為了確保活動有序有力開展，常常需要提前制定一份優秀的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那麼什麼樣的活動方案才是好的呢？以下是小編為大家收集的教學設計大賽活動方案（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教學設計大賽活動方案1
為全面提高學校教師資訊化教育技術應用水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果，推進教學資源資訊化建設，按照《關於舉行20xx年鎮江市資訊化教學設計比賽的通知》檔案精神，本著全員參賽的原則，為保障20xx年學校資訊化教學設計比賽工作地有效開展，特制定本方案。
一、組織機構：
成立學校資訊化教學設計比賽領導小組。
組長
副組長
成員
二、比賽專案設定
（一）多媒體教學軟體比賽
（二）資訊化教學設計比賽
三、參賽辦法及要求
（一）採取教師個人報名參賽辦法。
（二）參賽選手為全體教師，含所有基礎課和專業課教師，其中45週歲以下青年教師、（專業）學科帶頭人、骨幹教師、教研組長等相對水平較高的教師必須參賽，以起示範和先導作用。
（三）參賽軟體應在windows系統下或IE瀏覽器下能直接執行，光碟須查殺病毒，以免影響比賽。
（四）參賽作品應為原創，資料引用應註明出處。作品如引起智慧財產權異議和糾紛，其責任由參賽者承擔。
四、比賽工作程序表
1動員、制訂比賽方案2月底
2PPT製作培訓（基本技術）2月28日
3彙總材料，組織教師參加比賽，做好第一階比賽準備和服務工作，請各教研組將參賽教師報名表一份、作品素材一份（分多媒體教學軟體、資訊化教學設計和計算機網路技術資訊化教學設計三大類）電子文稿彙總後打包後傳至xx3月10日前比賽
4安排校級資訊化比賽，做好服務工作。
5確定市級競賽人員，對作品提出改進意見，做好市級比賽準備4月1日前
6市級參賽作品完善4月30日前
7上報市級參賽作品5月8日前
五、獎項設定
多媒體教學軟體比賽和資訊化教學設計比賽，不限學科和專業。比賽設個人獎，一等獎佔參賽總人數的10%、二等獎佔總人數的20%、三等獎佔總人數的30%。每個比賽專案中同一學科和專業類（以《中等職業學校專業目錄（20xx年修訂）》為準）最多不得超過2件的參加市級比賽。計算機網路技術資訊化教學比賽的每個教學內容各校最多報2名教師參加市級比賽。
六、保障措施
（一）教務處牽頭，各教研組要認真組織與培訓，做到全員參與。
（二）比賽成績將作為教師的評先評優、職稱評定、崗位設定等依據之一。
（三）各部門負責人、學科帶頭人、骨幹教師、教研組長和計算機專業的教師要及時對全體教師提供技術支援和幫助，互幫互學，達到共同提高之目的。對優秀輔導教師經學校確認後將給予一定的課時津貼獎勵。
（四）各部門必須全力配合資訊化教學設計比賽工作，為教師的參賽準備提供便利條件和時間保障。
七、比賽專案要求及說明
（一）多媒體教學軟體。
此專案重點考核教師根據單元教學目標和教學內容蒐集資訊、組織資訊及運用資訊科技輔助教學的能力。參賽教師現場展示自主研製或參與研製的多媒體教學軟體，並對該軟體的創新點、輔助教學作用和使用效果進行講解。
1、參賽軟體應是針對一個相對完整的教學單元內容設計開發的軟體，或者是某一多媒體教學軟體的一個完整部分，可為模擬模擬軟體、多媒體教學課件、學生自主學習軟體、網路課程等，能夠脫離平臺執行。
2、參賽軟體應能實現助教、助學功能，有明確的導航，介面統一，支援人機互動、介面操作，包含訓練和考核，可為單機版或網路版，其軟體開發平臺和製作工具、風格形式不限。
3、參賽軟體應是參賽教師自主研製或參與研製的多媒體教學軟體。
4、賽前完成軟體素材的收集，完成教學設計，比賽時參賽教師現場製作，經評審後，集中展示、講解多媒體教學軟體10分鐘，答辯5分鐘。
（二）資訊化教學設計。
此專案重點考核教師的教學設計能力，特別是運用資訊科技突出教學重點、突破教學難點或者完成特定教學任務的能力。參賽教師現場就資訊科技在教學中的作用和預期效果進行講解。
