作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的國小教師教學設計比賽方案範文（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
國小教師教學設計比賽方案1
一、指導思想：
為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將於10月開展教學比賽活動。
二、參賽人員：
1.教齡20年以下，未獲得過市級優質課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；
2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。
三、比賽程式、要求：
（一）競賽程式
1.符合參賽條件的教師於10月21日前到教師發展中心（章曉仁老師處）報名或以簡訊形式報名（短號xxxxxx）。
2.學校根據報名情況安排比賽時間（另行通知）
3.提前一天告知比賽內容，抽籤決定號次。參賽教師自主設計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽後把資料上傳至校園網。
（二）比賽內容
本次教學大賽參賽專案包括：
1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內容自定。
2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內容為2011版新課程標準重點內容、學科教育教學理論、教材教法、課題內容以及平時教學中常見的問題，由評委即興提問。
四、表彰獎勵及結果運用：
本次比賽設一、二等獎若干名。獲獎教師頒發證書，並推薦參加下一次的賽教活動，同時優先參加外出培訓、學習，優先上公開課。
五、評委：
校級中層以上領導
國小教師教學設計比賽方案2
一、活動目的：
為了提高全體數學教師的教材鑽研能力，培養教學骨幹，更深入的開展課題（數學優質課堂中培養學生學習興趣與教學技藝運用的研究）研究，提高數學教學質量，使教師們能一展自己的風采，學校特舉行此次數學教學設計比賽。
二、參賽要求：
1、參賽物件：以個人為單位，40歲以內青年教師參與。
2、比賽內容：為做到公平公正，參賽教師將抽取現任年級本冊教學內容作為參賽內容。內容由評委選擇確定，即從每個年級選擇五至六個教學內容，再由各年級備課組長抽籤確定本年級具體內容。
3、比賽時間定於第八週星期二下午2：00開始，地點階梯教室，比賽時間為一小時。
三、獎項設定及評審辦法
本次比賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名
四、比賽評委名單：
劉名鬆、李青松、廖香煌、王建明
五、評分標準：
見附表。
國小教師教學設計比賽方案3
結合上級檔案，並以此為契機，進一步推進我校國小語文識字教學改革，強化識字教學的方法與策略探索，提高教師的教學水平，切實加強語文課堂教學效益，經研究決定舉辦全鎮國小語文青年教師識字教學比賽活動，現將有關事項通知如下：
一、參賽物件與內容：
1、國小語文青年教師（年齡在35週歲以下）參賽，國小語文青年教師必須具備普通話標準、板書規範工整、教學語言條理清晰的基本功。
2、識字教學比賽的教學內容，從我縣現行使用的各年級人教版國小語文教材中自行，初賽、縣決賽每節課25分鐘。
3、識字教學要根據學生的學段目標，要結合教材的識字教學內容，考慮音、形、意、用的組合與整合，注重學生識字願望、識字方法、理解能力、運用能力的培養。積極創設識字用詞的情境，引導學生主動識字用詞，加強讀、記、寫、用的整合。課堂教學各模組要運用關鍵項的原理科學組合、注重學習活動的設計與調控，強化動靜的靈活轉化，引導學生主動參與、科學發現、靈活運用，充分體現師生之間導與學用的關係。
二、參賽流程與方式
1、採取中心國小、完小選拔推薦方式
2、參賽安排表：
三、比賽時間、地點
時間：20xx年3月10號
地點：中心國小三樓大會議室
四、評委：
語文學科團隊“識字教學”所有成員
五、獎項設定：
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名
國小教師教學設計比賽方案4
一、指導思想：
為了配合市、區教師數學素養大賽活動，促進數學教師的自我學習，提升數學教學專業素養，提高教學的有效性。此次活動，旨在為老師們搭建鍛鍊的平臺，提供展示的.舞臺，也讓青年教師發現自己的不足之處，及時認清自己，擺正自己的位置。在以後的教育教學中下功夫精心備課，常反思改進教學。為提高我校數學教師的教學綜合素養，加速骨幹教師的選拔與培養，努力造就一批既有較高業務素養，又有一定教科研能力的新型教師隊伍。經研究決定，第6周在我校舉行“國小數學青年教師教學基本功大賽”選拔活動，最終確立三名教師參加高新區的“國小數學教學基本功初賽”活動。
二、活動人員：
數學組青年教師
三、活動地點：
東五樓多媒體教室
四、活動內容：
1、專業知識。佔分30%
