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出門記得戴口罩安全教育教案（通用5篇）

校園閱讀(3.13W)

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的出門記得戴口罩安全教育教案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

出門記得戴口罩安全教育教案1

活動目標

1、理解故事內容。

2、認識感冒的症狀，懂得預防感冒。

3、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

4、瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

活動準備

小河馬、熊醫生、小白兔等圖片

活動過程

一、激趣匯入

今天森林裡怎麼安靜，小動物們到哪兒去了？他們怎麼都戴上口罩了？

（幼兒紛紛回答）

師：小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎麼樣？如果感冒了，怎樣做？

森林裡小動物到怎麼了，我們一起看一看。

二、欣賞掛圖，理解故事內容。

1、出示第一幅掛圖

小河馬怎麼了？小河馬得了什麼病？小河馬戴口罩發生了什麼事？

2、出示第二幅掛圖

小河馬的口罩到哪兒去了？誰撿到小河馬的大口罩

3、出示第三幅掛圖

幼兒說說後面發生的事

4、幼兒欣賞故事內容。

師：為什麼小動物最後都感冒了？

小結：小河馬的大口罩上有病菌，別的小動物撿到拿來用，就把病菌給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。

三、拓展活動

小朋友說說怎樣預防感冒，如果自己感冒了，應該怎麼做呢？

互相回答，交流評價。

教學反思

感冒是生活中的常見病，並且很容易通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，基本都能瞭解了感冒病毒的傳播途徑，以及預防感冒的方法。在學習講故事的環節與教師互動較好。但在活動過程中，教師解釋感冒病毒的傳播途徑時語言不夠簡練準確，應在今後的教學過程中多注意提問的指向性。

出門記得戴口罩安全教育教案2

【活動目標】

1、糾正孩子戴口罩的誤區，瞭解戴口罩的作用及意義。

2、瞭解選擇與佩帶口罩的正確方法。

3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，確立正確的防“非”心態。

【活動準備】

各種質地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫用口罩、卡通口罩等）

【活動過程】

一、匯入活動、引起興趣：

1、猜謎。（謎底為口罩）

2、討論：“口罩有什麼作用？”（保暖、預防病菌侵入等）

二、集體討論：

1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什麼不一樣？”

2、幼兒參觀，自由發表意見。

3、設問：“為什麼最近大家出門都要帶口罩？”

4、教師簡單總結：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細菌，但是非典的病原體很強，所以最好要戴12層以上的。卡通口罩雖然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好。”

5、重點討論：

（1）“一直戴口罩對身體好嗎？”

（2）“什麼時候需要戴口罩？”

（3）“戴過的口罩怎樣收放？”

三、個別演示：怎樣正確戴口罩。

（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其餘幼兒判斷正確與否。

（2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側的邊緣進去。”

（3）演示討論收放口罩的方法。

四、擴充套件孩子預防“非典”的經驗。

幫助孩子瞭解預防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預防非典的一種重要方法，其他還有什麼預防非典的方法呢？”

五、活動延伸：

日常活動中密切關注孩子預防“非典”的所作所為，錯誤行為及時糾正。提醒孩子養成良好的個人衛生習慣。

出門記得戴口罩安全教育教案3

教學設計：

我們經常發現有些孩子不注意個人衛生，尤其是感冒的時候，把擦鼻涕的紙和口套到處亂丟，打噴嚏的時候也不用手捂住嘴巴，有的幼兒甚至覺得好玩，還故意向其他小朋友打噴嚏。於是，我們通過“小河馬戴口罩”這個故事，告訴他們由於不注意衛生導致了疾病的傳播，把病菌傳給了其他的小動物，故事中沒有正面描述小動物的生病的原因，而是通過第二天早上森林醫院門口的病人真多呀！側面告訴幼兒。

