4月中下旬，本市初、高三生就將迎來“二模考”的挑戰，眾所周知，“二模考”的成績是填報志願最重要的依據和準則，對於中大學聯考的成敗起到至關重要的影響。同時這段時期也是學生心理、狀態波動最大的時期，那麼面對不小的壓力，初、高三學生該如何抓住這一個多月的關鍵時期，讓學業再一次飛躍呢？
熱點聚焦
(1)現在是靜心學習的黃金階段
現在已經到了3月份的上旬，也許這是初、高三學生在中、大學聯考前一段相對比較空的時間。這裡的“空”指的是學生可以“一門心思”的學習，不用考慮其他太多的因素。
因為到了3月中旬起，九年級的學生就要開始考慮，是否要選擇市實驗性示範性高中的推優和自薦了，接著他們還要準備相關的材料，並接受高中學校的面試。到了4月份，學生又不得不將注意力集中在會考體育測試上。這個時期，也是學生和家長商量如何填報會考志願的關鍵時期。在結束了“五一”假期之後，學生也要開始填寫正式的會考志願表。而高三學生在“搞定”了之前高校自主招生的“車輪戰”後，現在是一段可以真正靜下心來回歸課堂學習的時間，到了4月份，他們就將糾結於填報志願中。
由此可見，在初、高三年級的後一個階段，學生難以百分百完全投入到學習中，所以每個學生都應該充分利用好這段複習的“黃金時間”，從找出自己的薄弱點入手，逐一擊破，在解決每一道基礎題後，逐步向難題邁進。
(2)“二模”成績是填報志願的重要參考
嚮明中學高三年級負責人張亞泉表示，“二模”是大學聯考前最為重要的一次模擬考試，也是大學聯考前最重要的一次大考，其成績對於大學聯考有著重要的參考價值。尤其是對於一些參加完自主招生並未獲得加分的中等學生來說，更應迅速“迴歸”大學聯考主戰場，把握好這至關重要的二輪複習。
名師指導
(1)抓好二輪複習“黃金期”，讓成績更上一層樓
張亞泉提醒考生，第一輪複習是將書本知識點“由薄到厚”的串聯階段，而二輪複習則是“由厚到薄”的提煉階段，考生要注重方法的提高和思想的提煉。抓好“二模”前的.黃金複習階段可以讓自己的成績再上一個臺階。
（2）在這“二模”前的複習階段，考生要強化提升各學科各模組的應用應試能力，將大學聯考的知識點“互補”全面。首先學生還是要多做題，但要讓自己知道自己在做什麼，如果發現這部分學點掌握得不很熟悉，就要多做題。如果掌握得不錯（自測就可得到結果），就做別的部分。如果感覺時間緊張的時候，要大量看題。比如有一些題目比較容易，就不要花費時間；有一些題目比較難，就給自己規定一個時間，解決不出來，就看參考答案。如果能看明白參考答案並記住，那麼這個問題才算過關。其次，要大量地重複做錯過的題目。錯過的題目一定是你的薄弱環節，這很重要。
最後，一定要注意總結，提煉思想。應該用腦子或簡單地用紙筆把所要記憶的內容樹狀地寫出來，哪有空白或不足就攻克哪裡。道理很簡單，就是不斷地修補不足，千萬不要自欺欺人，主觀地以為自己掌握了，而是要用許多次自我測試和總結來發現薄弱點。
考前門診：
症狀：面對複習，無從下手，考生很矛盾中、大學聯考日子一天天的逼近，但是不少初、高三學生在複習中卻出現了兩種極端情況，一種是覺得自己還有很多知識點沒複習到，但是真的到了複習時，面對語、數、外、物理和化學各學科的知識點卻又無從下手；還有些同學覺得經過了第一輪的複習後，自己在知識點的複習上已經全部掌握了，用不著再多花時間複習基礎知識了，從而將第二輪複習的重點壓在做難題和怪題上。針對這兩種在畢業班學生中普遍存在的現象，我們該如何應對呢？
藥方：從常見和易錯題修訂複習計劃
有些學生的通病是在考試前很認真，抓緊時間複習，這是十分值得提倡的。但是到了考完試，在拿到老師批改過的卷子時，看了眼分數後便放在一旁。這是十分“浪費”的。
學生要明確“一模考”的意義，它的出題思想是按照會考來制訂的，所以可以說是一張綜合性很強的試卷，所以通過“一模考”學生不僅可以大概得知自己在學校或全區的檔次，還能找到自己在前期學習中的漏洞所在。在“一模考”後，學生也應根據自己考試和複習的實際情況，調整計劃。有些同學詳細到在初、高三剛開始就制訂了一套長期的複習計劃，在哪些知識點上花多少時間。在之後的複習中，也按照這個計劃，嚴格執行。但是每個學生的學習狀態每天都在改變，相應地計劃也要“與時俱進”，所以不妨再為自己定一個短期計劃，可以以半個月或一個月為單位，列出在這期間需要重點解決和掌握的內容。
我們常聽到這種說法，難題是基礎題的合成，一道難題也許就是幾個基礎知識點的排列組合。事實也是如此，老師一直向學生們強調要重視基礎知識點是有道理的，而重視基礎知識點的一大重要做法就是合理利用考綱，在考綱中，學生可以對照自己的情況，自主找出不足之處，進行再複習。
衝刺祕籍，各層次考生備戰二模考策略：
1成績優秀學生
“二模”目標的確定要著眼於具體問題的解決。對於這部分學生來說，常常會因為“進入……分或者名”的目標而帶來很大壓力。其實，更明確的目標應該是“二模”中不再出現審錯題的丟分”等能解決實質問題的目標。一定要分散對“分數排名”的過度緊張與關注。
對於成績優秀的學生來說，其基礎題得分沒有太大問題，目前應該注重強項、弱項一起抓，爭取不偏科，並且提高選拔性試題的得分率，這樣總分才能更高。
2成績中等學生
對於基礎中等的學生而言，目前階段可能大部分學生都會感覺自己進入了“提升瓶頸”的時期。因此，必須清晰定位制約自己的有什麼問題、哪個是最大因素？在“二模考”前，要把握基礎題、突破中檔能力題。主抓優勢科目，爭取多得分；但劣勢科目也不能捨，要分析哪些知識點是可以得分的，儘量能得多少得多少。
3基礎薄弱學生
通過高三上學期的各次考生、高三下學期已進行的模擬考，考生應該已經瞭解和清楚自己的成績水平了。對於基礎弱的學生而言，要在剩下兩個月左右的時間裡解決所有問題可以說是不可能的，因此要框定重點解決問題的所在，切忌蜻蜓點水什麼都想抓。建議薄弱生要主抓基礎題，關注能力題。此外，在這麼短的時間裡要提高複習的效率，對於個別學生來說，可以考慮“偏科”，讓自己的強項更強，讓自己的弱項儘可能多得分。
