這個寒假怎麼過？建議：九年級家長當好參謀
到了，和家長相處的時間多了起來。相關建議，假期九年級家長別忘幫助孩子制定明確目標，督促孩子進行。
距離會考還有近5個月的時間，家長要幫助孩子制定明確的目標，增加其學習動力。家長可幫助孩子根據實際情況，將報考學校作為大目標，如將考上人大附中、北大附中等作為目標。有了大目標後，考生還需要制定一些近期目標，如下次月考成績要提高多少等。家長可為孩子提供一些資訊 七年級，協助孩子制定目標，並督促孩子時刻牢記目標。
4月份將進行會考體育測試，寒假期間，家長可根據孩子的實際情況幫其選好專案，有針對性地督促其進行練習。需要為孩子辦理免考手續的家長，要儘早到相關部門開具證明。北京66中體育老師介紹，放假期間，家長的參與對學生體育鍛煉有積極的效果，有時間的家長不妨陪著孩子跑跑步、打打球，讓孩子對體育鍛煉感興趣。如果考生選擇了排球、籃球、實心球專案，家長可給孩子買個球以便練習。
北京66中彭老師提醒家長，寒假期間要把好孩子的安全關，教給孩子必要的安全知識，還要注意出遊安全。家長要督促孩子完成好老師佈置的，根據實際情況選擇一些家教、輔導班，但要注意不要把孩子的假期安排得過於緊張，要給孩子一個張弛有度的假期。有的家長給孩子報了四五個輔導班，只留下春節長假做作業。這樣的疲勞戰不僅不能幫助孩子，反而會增加其壓力。
九年級“七重視”提升數學學習能力
我們要鍛鍊學數學的能力，要改變單純接受的學習方式，學會採用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。在九年級數學學習中尤其要做到七個重視：
重視構建知識網路——巨集觀把握數學框架
要學會構建知識網路，數學概念是構建知識網路的出發點，也是數學會考考查的重點。因此，我們要掌握好代數中的數、式、不等式、方程、函式、三角比、統計和幾何中的平行線、三角形、四邊形、圓的概念、分類、定義、性質和判定，並會應用這些概念去解決一些問題。
重視夯實數學雙基——微觀掌握知識技能
除了做基礎訓練題、平面幾何每日一題外，還可以做一些綜合題，並且養成解題後反思的習慣。反思自己的思維過程，反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣，反思各種方法的縱橫聯絡。而總結出它所用到的數學思想方法，並把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化 七年級，做到舉一反三、觸類旁通。逐步學會觀察、試驗、分析、猜想、歸納、類比、聯想等思想方法，主動地發現問題和提出問題。
九年級學習方法：戰勝自我就是成功
●只有自己才能決定自己是否成功
李踐對成功看法的最大特色在於強調了成功的個性化。他指出，成功最直接的表現是"完成"或"到達"，因為每個人成功的目標是不一致的，對目標的評估也是不一致的，所以成功其實就是自己對自己的看法和評估，自己認為成功了，那就成功了；自己認為自己不成功，那就不成功。
也許有人認為這種觀點有一點阿Ｑ，但李踐指出，這種結論是由成功的相對性而決定的。很多人一直急於追求別人所定義的成功，不是發自內心地瞭解自己想要的，不知道自己的目標，結果就容易陷入迷茫中。其實只有自己才是決定自己是否成功的人，自己去做判斷，才能享受真實的成功。
他還指出，由於成功者的生存空間、意志範圍必然擴大，可支配、操縱的物質或知識必然更多，因此成功的實質就是獲得自由度，用通俗的話說所謂自由度就是當你想當的人，做你想做的事，去你想去的地方，說你想說的話。
●獲得成功有三個條件
李踐學習和運用成功學的方法並取得很大的成功，就是因為他相信成功必有方法，失敗定有原因。在總結前人成就的基礎上，他認為要想成功需具備三個條件：
