楊進寫的《送小龜回家》,在溫馨的生活氣息中,發現愛原來可以如此簡單和偉大。以下是送小龜回家教案,歡迎閱讀。
送小龜回家
⑴一把花傘下,擁擠著我、妻、五歲的兒子,還有一隻小龜。這是一個溫情的世界。
⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上(閃動、流動、跳動)著七色傘。
⑶兒子在我懷中,小龜在兒子懷中,而妻,則依偎在我身旁。
⑷那隻小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天,兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的.遊戲,可小龜不吃也不喝。晚上,兒子擔心地問我:“小龜不吃飯,餓嗎?”我想了想回答:“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽我這麼說,想了想便(要求、請求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。
⑸於是,我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚,帶著小龜,來到了城西的河邊。
⑹到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚,兒子很莊嚴。河水無語,秋雨在微風中飛舞吟唱。河上,幾條撈沙的木船上亮著燈,那(閃動、流動、跳動)的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一隻水鳥很孤獨地在水面扇動著翅膀。
⑺“小龜的家在河裡嗎?”兒子認真地問我。
⑻我彎下腰對兒子說:“是的。小龜的爸爸媽媽就住在河裡。”
⑼兒子這才小心翼翼地把小龜放在河裡,輕輕向前一推:“小龜回家吧。”
⑽小龜縮著頭一動也不動。我們耐心地等著。小龜終於伸出了腦袋,瀟灑地搖搖頭,像是向我們致謝,又像是向我們道別。水面出現一圈美麗的漣漪,小龜潛入水中,走了,永遠地走了。
⑾兒子很興奮地擁入我的懷抱,又擁入妻的懷抱,歡呼:“小龜找到爸爸媽媽啦——”
⑿我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個多麼動人的童話啊!我突然感動得要流淚。而妻,真的流淚了。
《送小龜回家》教案
一、教學目標
1.知識和技能:整體感知課文內容,品味語言,提高審美情趣。
2.方法:自主、合作、探究的學習方式。 3.情感態度價值觀:培養愛護小動物、珍愛生命的情感。
二、教學重點
整體感知課文內容,品味語言,體會愛護小動物的重要性。
三、教學安排:
一課時
四、教學過程
一、匯入(用問答式匯入新課) 1、你們家裡有動物嗎?有哪些動物? 2、你們喜歡養動物嗎?最喜歡哪個? 3、龜有幾種讀法?
五.學習階段:
1.抽幾名學生讀課文(出現的錯誤師生一起及時糾正)然後講解疑難字,詞,並齊讀課文 2.師生一起交流感受並總結課文。
六、總結:
七、板書:
送小龜回家 驚奇→擔心→小龜回家