功能：
1、發展鑽、跑能力和靈敏素質；
2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；
3、培養遵守規則的習慣。
玩法：幼兒分為兩隊，一隊當小兔，在起點後站成一列橫隊，另一隊手拉手在場地中間(或另一端)站成一列橫隊當山洞。遊戲開始後，“山洞”齊說：“小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鑽過小山洞，採花快回來。快!快!快！”同時，小兔快跑(或跳)鑽過“山洞”採花，並快速跑回起點。“山洞”說完最後一個“快”字時，立即蹲下關閉“洞門”，小兔如被關在門外即算失敗。第二次做時“小兔”和“山洞交換角色。
規則：
1、必須說完兒歌最後一個字才能關“洞門”。
2、採花後必須從洞中鑽回，不準拉開搭洞兒童的手或繞開山洞跑回。
3、小班做此遊戲時宜先練習搭山洞、關洞門的動作，做到能整齊說兒歌，並在說兒歌時能整齊地下蹲關門。待較熟練的掌握後，再做完整的遊戲。
4、做1―2遍遊戲後讓當小兔的幼兒想想並說出來怎樣才能快速地把花采回。注意引導―些做得好的幼兒反思自己的'行為過程，說出自己的做法，用他們的經驗啟發做得較差的幼兒動腦筋，做到跑前找好自己要鑽的洞，過洞後能迅速“採”好離自己最近的花，不挑花。
5、遊戲時，“小兔”們有以下特點：
(1)看別人採花返回時，不採花就往回跑；
(2) 被關在洞外後，拉開洞門，或跨過、繞開洞返回。“山洞”易在小兔跑去時或沒等兒歌說完就關門。
教師可採取以下措施幫助他們改正：
(1)跑前提示幼兒想想要遵守哪些規則；
(2)小兔鑽洞時用浯言提示“山洞”遵守規則；
(3)小兔被關在門外時提示其遵守規則；
(4)遊戲結束時組織幼兒評價遵守規則的情況，為遵守規則的兒童鼓掌。
6、採花的距離要根據幼兒跑的能力調整。如跑距長或移動速度慢(如跳爬)可加長兒歌或重複說兩遍再關門。
7、跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
8、可以設兩道山洞。