採用書面試卷形式，主要是內容包括課標（2011版）、教育學心理學、國小數學的相關知識。
2、專業技能。佔分70%
（1）粉筆字10%
（2）演講20%
（3）教學設計20%（內容為匹配課堂教學）
（4）課件製作20%（內容為匹配課堂教學）
五、具體安排：
3月12日：專業知識答卷。
3月13日：粉筆字、演講
3月14日：教學設計
3月15日：課件製作
國小教師教學設計比賽方案5
一、指導思想：
為提高我園辦學水平，促進教師專業成長，培養一批具有紮實教學技能、富有活力和創新意識的幼兒骨幹教師。我園根據《關於開展龍文區首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》檔案精神，制定龍文區區直機關幼兒園教學技能比賽活動方案。
二、參賽物件：
具備相應的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業算起）的所有老師。
三、比賽內容：
比賽內容包括幼兒教育活動設計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽專案。
四、比賽專案說明：
（一）幼兒園教育活動設計與片段教學
1.比賽方式：根據指定的活動內容，設計一份簡要的幼兒園教學活動計劃並進行面對評委的現場教學。
2.比賽時間：活動設計40分鐘，片段教學10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，體現《綱要》理念，教育活動設計應符合設計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體裝置、教具、掛圖）。
（二）幼兒園教育活動評析
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視訊，運用所學的專業知識對活動進行評析。
2.比賽時間：觀看活動視訊30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，並提出建議。
（三）幼兒行為觀察與分析
1.比賽方式：根據提供的案例，解讀幼兒的學習與發展，提出支援策略。
2.比賽時間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據兒童發展知識和《3-6歲兒童學習與發展指南》對案例中幼兒的學習與發展進行全面解讀，提出支援策略。
五、比賽專案及權重
滿分100分，其中幼兒園教育活動設計（佔25%）與片段教學（佔25%）、幼兒園教育活動評析佔25%、幼兒行為觀察與分析佔25%。
六、比賽時間及地點：
1.時間：20xx年11月18日上午9:00
2.地點：比賽現場——四樓會議室
備考室——教研室
候考室——教師辦公室
七、人員安排：
1.場地佈置：桌椅、LED背景（負責人：陳文宛、陳佳）
2.拍照：待定
3.評委：李雪戀、陳文宛、莊靜峰、陳佳
3.公眾號製作：中一班
國小教師教學設計比賽方案6
一、指導思想
“青藍工程”建設是我校“心觸”文化建設的一個重要方面。青年教師的專業成長，是學校的希望和未來，青年教師的成長速度和發展水平，直接關係到學校的發展水平。為了加快青年教師崗位成才的步伐，繼續開展小班化課堂教學有效性的研究，提升青年教師的專業水平，滿足教師專業發展的需要，促進我校教師隊伍的建設。經學校研究決定，特組織我校“青藍髮展工程”範圍內的青年教師進行本學期第二次“心觸杯”一堂好課評比活動。
二、參賽物件
在職工作的工齡5到10年範圍內的青年教師。具體人員如下（排名不分先後）：
三、比賽時間及具體要求
上課時間：第17週週三、四、五三天。
本週五中午1：00參賽老師到二樓會議室集中開會，上報上課內容、地點和班級，抽籤決定節次。（用本班學生自選教學內容）
要求：參賽教師要根據學校課堂教學的十條基本要求（附後）和小班化的教學要求“面向每一個”進行備課。在週五下班前上交課件、教案和教後反思，電子稿資料夾用自己的姓名。路徑：ftp-規劃督導處—公用--青年教師賽課。上課佔80分，教案佔20分（其中多媒體的使用佔5分）。
四、獎項設定
1、比賽設定一等獎2名、二等獎4名、三等獎若干名。
2、頒發獲獎證書，各獎項均有一定的精神和物質獎勵。
五、評選組織
1、比賽由規劃督導處和教學工作處聯合承辦。具體負責人：朱定蘭姚大豐。
2、評委：
文科組：
理科組：
評委根據十條基本教學要求在課堂教學評價表上和教案評分表上分別打分，在兩組賽課全部結束後，於18週週一下午第三節課召開評委會，現場評議並統計每位選手的得分，確定各獎次獲獎人員名單。
六、評審委員會工作職責及要求
1、本著公正、公開、求真、求實的評審原則認真裁判；
2、評委要認真研讀十條基本要求和評分細則；
3、各位評委要認真填寫評價表上要求填寫的各項內容；
4、各評委要妥善安排好自己的課務準時進班聽課，確保兩不誤。
七、參賽教師注意事項
參賽教師要認真備課、精心準備，鼓勵教學創新、突出小班化元素（面向每一個的教學），體現“十條要求”，爭創精品課堂。
預祝各位老師取得優異成績！