1、教學設計應基於教育資訊化環境，充分利用資訊科技和資訊資源，應有利於提高學生的學習興趣和教學效果，針對1—2課時的教學內容進行設計。
2、資訊化教學設計可以選擇課堂教學、實訓教學及網路教學等多種形式，可以是一個獨立的教學單元，也可以是某一個教學單元中的部分內容，但須保證其教學的完整性。
3、教學設計須有教案、教學設計說明及多媒體演示，重點展示運用資訊科技和手段實現教學目標、完成特定教學任務、解決教學中重難點問題的作用，以及提高教學效果、提升教學質量的貢獻。
4、資訊化教學設計必須是參賽教師原創。
5、賽前完成教學設計，比賽時參賽教師講解教學設計10分鐘，答辯5分鐘。
（三）計算機網路技術資訊化教學設計比賽
此專案考核教師的資訊化教學設計和運用現場教學裝置實施教學的能力。參賽教師針對限定的教學內容，講解資訊化技術在教學過程中的運用，現場操作提供的教學裝置和用具，演示設計效果。
1、應根據限定的教學內容、按照自定義的真實情境、利用現場提供的真實裝置，進行資訊化教學設計，完成裝置操作。
2、教學設計應有教案、說課稿以及現場講解演示光碟（含供演示用的多媒體教學資源）和裝置配置檔案。
3、教學設計應是參賽教師原創。
4、按照參賽教師抽號順序進行比賽，參賽教師講解教學設計20分鐘（含現場裝置操作），答辯5分鐘。
教學設計大賽活動方案2
一、比賽目的
為深入推進課程改革，轉變教學觀念，改進教學方式，實施高效課堂，減輕學生的課業負擔，同時也為促進我校青年教師快速成長，形成優秀的教師梯隊，特開展本次青年教師課堂教學大賽活動。
二、參賽學科及時間
學校7個學科都要參加此次教學大賽，分為兩個階段：第一階段為20xx年4月21——22日兩天，參加的學科有：數學、音樂、英語和科學。第二階段為20xx年秋季（具體時間另行通知），參加的學科有語文、美術、體育。
三、參賽物件
每個學科40歲以下的教師都要參賽（特殊情況需向學校說明情況，待學校批准後方可棄賽）
四、比賽方式
為真實地再現課堂教學過程，體現師生互動、生生互動的課堂交流，感受教師課堂資訊的捕捉和處理能力，本次比賽採用有生上課的方式，即隨班上課。比賽前一天抽取序號、班級和課題，提前備課，且賽後認真整理教案，上交一份至教導處。
五、評委組成
為保證比賽的公平、公正，本次比賽外請評委，除數學五位評委外，其他學科都邀請3位評委參加評選工作。
六、關於獎勵
大賽設一、二、三等獎，分別給予一定數額的獎勵。
教學設計大賽活動方案3
一、活動目的：
為了進一步深化課堂教學改革，創新課堂教學方法，優化課堂教學，搭設青年教師展示才華的舞臺，促進教師專業化發展，根據《大地國小首屆教學節活動實施方案》，學校將開展數學課堂教學比賽活動，特制定此比賽活動方案。
二、領導小組：
組長：何新中
成員：繆恢金、徐 輝、姜鴻華、羅玉萍、金祿春、繆欣茹
三、參賽內容：
1、參賽內容：各學科現行使用的.雙冊下半學期的教學內容，自己選擇確定參賽年級和參賽內容。
2、參賽地點：中心國小四樓多媒體教室
3、比賽順序：4月5日參賽人員抽籤決定比賽順序。
4、比賽時間：4月9日、10日進行賽課（8：00前趕到）。
5、比賽方式：採用借班上課，參賽教師於賽課前30分鐘到教研處繆欣茹處抽籤決定借班上課班級。
6、參賽物件：自願報名參加課堂教學大賽的14位青年教師，要求參賽教師於4月5日前向教研處報送參賽年級和參賽課題。
四、參賽要求：
1、高度重視。各位老師從提高自身業務能力、提高教學效益的高度，充分認識上好優質課的意義，思考形成自己獨特的教學風格，展示自己的鑽研教材和駕馭課堂能力及風采，要把這次活動當作一次學習和提高自己的機會。
2、精心備課。要準確把握學科《課程標準》，熟知新課程理念，準確把握所任教學段、年級的教學目標，深入鑽研教材，落實課時教學目標，選準教學策略和方法（問題嘗試法），安排教學流程。要從學生學的角度，組織教學；從提高課堂效益的角度，思考如何發揮教師的合作者、組織者作用和學生主體作用。獨立備課。撰寫出詳實可行的教學預案。