教學目的：

1、掌握故事的情節內容，能夠說出感冒的基本情況。

2、懂得如何預防感冒。

3、培養幼兒的發散思維。

教學準備：

口罩、PPT課件

教學過程：

一、教師出示口罩，引入活動。

老師：老師給大家看一個東西，你們猜一猜是什麼呢？這個東西使用布做的，可以戴在嘴巴上面，上、下班的人戴的比較多。

幼兒回答：是口罩。

老師：小朋友們見誰帶過口罩？他們為什麼戴口罩？

戴口罩可以防止灰塵和吸進進到我們的嘴巴里，講衛生。

老師：在森林裡有一隻小動物也戴上了口罩，小朋友們猜一猜是誰呀？

培養幼兒的發散思維，請幼兒回答。

二、看圖理解故事情節內容。

原來呀，是小河馬感冒了，為了講衛生，他戴上了口罩，可是發生了什麼呢？

1、觀看圖片一：

老師：他打了一個大大的噴嚏，結果.....（把大口罩打的不見了）小朋友們這個噴嚏怎麼樣?（很大）那他會是怎麼打的呢？誰想學一學？我們來一起學一下吧！你們的噴嚏可真厲害啊！

不可以對著別人和食物打噴嚏，否則會傳染細菌，而且是不禮貌的。

老師：小河馬打噴嚏把口罩都給打飛了，它的口罩會飛到哪裡去了？我們一起來瞧一瞧吧！

2、觀看圖片二：

老師：大口罩飛到了草地上，大家猜猜誰來了？她看到了地上的口罩會用來做什麼呢？我們一起來聽聽吧？小兔要拿口罩當籃子，小朋友們說一說這樣可不可以？為什麼呢？小兔子把蘑菇放進了口罩籃子裡，你們猜一猜小兔會碰到誰呀？

3、觀看圖片三：

到家後，小兔把蘑菇放在了桌子上面，她把大口罩怎麼樣了？

4、觀看圖片四：

小兔子把大口罩扔出窗外，誰又發現了它口罩？瞧！小松鼠又把大口罩當成什麼了？

過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當成了籃子，小松鼠把口罩當成了吊床，可是，第二天發生了意想不到的事情，小朋友們猜一猜發生了什麼？我們繼續來聽一聽故事吧！

三、教師完整講故事，提出問題：

1、故事聽完後，意想不到的事情是什麼呢？

2、第二天醫院門口的病人為什麼會那麼多呢？

3、帶病菌的口罩飛到了哪裡？誰見過？他們都把口罩當成了什麼？

4、帶細菌的口罩到過這麼多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

5、帶完口罩能亂放嗎？應該放在哪裡呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什麼啊？

6、小朋友們都得過感冒嗎？你們感冒時是什麼感覺？如果你是醫生，會如何幫助小動物？

可以打針吃藥，多喝點水，多吃點水果和蔬菜。

教學結束：

小朋友們真厲害，知道這麼多知識，小動物聽了你們的話，病很快就好了。我們快點告訴身邊的人，讓他們知道如何預防感冒吧！

出門記得戴口罩安全教育教案4

設計思路：

在日常的生活中，我發現一些幼兒平時不太注意衛生，特別是患有感冒後將衛生紙、口罩等到處亂放，而且打噴嚏時也不用手捂住，使唾液四濺，甚至為了好玩，故意向小朋友打噴嚏。然而"小河馬的大口罩"這一故事，講述正是由於不注意衛生而導致疾病的傳播，給其他的小動物帶來了病菌，本故事中沒有正面描述小動物的病的原因，而是通過第二天早上森林醫院門口的病人真多呀！通過側面描寫讓幼兒自己領會。

活動目標：

1、瞭解故事的基本情節，能說出感冒的一些基本情況。

2、知道預防感冒的一些小竅門。

3、學習從一點想多點發散的思維方法。

4、體會做事要仔細，不要粗心大意。

5、樂意觀看錶演，感受遊戲的樂趣。

活動準備：

大口罩、ppt課件。

請幼兒回憶感冒時的感受。

活動過程：

一、出示口罩，匯入活動。

師："小朋友們，今天老師給你們帶來一件東西，你們猜猜會是什麼呢？"師：這件東西是布料做的，而且是帶在嘴巴上的，上班或下班的人帶的特別多了。（幼兒：口罩。）師：你們見過誰帶著口罩？你知道他們為什麼會戴口罩嗎？戴口罩可以講衛生，防止的灰塵和細菌，進入我們的口中。

