一、目標：
知識目標：能熟練地求解數字係數的一元一次方程（ 不含去括號、去分母）。
過程方法目標：經歷和體會解一元一次方程中“轉化”的思想方法。
情感態度目標：在數學活動中獲得成功的喜悅，增強自信心和意志力，激發學習興趣。
二、重難點：
重點：學會解一元一次方程
難點：移項
三、學情分析：
知識背景：學生已學過用等式的性質來解一元一次方程。
能力背景：能比較熟練地用等式的性質來解一元一次方程。
預測目標：能熟練地用移項的方法來解一元一次方 程。
四、教學過程：
（一）創設情景
一頭半歲藍鯨的體 重是22ｔ，90天后的體重是30.1t，藍鯨的體重平均每天增加多少？
（二）實踐探索，揭示新知
1.例2.解方程： 看誰算得又快：
解：方程的兩邊同時加上 得 解： 6x ? 2=10
移項得 6x =10+2
即 合併同類項得
化係數為1得
大家看一下有什麼規律可尋？可以討論
2 .移項的概念： 根據等式的基本性質方程中的某些項改變符號後，可以從方程的.一邊移到另一邊 ，這樣的 變形叫做移項。
看誰做得又快又準確！千萬不要忘記移項要變號。
3.解方程：3x+3 =12，
4.例3解方程： 例4解方程 ：
2x=5x－21 x－ 3=4－
5.觀察並思考：
①移項有什麼特點？
②移項後的化簡包括哪些
（三）嘗試應用 ，反饋矯正
1.下列解方程對嗎？
（1）3x+5=4 7=x－5
解： 3x+ 5 =4 解：7=x-5
移項得： 3x =4+5 移項得：－x= 5+7
合併同類項得 3x =9 合併同類項得 －x= 12
化係數為1得 x =3 化係數為1得 x = －12
２解方程
（1）. 10x+1=9 (2) 2—3x =4－2x;
（四）歸納小結
１.今天學習了什麼？有什麼新的簡便的寫法？
2.要注意什麼？
3. 解方程的 一般步驟是什麼？
4.. (1) 移項實際上 是對方程兩邊進行 , 使用的是
（2）係數 化為 1 實際上是對方程兩邊進行 , 使用的是 。
（3）移項的作用是什麼？
（五）作業
1.課堂作業：課本習題4.2第二題
2.家作：評價手冊4.2第二課時
