水是人類生活中不可缺少的物質。是人類生存和發展的重要資源之一。然而在日常生活中，我們常常看到孩子有浪費水的現象，他們不明白水資源對人類的重要性，由於不是生活在常年乾旱地區，也不能體會到水資源匱乏給人們生活帶來的影響。5～6歲兒童正在逐步建立對自我、對社會的認知，開始有了初步的規則意識，同時，他們的同情心和責任感也在逐步建立，那麼如何讓大班幼兒認識到水與人們生活的聯絡，理解水資源的重要性，從而加強珍惜水資源的意識，強化節約用水的行為呢?
1.瞭解水的多樣用途，認識到我們的生活離不開水。
2.瞭解缺水給人們生活帶來的影響，萌發節約用水的意識。
3.瞭解和掌握一些節約用水的具體方法。
準備：
1.經驗準備：前期組織幼兒開展與水相關的主題活動，瞭解水在生活中的用途。
2.材料準備：節水小能手課件、視訊、圖片、照片。
過程：
一、瞭解人們的生活離不開水
1.播放水聲，引出主題。
師：聽。這是什麼聲音?你們平時接觸水嗎?
2.通過提問引發討論。
(1)師：你們知道水有哪些用途嗎?
幼：水可以用來洗臉、刷牙、洗衣、做飯。
幼：渴了要喝水。
幼：有水可以游泳。
(2)師：除了人類離不開水，還有誰也需要水?
幼：動物也需要喝水。
幼：植物生長、莊稼成熟都離不開水。
師(小結)：原來大家都需要水，離開了水，世界將會變成怎樣呢?(引導幼兒結合日常生活經驗感受到人們的生活離不開水，世界萬物都需要水。)
二、萌發節約用水的意識
師：水對我們來說太重要了，讓我們來看一段視訊，看看沒有了水，我們的生活會變成怎樣。
1.播放視訊，讓幼兒瞭解缺水的危害。
視訊畫外音：“水是人類的生命之源。我國是一個嚴重缺水的國家，半壁江山已沙漠化，然而當前水汙染的現象仍沒有停止，浪費還在繼續。而另一方面，田地因為沒有水，糧食無法成熟;人們因為缺水，健康受到威脅;魚兒因為河水乾了而死亡……地球上最後一滴水會不會是人的眼淚?”
2.通過提問引導幼兒深入思考。
(1)師：剛才的視訊告訴我們，缺水會給我們的生活帶來哪些危害?(出示相關視訊截圖幫助幼兒回憶。)
幼：因為田地沒有水，土地乾裂了，莊稼沒有收穫，人們就沒飯吃。
幼：因為沒有水，小朋友的衣服褲子都髒髒的，有的小朋友會生病。
幼：因為沒有水，動物們都死了，是渴死的。
(2)師：水資源在減少，無數生命受到了死亡的威脅，我們該做些什麼?(引導幼兒萌發節約用水的意識。)
師(小結)：我們國家的水資源非常缺乏，許多地方嚴重缺水，為了保護水資源，我們人人都應該節約用水。
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