一、指導思想
緊緊圍繞教研中心和學校工作重點，以科學發展觀為指導，以提高教學質量為核心，以課程改革為重點，以遠端研修教學為切入口，以提升全組教師專業化水平為目標。強化教學管理，落實“八個精心”，深化校本教研，打造高效、精緻、深刻的課堂，促進教學質量穩步提升、提高教師的教科研能力。
二、工作重點
1、抓細抓實教學常規，提高教育教學質量。
2、加強教學模式研究，繼續深入探索“導、學、議、練”教學模式，努力打造高效課堂。
3、搞好“對對接遠端研修”，提升教師專業素養。
三、研究專題
1、探索“導、學、議、練”課堂教學模式。
2、加強“趣味數學”的校本研究。
3、強化計算教學，提高學生計算能力。
四、主要方法與措施
1、加強業務理論學習，轉變教育觀念，促使全組教師專業不斷成長。認真學習《中國小教師職業道德規範》、《山東省關於加強師德建設規範普通中國小教師教育教學行為的若干意見》、《市中區教師十不準》、《市中區國小教學常規實施細則》、數學《課程標準》及教育教學報刊、雜誌，瞭解教育教學動態。在學習過程中，要做到三個結合：集體學習與自學相結合，學習與做筆記相結合，學習與反思相結合，結合實際工作，撰寫理論筆記不少於6000字，學習反思不少於2篇並上傳至學校網站。進一步轉變教師觀念，規範教學行為，提高整體素質。
2、抓實抓細常規教學，做到“八個精心”。按照《市中區國小教學常規實施細則》要求，抓住“三個關鍵”（課堂、作業、考試），抓好“八個精心”的落實，增強教學管理的規範性和實效性，不斷提高教育教學質量。
（1）是精心制定切實可行的教學計劃和教研計劃；
（2）是精心開發課程資源；
（3）是精心備課，採取集體備課與個人備課相結合的方式，鼓勵教師教案創新且形成獨特風格，要根據學情備課，做到“認真”+“有效”，要先周備課且符合周課時計劃的數量；
（4）是精心上課，努力向40分鐘要質量，不能課內損失課外補；
（5）是精心進行作業教學，作業佈置要適度、適量，作業批改要認真、細緻、及時，批閱要有等級、評價和時間；
（6）是精心組織考試與評價，用好《市中區國小生素質發展評價手冊》，重視對學生的'日常評價，改變輕平時重考試的現象，全面、準確、科學地評價學生學業情況。規範考試，不以考試成績給學生排名，建立促進學生全面發展的評價體系，實行等級制（一般分為ABCD四個等級）；
（7）是精心指導學生課外學習與生活，上好社團活動（趣味數學），豐富學生課外生活。堅持“抓兩頭帶中間”的輔導策略，人人要有輔導記錄，在此基礎上，認真總結經驗，積極開發校本課程。
（8）是精心進行教育教學反思，及時總結工作中的經驗與教訓，反思教學行為，提高教學質量。每單元精品課例不少於2次。