3、認真上課。課堂是師生共同成長的大舞臺。課堂上能充分體現師生雙邊互動，生生合作學習，自主探究學習的氛圍。通過各種方法鼓勵學生質疑，勇於實踐，敢於創新，促進學生能力發展。教師要靈活駕馭課堂教學，敏銳發掘課堂資源，及時調整教學預案，師生、生生互動要和諧，資訊交流要流暢，自主合作探究的學習過程要清晰。倡導使用現代教育技術和追求樸素、真實、紮實的教學風格結合起來，力求課堂教學效益的最大化。
4、及時總結。針對課堂教學反映出來的問題，及時做好教學反思和改進意見，以利今後教學。
5、後勤保障。被借到的班級任課教師在上課前及時帶領本班學生到參賽地點。
五、評委組：
屆時抽調
六、獎項設定：
1、無記名評分，評委根據選手上課表現填寫教學評價表，獨立評分；去掉一個最高分和一個最低分，取平均分為該選手的最後得分。
2、本次比賽設一等獎1名，二特獎2名，三等獎3名，獲獎教師頒發榮譽證書和獎品，獲得第一名的教師將代表學校參加縣賽，獲獎情況列入教師成長檔案。
教學設計大賽活動方案4
一、組織保障
為了確保學區內教師教學設計技能競賽活動的順利開展，特成立教師教學技能競賽領導小組，成員如下：
組長：
副組長：
主任：
成 員：
二、參賽物件
全學區在編在崗教師
三、競賽學科：
語文、數學
四、競賽時間：
10月10日（星期三）：9：10—11：40 語文
10月11日（星期四）：9：10—11：40 數學
五、地點：
中心學校多媒體教室
六、活動形式：
1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。
學科：
語文、數學
年齡組：
男：45週歲以上學科組（含45週歲）與45週歲以下學科組
女：40週歲以上學科組（含40週歲）與40週歲以下學科組
2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。
3、參賽教師所需的教材與教學參考用書由中心學校教導處提供，教師用筆自備。參賽教師不準私自夾帶任何與大賽有關的資料。
4、大賽所需的教學設計用紙，由中心學校教導處統一印製。
5、分學科分年齡段評選設獎。
七、活動要求
1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。
3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學區的教師培養、培訓學習結合起來，要和全學區教師的業務評價結合起來。
教學設計大賽活動方案5
一、活動目的
以深化xx區高職教師“三關”（命題關、資訊科技關、教學活動設計設計關）基本功和能力訓練為著力點，充分發揮教學技能大賽在把脈高職教師現狀、展示校本研修和學科教學研究成果、提升高職教師隊伍素質中的重要作用，努力造就一支師德高尚、業務精湛、各具風采，能在區域發揮示範引領作用的特色（專長）教師、骨幹教師隊伍，推動我區中國小教育事業的優質發展。
二、活動原則
堅持公平、公正、公開；堅持全員參與和全過程性；堅持注重教學基本功和實際應用能力；堅持程式嚴謹、規範。
三、參賽學科及參賽物件
（一）參賽學科：初高中、國小全學科。
（二）參賽物件：xx區具有高職教師資格證的全體初高中、國小在職教師。
四、活動時間
XX年10-12月
五、比賽分組
按年齡進行分組，分別進行考核和評價。
風韻組：45週歲以上的全體高職教師；
風範組：45週歲以下的全體高職教師。
六、比賽專案
比賽專案涵蓋3個分賽項，分別為命題、“學習活動”設計與實施、微視訊製作。
第一項：命題
（一）時間：10月9日
（二）內容：按照要求命一套或一組試題
具體包括：試卷（題）、命題意圖、參考答案和評分標準、預估得分率等。
（三）形式：筆試（1.5小時）
（四）要求：
1．依據《課程標準》、教材、學情。把握好終極目標和階段目標。
2. 攜帶素材：教材、課標、教參、中大學聯考必備。
3．整卷結構合理、難度、區分度適中，必須含有30%的原創或改編試題。
第二項：“學習活動”設計與實施
