首
(一)
1.八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。 2.自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹! 3.詩歌最後一節。
(二)
1、2、略3、詩人寫雪後苦寒，主要從側面抓住典型事物，而且不斷變換角度。由夜晚帳內“散入珠簾溼羅幕，狐裘不暖錦衾薄”到白天帳外“將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著”一直到“瀚海闌干百丈冰”，最後又寫到轅門外“風掣紅旗凍不翻”。作用：寫軍營將士的苦寒生活，反映了戰爭的艱苦及其給人民帶來的災難，同時為送行場面渲染了悲涼氣氛。4、過渡。第一句承接上文，把筆觸由軍營轉移到冰雪覆蓋的大漠;第二句“愁雲慘淡萬里凝”，為下文送別渲染了悲涼壓抑的氣氛。5、略