一是要下決心做一個成功的人。他說，一個人能否成功首先取決於自己的決心，而衡量這種決心的最簡單的方法就是捫心自問：自己究竟是"想成功"還是"一定要成功"？雖然二者只有一字之差，但卻差之千里。因為"想"只是一種嚮往或是一種僥倖，它是盲目的和非現實的；但"要"則不同，它是明確的、有目的和現實的，有了"要"的動力才會不顧任何艱難險阻、義無反顧地去努力。
二是要有堅持不懈的毅力。李踐說，下定了成功的決心，僅僅是使成功有了必要性，要使成功具有必然性就需要具有堅持不懈的信心和毅力，惟有奮鬥才能成功，這是最好理解又是最難做到的。
三是要向成功的人學習成功的方法。李踐認為，成功的熱情和決心並不能取代的方法，的經驗也證明學習別人的成功方法是取得成功的捷徑。因為任何一位成功者之所以在某一方面出類拔萃，必定有其與眾不同的方法，我們只要直接進入他們的經驗和原則之中，就能做出和他們相似的成就。學習成功的方法有兩條途徑：一是向自己身邊耳聞目睹的成功人士學習，二是學習"成功學"。
●妨礙成功的八種"劣根性"
據說人類大致有54種消極情緒的表現，而其中的任何一種情況都足以毀壞我們生活中某一方面，甚至對整個人生歷程產生不好的影響。李踐將這種種不好的表現的形成歸結為八個原因，即人類的八種"劣根性"：
一是缺乏目標。世上沒有懶惰的人，只有沒有目標的人。世界上最貧窮的人就是沒有目標的人，因為連" 國中政治;夢想"都沒有，還會擁有什麼？
二是害怕失敗。當人們在作出一個新的決定時，心態消極的人往往想到曾經遭受過的失敗景象，於是憂慮畏縮，裹足不前。
三是害怕被拒絕。害怕遭到恥笑和打擊，害怕失去我信心的恐懼，妨礙了人們開口求助，妨礙了他們的前進。
四是埋怨和責怪。這些人不能正視困難、面對自我，就自然而然選擇了一種逃避行為，即把責任歸咎給別人。他們對自我的認識和把握不夠，總認為自己是受害者，是可憐者。
五是否定現實。這些人面對不如意、不利的情況時，就找藉口來逃避，這是一種懦弱、膽怯和無能的表現。
六是做事半途而廢。這些人不明白人生的歷程實質上就是克服困難的過程，所以他們對事業沒有堅強的信念和決心，不能堅持到底。
七是對未來悲觀。悲觀與前面提到的幾大習性有關，可稱作是一種消極的"併發症"。
八是好高騖遠。這些人的想法不切實際，把成功寄託於一些不可能發生的荒唐想法上。
●消極心態者不能成功的六項理由
消極的心態為什麼使人不能成功？李踐認為這裡面有六個原因：
一是喪失機會。因為消極心態會散佈疑雲迷霧，即使出現了機會也會讓人看不清抓不到。
二是使希望破滅。因為消極心態會使人的自信心受到摧毀，使希望泯滅。而看不到將來的希望，也就激發不出任何活力。
三是限制了潛能的發揮。人若不相信自己所能達到的成就，他便不會去爭取。
四是消耗掉90%的精力。消極的情緒容易惡性迴圈，變本加厲，使消極者日復一日地在消極的境遇中掙扎。
五是失道寡助。沒有人會喜歡消極者，得不到別人（特別是成功者）的支援和幫助，成功即是奢談。
六是不能充受人生。在人生的整個航程中，消極心態者一路上都在暈船，無論目前境況如何，他們對未來總是感到失望、噁心，那麼還何談、成功、健康，更談不上充分享受人生旅程中美好的風光。
●成為心態積極者的三個訣竅
如何才能成為一個心態積極的人？李踐向我們推薦了三種方法：他認為要想心態積極，首先要消除破壞性批評。所謂破壞性批評，就是看問題時總是在尋找或注意應該批評的那一面，批評多於表揚，從而產生膽小、懦弱、害怕失敗等消極性的心態。消除這種心態須從兩個方面著手，一是當我們批評別人的時候，一定要把握四個原則，即多表揚少批評，批評對事不對人，對未來不對過去，永遠不要打擊別人的自我價值。二是當我們受到破壞性批評時，心裡要有準備，要清楚地認識到，這是破壞性批評，是對方消極心態的表現，不能受他的影響。另外在反省自己時，也要把握對事不對人，對未來不對過去的原則，千萬不能自暴自棄、自我埋怨。
