時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編精心整理的英語第二學期教學工作計劃4篇,希望對大家有所幫助。
英語第二學期教學工作計劃 篇1
一.指導思想
高三英語第二學期教學以“英語教學大綱”和“大學聯考考綱”為綱,開展教學教研活動。全面提高學生的聽,說,讀,寫,譯的語言能力和考試應試能力。根據學生實際情況,在狠抓學生英語基礎知識的同時,抓好學生的語言運用的基本技能的能力,為高一級的學校輸送合格的人才。
二.學生情況分析
我所教學的班級161和162,分別為文科和理科,人數分別為57和45人。理科班的同學英語成績比文科班的進步大。從考試的成績來看,上等生佔20%,中等生佔60%,潛能生佔30%。從考試題型得分情況來,聽力部分得分不高,作文得分偏低,作文得分不超過12分。完型填空題作的比較好,儘管見過,能夠記憶住也是好的,單項填空題得分也比較高,閱讀填空試題一直是老大難的題型,得分不高,只有近3分。
三.輔優補潛計劃
優秀學生的輔導主要是針對大學聯考可能上一本和二本的同學。
1.摸請每個同學的弱點,爭取個別輔導,作到有的放矢。
2.對聽力不好的同學,為他們單獨提供磁帶以及聽力資料
3.對寫作比較弱的同學,要求每位同學每週至少寫並且交一篇作文,採取面批的方式。
4.做好他們的思想工作,使他們有良好的心理素質。針對後進的同學(主要是是播音主持,體育和美術生)要切實抓好他們的基礎知識,抓好詞彙,基本句型,基礎語法的過關,使他們英語成績穩步上升。
總之,輔導要認真,具體,細緻,紮實,不搞花架子,一定要務實。
四.教材分析
大學聯考第一輪複習採用《學海導航》第一本書。該書緊扣教材,以單元練習設計為主,該書每章包括重點單詞,片語,句型,大學聯考真題講解,技能演練,語法講解以及配套練習。大學聯考第二輪也是採用《學海導航》第二本書。該書主要是專題訓練,以語法和題型為主以及綜合訓練。
最後進行綜合模擬訓練,採用《全國各省市試題彙編45套試題》。這套書相對來說,比較新,比較精,質量高。
五.教學措施
1.由於時間緊,任務重,本學期主要採取精選資料,精選例題,精選試題。
2.精心備課,作到精講精練,做到精講精練。
3.堅持下班輔導,發現問題及時解決。
4.堅持播放聽力磁帶,每天只少15分鐘。
5.堅持每週寫作文一篇,儘可能的採取面批。
6.每單元結束,進行一次測試。
7.堅持每月7.8號進行模擬考試,並且及時閱卷,及時講評。
8.進行學習方法指導。
六.課時安排
1.3月份完成第一掄複習,講解完《學海導航》第一本書。
2.4月份進行語法基礎知識的講解。
3.5月份進行第二輪複習,講解《學海導航》第二本書。
4.5月下旬進行綜合訓練。
5.6月份至大學聯考前,進行查漏補缺並且進行考試指導。
英語第二學期教學工作計劃 篇2
本學期我繼續擔任三、四、五、六年級的英語教學工作,為順利完成教學任務,更好地開展教學工作,我將以素質教育為教學宗旨,繼續激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,為進一步學習英語打下基礎。
一、學生情況分析
學生整體來說都比較活潑,有一部分學生學習較積極,對學習英語具有比較濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,他們勤學好問。因此對他們而言,英語基礎知識需要繼續深入的滲透,把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴大學生對西方國家瞭解的知識領域,充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有個別同學的學習習慣較差,不願意學習英語,聽說讀寫的能力都有待提高。
二、教學目標
通過學習,提升學習英語的興趣,養成良好的朗讀書寫的習慣;培養學生學習英語的積極態度,使他們樹立學習英語的自信心,能夠自覺學習,同時形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,朗讀流利,準確掌握書中的重點內容;幫助他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲、chant等。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養愛國主義精神和世界意識。
三、教學重點難點:
重點:
1、提高課堂效率。
2、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
3、發音清楚,語調正確,書寫工整。
4、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與。
難點:使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語成績。
四、教學措施:
1、認真備課,鑽研教材,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂內容當堂掌握。
2、及時批改、講評作業,並做好總結,對中差學生及時給予指導。
3、創設英語情景和環境,使學生們在一定的英語語言環境裡習得“第二語言”。做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養學生朗讀和書寫的習慣。
5、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景,為學生提供使用英語進行交流的機會。
6、課堂儘量全英化,打好每名同學的英語基礎,重點提高差生的英語功底,同時適當地補充些課外內容,強化口語和應試能力,對每一單元的內容力爭人人過關。
7、教學中善於觀察、瞭解學生,正確對待後進生,給他們溫暖,經常與他們交談,瞭解情況,幫助解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導,採取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使他們共同提高。
英語第二學期教學工作計劃 篇3
本學期,我將結合學校工作計劃和學校教學工作計劃的要求,規範常規教學,提高教學質量,努力形成自己的教學特色。
一、總體思路
以努力提高教學質量為目標,以抓好教學常規工作,提高英語合格率為重點,採用任務型教學法,注重“學困生”的教育補差工作,形成良好的教學風氣。
二、工作目標
1、加強基礎知識的教學和基本技能的訓練,結合素質教育和課改要求,在夯實基礎的前提下,逐步培養學生的學科技能水平。
2、開展多種形式的課堂教學活動,在研究教學方法上下工夫,激發學生的學習興趣。鑽研新課標,提高教學水平,真正做到教學相長,努力達到學校規定的教學指標
3、繼續做好與安委娜老師的師徒結對子工作,起到模範帶頭作用,共同提高。
三、全期教學總目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題並報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。