師：有一隻小動物也帶上了大口罩，你們猜猜會是誰呢？（發展幼兒的'擴散性思維，引導幼兒自由回答）

二、看圖片理解故事內容（哦！原來是小河馬）小河馬感冒了總打噴嚏，為了講衛生，他帶上了大口罩，可是呢......

圖片一：師：他打了一個大大的噴嚏，結果（把大口罩打的不見了）小朋友們這個噴嚏怎麼樣？（很大）那他會是怎麼打的呢？誰想學一學？我們來一起學一下吧！你們的噴嚏可真厲害啊！（不過打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打，那樣會傳染細菌，而且是不禮貌的。）師：小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪裡呢？我們來一起看看吧！

圖片二：師：大口罩飛到哪裡去了？（草地上）小朋友們猜一猜誰會來呢？她看到了地上的口罩會用來做什麼呢？我們一起來聽一聽吧？哦。小兔子想用口罩當籃子，你們說可以嗎？（不可以）為什麼呢？可是小兔子把蘑菇全都放進口罩籃子裡，往家走了，你們猜猜她會碰到誰呢？

圖三：回到家裡小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎麼樣了？

圖四：大口罩被小兔子扔出窗外，誰會發現它呢？瞧！小松鼠把大口罩當成什麼了？

過度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好幫手，小兔子把大口罩當成了籃子，小松鼠把口罩當成了吊床，可是，第二天意想不到事情發生了，你們猜猜會是什麼呢？我們繼續來聽聽故事吧！

三、完整講述故事，並提問。

1、聽完故事了，這件意想不到的事情是什麼？

2、為什麼第二天醫院門口的病人那麼多？

3、這個帶著病菌的口罩飛到過哪裡？見過誰呢？他們把口罩當成什麼了？

4、帶細菌的口罩到過這麼多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）

5、帶完口罩能亂放嗎？應該放在哪裡呢？我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什麼啊？

6、你們都得過感冒嗎？感冒的時候什麼感覺啊！如果你是醫生你們怎麼樣幫小動物看病呢？（打針吃藥，多喝水，多吃水果和蔬菜）結束：小朋友們你們知道可真多，你們都是很厲害的小醫生，給自己鼓鼓掌吧！相信小動物聽了你們的話，一定會好起來的。

我們把自己知道的知識去告訴其他人吧！讓他們也懂得預防感冒的知識吧！

活動反思：

本次活動在理解故事情節的基礎上，以層層遞進的提問為主線，關注幼兒的經驗，以猜想、討論的方式激發幼兒主動學習。相信本次活動後，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時會有很多的顧慮，將會避免很多不衛生的現象發生。本活動幼兒不僅學習如何保護自己、預防感冒，探索和解決問題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗，實現了多元化的教育目標。

活動中，突破傳統的故事教學模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對故事充滿了興趣，講述主動、討論交流很踴躍。達到了預期效果。

小遊戲“我來做，你來猜”，預期目標是希望快樂的遊戲氣氛在幼兒注意力即將分散時，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的症狀，使得活動流暢自然。活動中，這一環節火候不夠，但目標實現還不錯。

引導幼兒討論“預防感冒的方法”這一環節中設計的小獎品，充分激發了幼兒的競爭意識。幼兒紛紛根據生活經驗主動發表自己的見解，爭先恐後、氣氛熱烈，說出了很多方法，目標實現較好。

一次活動的目標實現好壞不僅僅限於本次活動的結束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會在日常生活中關注、督促幼兒，使目標更好、更深入的實現。

活動中存在一些不足之處，如，對孩子的有些回答做出的迴應和評價還不夠及時、準確，師幼互動有待進一步提高等。懇請大家給予批評指正。