（一）時間：10月26-30日
（二）內容：
1．按照給定題目設計一個課堂上學生學習活動。設題範圍是初高中學段教材所有的章節，題目針對一個知識重點或難點設計學生學習活動。
2．設計的學習活動應包括如下內容：
知識內容
學習活動流程（步驟）
操作注意
設計意圖
（三）流程：
1．抽籤確定題目。
2．獨立設計學習活動，準備30分鐘。
3．現場說活動設計+答辯（3.5+1.5）分鐘。
（四）要求：自帶課標、教材。
第三項：微視訊製作
（一）時間：11月9-27日
（二）內容：
1．賽前微課程製作。自選題目製作一個針對一個知識點的微視訊，時長3-5分鐘。
2．現場製作。參賽教師在30分鐘內，用自帶素材，現場製作微課程，生成視訊，再現賽前提交的微課程。可以攜帶素材：圖片、文字、PPT(97-XX 簡報)、音訊。
（三）流程：
1．11月9日以前，以學校為單位上交微視訊成品彙總光碟（一）和微視訊製作素材包彙總光碟（二），按學校—學科—教師編制三級資料夾。素材包內容包括：圖片、文字(word97-XX文稿)、PPT(97-XX 簡報)、音訊。
2．11月9-27日，進行微視訊現場製作（時間地點另行通知）。
（四）要求：
1．聚焦：微課的時間控制在5分鐘以內，只講述一個教學知識點。這個知識點是針對學生學習時的重點、難點考點或易錯點，並具有較大的教育教學價值。
2．規範：用規範學術用語，表述清晰、有條理，畫面合理佈局成像清晰，無質量缺陷。拍攝錄影時需採用錄屏軟體，並對拍攝到的視訊進行編輯，具體要求如下：
1）解析度：為1024×768畫素；
2）時長：請控制在3-5分鐘；
3）文字：微視訊中的文字要簡單、明瞭，每屏文字不要太多，字號適中；有片頭片尾，主要教學環節有文字提示；
4）聲音：聲音清晰，聲音與畫面保持良好的同步。無雜音、噪音；
5）背景：背景簡潔；
6）檔案格式：所有作品均轉化為mp4格式。
3．標籤：以學校為名，貼好盤貼。
七、專案過關及評獎要求
（一）專案過關
全區初高中、國小高職教師全員參與三項過關賽。教師完成比賽，達到各項基本過關要求，獲得各項的過關證書。過關證書將作為教師今後參與其他考核、評價的基礎專案之一。
（二）專案評獎
1．團體獎計分辦法
團體成績分數為各校全體參賽教師的個人總分的平均分。個人總分為參賽教師每個賽項成績的標準分之和。團體成績按初高中、國小分別排序，對前三名進行表彰。
2．個人獎計分辦法
1）各分項賽：根據參賽教師每個賽項的標準分，按學科分組選拔。獲獎比例：一等獎為學科參賽總人數的20%，二等獎為學科參賽總人數的30%。
2）個人全能：根據參賽教師個人總分，按學科分組選拔。一等獎為學科參賽總人數20%，二等獎為學科參賽總人數30%。
3．時間安排
第一階段：組織與報名。9月，各校對本方案進行學習與解讀，上報參賽教師的基本資訊（報名表見附件）。
第二階段：分項過“三關”。10-11月，參賽教師參加分賽項，具體詳見比賽專案中各項競賽時間安排。
第三階段：彙總與統計。12月，全部競賽結束後，在xx教育網上公佈團體和個人獲獎情況。區中學教師教育中心將分學科開展總結展示活動。
八、總結與表彰
本次競賽活動後，召開“風采杯”競賽總結表獎會。在表獎會上，教師代表做教育教學展示，總結表獎成績突出的學校和教師個人，對本次活動做全面的活動總結。
教學設計大賽活動方案6
一、大賽目的
持續貫徹落實全國全省高校思想政治工作會議精神，落實中央加強高校思想政治理論課建設有關檔案精神，致力於推動教材體系轉化為教學體系、教學體系內化為學生價值體系，充分調動廣大教師教學主動性和積極性，充分發揮教學比賽在提高教師綜合素質中的帶動作用，切實提高教育教學水平和質量，提升學生對思政課的獲得感，真正把高校思想政治理論課建設成為大學生真心喜愛、終生受益的優秀課程。
二、大賽組織
主辦：中共XX省委高校工委XX省教育廳
複賽承辦：全省高校思想政治理論課教學指導委員會、各門課程教學指導委員會主任委員所在單位
決賽承辦：XX師範大學
三、複賽安排
(一)“馬克思主義基本原理概論”課程複賽