九年級化學複習方法：起始學科抓好入門
化學對於九年級同學而言是一門起始學科，學好化學的關鍵是入門，那麼怎樣才能真正地入門呢?“興趣是最好的老師”。學生學習一門毫無興趣的學科肯定是提不起精神的，學習效果就可想而知了。“火是什麼”，“為什麼有些物質能燃燒，有些不能”等等，帶著對這些問題的探索去學習化學，將會起到事半功倍的效果。
高度重視化學實驗
化學是一門以實驗為基礎的科學，化學實驗在學習過程中有很重要的地位，對於化學實驗，我們首先要注意細心觀察， 注意觀察實驗前、實驗過程中、實驗結束後的現象，並將你看到的化學現象用簡明科學的語言敘述出來，再慢慢地總結觀察實驗的思維規律。
如：觀察過木炭、硫粉、細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗後，你就會總結出這樣的規律——觀察物質燃燒的實驗現象，應從三個方面入手，即：①火焰——光 ②放熱——熱 ⑧產生什麼物質——新物質。其次，積極動手實驗。課本中有不少“活動與探究”的小實驗，有條件的同學可以爭取做一做。第三，要勤于思考，善於提問。善於提出問題，才能善於思考問題，解決問題。同學們應不放過實驗過程中的小細節，用科學探究的精神來研究化學實驗。第四，注意實驗現象與結論的準確描述與表達。
化學是一門自然科學 會考，對於實驗的描述要求非常地準確嚴謹，不能模稜兩可，有意識地培養自己思維的嚴密性及語言的表達能力。
你要hold住複習 銀川會考倒計時106天
今天是倒計時106天，會考作為階段最重要的一項考試，一直以來都是學生和家長們關注的焦點。多數學生對於這最後106天的複習衝刺倍感緊張，為此，銀川晚報請到了一線的幾位優秀教師，幫助九年級學生梳理複習脈絡。
語文：多讀多練積累很重要
特邀嘉賓：陳輝輝（銀川景博中學）
會考語文總共120分，包括三大塊：積累、閱讀和寫作，這三塊內容分值相近。
積累部分考查的是學生對課本內容的掌握和基礎知識運用的情況。其中，古詩文默寫好拿分。但考生要注意，字不能寫錯，尤其是形近字、同音字和筆畫較多的字。此外，寫字還要規範。
對對聯近幾年會考多有涉及的題目，通常要求學生填入兩三個字或一個詞。學生在平時需多練，按要求仿寫句子。
圖表題學生存在的問題是，不能看透現象背後的本質。如，圖表裡51%的人，最好寫成“過半數”，而不是“許多人”或“大多數人”。除了描述圖表，還有漫畫題，要求學生描述畫面，揭示含義。學生做題時不能只看畫面本身，還要看圖形中的文字以及題目要求，這樣才能掌握全部的資訊。
概括訊息題一般會給出兩段或兩段以上的訊息，讓考生概括到規定的字數以內。因為有多段資訊，學生不能只看第一段的導語，還需要把後面幾段的資訊也概括起來。關於名著的.考查，學生應當紮實地讀完課本中的六部名著，不僅瞭解名著的大概內容，還要知道人物性格、作品主題、藝術特色。此外，課本里的文筆精華也要仔細閱讀，對重要的作家要知道其字號、寫作風格，對重要的作品，要會做出評價。此外，還有成語的相關題目，學生平時要適當積累，尤其是生活中常用卻容易出錯的成語。
文言文和兩篇課外閱讀做好
文言文的關鍵是抓課本。文言文閱讀首先會考查斷句，斷句主要根據內容或語法來分辨，偶爾還會要求按古今異義斷句。解詞部分應注意：詞類活用、通假字、古今異義和其他重要詞。至於翻譯，首先要把重要詞語翻譯出來；其次，要補充句子中省略的成分。要做好文言文部分的簡答題，首先抓住文章的核心思想，其二，要把課本中文言文的內容、表現手法、情感等梳理清楚，其三，要看課後題，會考題往往是它們的變形。