四、教材簡要分析
《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
五、教學基本任務和要求
按新課程下的課標,師生共同學習八年級英語教材。作為教師在教學過程中要尊重學生,使學生樹立自尊自信,形成健康的心理,樹立全球意識。通過本學期的學習,學生能做到吃的透、掌握牢,使學生有運用所學知識分析問題、解決問題的能力。使學生有向上的、積極的心理狀態。
六、學生基本情況分析:
本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱,經過上學期的不懈努力,學生的基礎知識得到了加強,學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。我所教的八年級家庭情況一般,家長很少管教孩子。學生智力因素相差較大,非智力因素差別也很大,造成學生兩極分化嚴重。有些學生思想滑坡,心理脆弱,抗挫折能力較差。因此,在今後的工作中應加強以上的.工作,達到逐步感化他們
另外,學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在於交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣,不能做好課前預習課後複習,學習沒有計劃性和策略性;不善於發現和總結語言規律,不注意知識的鞏固和積累。
七、教學方法設計與具體措施:
1、 每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦並默寫,培養語感。
2、每天記生詞,常用句子和習語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果並堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度:規定晨讀內容,加強監督,保證晨讀效果。
4、實施"任務型"的教學途徑,培養學生綜合語言運用能力。
5、在教學中根據目標並結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務。
6、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟體,探索新的教學模式,開發英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
7、加強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。
8、關注學生的情感,營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。
9、作業佈置要做到數量適中,批閱及時,對出現的問題要跟蹤矯正,認真講評,儘量面批面改。提高練習質量,要精選資料,杜絕在資料運用上舍近求遠、避重就輕的做法。
10、開展豐富的課外活動,念英語詩,唱英語歌,講英語故事,做遊戲,談論各種話題,便對話,進行單詞競賽等。
11、做好後進生轉化和優秀生培養工作。對優生提出更高的要求,培養自學能力。對後進生進行專門輔導,佈置單獨的作業,讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,儘快成長起來。
優秀生名單:xx,xx等。
後進生名單 :xx,xx等。
12、搞好聽課。一學期聽課不少於15節,多學習其他教師的經驗和方法,促進自己的教學。
八、成績考核
1、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落後的同學找出差距,感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍,培養學生健康向上的人格和競爭意識。注重平時檢查,課堂提問,行為考查等,淡化考試以減輕學生的心理壓力。
2、重點考查學生的綜合能力,實踐能力。
3、掌握知識與實踐結合,考查學生綜合運用能力,提高學生抗挫折能力,形成健康心理
九、課時安排及教學進度:
教學進度安排
Unit 1 6課時 第一週----第三週
Unit 2 5課時 第三週---第四周
Unit 3 5課時 第四周---第五週
Unit 4 5課時 第五週---第六週
Unit 5 6課時 第七週---第八週
Review and Mid-Test 5課時 第八週
Unit 6 5課時 第九周------第十週
Unit 7 5課時 第十週---第十二週
Unit 8 5課時 第十二週---第十三週
Unit 9 5課時 第十三週---第十四周
Unit10 5課時 第十五週---第十六週
Review and Final-Test 11 課時 第十七週—第十九周
英語第二學期教學工作計劃 篇4
一、同學現狀分析:
四年級有同學65人,男生35人,女生30人。
通過近一年的學習,以對本班有了一定的瞭解。大區域性同學成果不夠理想主要在於沒有養成良好的學習習慣,聽課時不能高度集中,思想開小差,小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。
二、教學內容:
本學期教學內容有兩點。
1、New standard English.一年級起點第八冊。
2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動,利用可以利用的機會創設情景教學,使同學在情境中學習英語,大膽說英語,表示自身,使同學大膽說,積極做,努力唱。
三、教材分析:
本冊教材分11個模組。內含一個複習模組。每模組分兩個單元。一般情況下,第一模組出現本模組所要學習的語言內容,第二模組提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發明,突破口語的表達。
四、教學目標:
1,激發同學學習英語的興趣,使他們建立學習英語的自信心。
2,培養同學具有良好的語感和良好的語音語調和書寫基礎。
3,儘可能用英語進行日常會話交流。
4,培養一定的觀察,記憶,思維,想象和發明能力。
五、教學重難點:
我會依照教學的大綱完成教學要求,他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和願望的表達。同時在此基礎上提高他們的發音、書寫的能力。培養他們聽說讀寫的能力和加強學習習慣的培養和自我學習的能力,通過潛移默化、後繼薄發的學習達到良好的效果。
口語教學工作,與外籍教師一起研討如何實施英語教學,讓同學和外籍教師多接觸、多交流,培養同學說英語的自信心。
六、教學措施:
教學前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。課時分配:本冊共11個模組(其中一個複習模組),每個模組用6個課時。一週完成6課時,其中包括複習課和測試課。
總之,我會在領導的指導和同事的監督下,努力的工作和學習,使自身能得到進一步的提高。