從算術到代數是數學的一大進步。方程是處理問題的一種很好的途徑，而解方程又是這種途徑必須要掌握的。
先利用等式的性質來解方程，從而引出了移項的概念，然後讓學生利用移項的方法來解方程，所以在方程的選擇上，都是移項後，同類項的合併比較簡單，與前一節內容相比較，可輕易感受到這種解法的簡潔性；講解完成後，進一步給出了練一練，讓學生動手去做；仔細觀察學生的練習過程，出現了很多困難。總結一下，大致有以下幾種比較常見的'情況：
①含未知數的項不知道如何處理；
②移項沒有變號；
③沒移動的項也改變了符號。針對以上情況，利用課堂時間，先讓有困難的學生說一下自己在解題過程中出現的困難，讓其他同學幫助他找出錯誤並加以解決，這樣更能促進同學間的相互進步。再讓學生總結注意點，讓學生學會小結。通過小結教師能很好地看出學生的知識形成和掌握情況。
總的來說，要加強練習，多積累做題經驗。天才在於勤奮，聰明在於積累。