詩歌鑑賞題應該把握詩歌的內容、主旨、寫作手法和詩人的情感。此外，試卷還會考查煉字和詩歌表現的哲理。做煉字或哲理題，學生首先應該說出詩句的意思，然後再回答具體的問題。課外閱讀往往考查小說、記敘文、議論文、散文。學生需要了解這些文體的基本常識，如小說環境描寫的作用、記敘文六要素、議論文三要素等。具體到每種文體，議論文要把握文章的論證過程，知曉文章框架結構，能概括出每一段的要點。議論文可能會讓學生補充事例，以支援文章中的觀點。這就需要學生平時閱讀寫作時，分門別類地積累事例、名人名言。
會考作文題一個是命題或半命題作文，一個是材料作文（二選一）。作文最重要的是立意，有三個要求：準確、深刻、新穎。考試中，有一些學生刻意追求形式上的標新立異，但形式只是錦上添花，作文所表達出的含義才是關鍵。學生平時應該多觀察、多練筆，明白自己欠缺的地方，做有針對性的專項練習。此外，考場作文還應當注意，字跡工整，書寫規範。考試前一兩個月，學生可以準備一本作文書。先看作文標題，思考自己遇到這類題目應該怎麼寫，然後再看範文又是怎樣，二者做比較。這對審題及文章結構的把握很有好處。
英語：閱讀理解是重頭
特邀嘉賓：詹國俊（銀川唐徠回中）
從2013年起，英語會考題目設定略有變動，選擇題中的單項選擇題從以前的20分減少為15分，非選擇題中單詞拼寫的分值由5分增加為7分，綜合填空由5分增加為8分，難度相對略有提升。其中綜合填空由原來的7選5，變為8個選項填8個空，這樣意味著，對文章的理解要求更高。
英語會考複習分為三個大類：課本複習、專項複習和模擬衝刺階段複習。
學生在複習課本知識時 國中學習方法，避免單純做練習題，孤立地背誦、聽寫單詞，建議在跟複習課本時，歸納總結每個單元學習的語法內容，如：動詞時態、形容詞的“三級”等；語言功能，如：提建議，描述事件等；重要詞彙的應用，如：口頭作文，寫作訓練等。此外還要注意單元內容之間的內在聯絡。
聽力練習
做聽力時，考生要注意材料的選取，不宜選擇難度過大的材料，建議考生針對會考聽力題型有目的地訓練，避免放錄音灌耳音的做法；藉助課內口語考試的練習機會，鞏固課本上出現的基礎日常會話。
單項選擇
單項選擇的命題具有一定的穩定性，但不是單純考查詞彙和語法規則的識記，而是設定微型語境，置詞彙、語法知識的考查於情景之中。所以避免死記語法要點的做法；完形填空的文章近年來比較趨向於記敘文，考查的是對文章的整體及區域性資訊的理解，著重考查基本詞彙在語篇層面上的應用能力，考生應避免僅就選項中的詞彙做簡單的判斷。
寫作
寫作是歷年來失分最嚴重的一個題型，有的學生不審題、不分析，上手就寫，有的學生單純翻譯，有的學生乾脆放棄寫作。近年來寫作一般為半開放式材料作文，記敘文體裁較多。學生平時應堅持每天寫5個句子或一篇5~10句的小作文，關注高頻詞彙的積累和應用，多仿寫好句子或範文，並學會分析作文題目，把握得分點。
閱讀理解
閱讀理解文章體裁多樣，在整個試卷中佔的分值最大。考生首先必須要看懂題目要求，在日常訓練中熟悉常見的題目要求，設問方式以及題幹設定的方式。建議考生做題時，先通讀全文，把握文章大意，查詢資訊源時可在文中適當標註，再細讀文章，做出正確的推論、推斷。單詞拼寫考查的是常見單詞，學生應注重對基本詞彙的運用，複習過程中要特別注意黑體單詞。綜合填空選取的文章體裁、題材多樣化，主要考察單詞在語篇中的應用，在複習過程中要培養對語篇的理解及關鍵資訊的捕捉能力。
在最後的模擬衝刺階段，考生儘量避免做難度過大，或與寧夏會考試題不一致的試卷，一定要認真做近三年的會考試卷，並做詳細的分析，找出自己的優勢與不足，多分析各試卷中的錯題，找出自己的知識漏洞，通過查閱資料或求助老師等辦法彌補。在做模擬試卷時規定時間，通過分析找出適合自己的時間分配方案。在做模擬試卷過程中養成良好的審題方法，使得會做的題都能拿到分。
臨近會考 怎麼衝刺
距離2013年不到3個月的時間了，九年級學生進入自由複習和最後的衝刺階段。如何在3個月的時間內，分配好時間，複習好每個科目，這不僅是體力活，還是腦力活。筆者專門採訪了學而知學校一線教師，為會考學生指點複習之路。專家認為，會考各科的複習最後階段不宜做題太多，關鍵是保持狀態，調節好生物鐘。
各科強化基礎知識
有一大堆複習資料等著大家去做。千頭萬緒抓根本，什麼是根本？就是基礎。基礎知識和基本技能技巧，是考試的主要要求。
在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在紮實的基礎知識上的，再難的題目也無非是基礎東西的綜合或變式。在有限的複習時間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。
保持良好的學習心態
多年的經驗告訴我們，越到臨近考試的時候，考生的心態越容易出現問題。除去外界的影響，考生自己也容易被緊張情緒或者壓力所困擾。
事實上，目前會考的科目，有相當一部分內容都是靠平時的日積月累，只要平常成績穩定，會考也不會出現太大失誤。比如語文學科，同學們要認清自己哪一部分的知識點沒有掌握清楚，可以通過做一套題檢驗一下基礎知識、閱讀中的文言文、現代文、寫作等這四個部分差在哪裡，哪塊知識點有問題，就學哪部分知識點，要有針對性的學習，不要盲目的學習。
總之，學而知提醒廣大考生掌握知識體系要以“不變”應&ldquo 會考;萬變”。
如何提高九年級成績
如何提高九年級成績 會考?進入九年級會有大量的學習題目，這樣讓九年級學生壓的喘不過氣來。處在這樣一個非常關鍵的學習階段，很多學生面臨學習壓力，造成學習成績下降所以九年級學生應該注意：
一、安排好常規學習時間和自由學習時間。
如何提高九年級成績?常規學習時間(即基本學習時間)：指的是用來完成老師當天佈置的學習任務，“消化”當天所學知識的時間。
自由學習時間：指的是完成了老師佈置的學習任務之後，所剩下的歸自己支配的學習時間。在自由學習時間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學習上的缺欠;提高是指深入鑽研，發展自己的學習優勢或特長。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個專題進行，這樣做，學習比較容易見效果。
自由學習時間內所取得的學習效果，對改變學習現狀具有重大的作用，因此這一時間的安排，應當成為制訂學習計劃的重點之一。
二、腦體結合，學習和其他活動應合理安排。
在安排計劃時，不要長時間地從事單一活動。(1)學習和體育活動要交替安排。比如，學習了一下午，就應當去鍛鍊一會兒，再回來學習;(2)安排科目時，文科、理科的學習要錯開，相近的學習內容不要集中在一起學習;(3)同一學科的材料，用不同的方法學習。
腦體結合更好的方式是使用高科技產品，“”，就是解決這些問題的理想工具。“腦狀態調節儀”是一種調整學習狀態並能有效改善大腦機能的高科技生物物理學電子產品。研究人員通過長期研究腦電波與注意力和記憶力的關係，發現利用外界的聲光頻率可以對人腦的腦波產生引導作用，從而使人以此來增強大腦的注意力集中水平和提高記憶效率，從而提高學習成績。
三、提高學習時間的利用率
如何提高九年級成績?時間是寶貴的，自覺提高時間利用效率，是每個中學生學習上進行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學習的開頭和結尾時間，可安排著重記憶的科目，如英語科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時間，可安排學習自己最感興趣的學科或做習題。這樣可以提高時間的利用率。
不同的學生會有不同的學習方法，以上的方法希望可以幫到你提高學習成績!