1、承辦單位：信陽師範學院
2、複賽時間：20xx年10月13-14日。10月12日下午報到。
3、報到地點：
4、聯絡人：
(二)“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程複賽
1、承辦單位：XX財經政法大學
2、複賽時間：20xx年10月20-21日。10月19日下午報到。
3、報到地點：
4、聯絡人：
(三)“中國近現代史綱要”課程複賽
1、承辦單位：XX大學
2、複賽時間：20xx年9月19日，9月18日下午報到。
3、報到地點：
4、聯絡人：
(四)“思想道德修養與法律基礎”課程複賽
1、承辦單位：中原工學院
2、複賽時間：20xx年9月29-30日。9月28日下午報到。
3、報到地點：
4、聯絡人：
(五)“形勢與政策”課程複賽
1、承辦單位：華北水利水電大學
2、複賽時間：20xx年10月16-17日，10月15日下午報到。
3、報到地點：
4、聯絡人：
(六)“研究生思想政治理論課”課程複賽
1、承辦單位：XX中醫藥大學
2、複賽時間：20xx年10月12日，10月11日下午報到。
3、報到地點：XX中醫藥大學龍子湖校區(金水東路與明理路交叉口)校內專家公寓一樓大廳(總檯電話0371-61733911)。
4、聯絡人：
四、決賽安排
1、承辦單位：XX師範大學
2、參賽人員：經各門課程複賽後推選出的決賽選手。
3、決賽時間：20xx年11月10-11日，11月9日下午報到。
4、報到地點：XX師範大學校內近園賓館一樓大廳。
5、聯絡人：
五、工作要求
1、各高校要高度重視，提高認識，要將此次大賽作為貫徹全國教育大會精神、持續落實全國全省高校思想政治工作會議精神的重要舉措，作為提高高校思想政治理論課教學質量和水平的重要手段，作為加強思想政治理論課教師隊伍建設、提高思想政治理論課教師綜合素質的重要方式，精心組織、周密安排，充分發揮以賽代訓、以賽代練的作用，以此為契機不斷改善教育教學狀況，切實提高思想政治理論課的實效性和親和力。
2、各高校要積極支援教師參加比賽，併為教師參賽在課程調整、後勤保障等方面提供必要的協助和支援，確保參賽教師能夠全身心參加比賽。未按規定時間報到者，視為放棄。
3、此次比賽各環節為開放式比賽，鼓勵各高校思想政治理論課相關負責人帶隊參加比賽，鼓勵支援相關課程教師現場觀摩。
4、參賽人員及帶隊、觀摩人員往返交通費、食宿費，由所在單位按財務規定核銷。
5、未盡事宜，請與省教育廳思政處聯絡。
教學設計大賽活動方案7
一、活動目的
為了實現國家資訊科技應用能力提升工程中對教師資訊科技應用的要求，提高參與培訓的教師進行教學實踐作品製作及應用能力，及資訊科技與課程融合的能力，同時給參與培訓的教師提供一個實踐、提高和展現自我才華的舞臺，豐富培訓的內容，現面向參與“x省20xx國培計劃”的所有中國小理科教師舉辦教學實踐作品製作大賽。
二、活動組織機構
主辦單位大學繼續教育與教師培訓學院遠端培訓專案組
三、活動物件
參與“省20xx國培計劃”的所有中國小理科教師，包括高中理科教師和國小理科教師。
四、大賽專案及時間安排
本次教學實踐作品製作大賽分為兩個專案：即多媒體課件製作比賽和微課製作比賽，兩個專案結合培訓進度安排逐一開展，具體的時間安排如下：
表1、大賽專案時間安排表
多媒體課件製作比賽、微課製作比賽、備註
專案籌劃階段
比賽報名時間
作品上交時間
作品評審時間
作品頒獎時間
待定
五、參賽者須知
（一）報名須知
1、參賽形式
多媒體課件製作比賽：以個人或團隊形式參賽，團隊人數不超過2人；
微課製作比賽：以個人形式參加。
2、可選參賽專案：參賽學員可任選一個專案參與，或兩個專案都參與。
3、報名形式：網路報名。
（二）報名表上交須知
報名表上交：請參賽學員在各專案規定的報名時間內將報名表傳送到大賽組委會郵箱xx，以收到回覆為準。
（三）作品上交須知
1、作品附件：作品提交時，須附加上作品登記表和作品的教學設計方案等資料（詳見附件一、附件二）。
2、作品命名要求：要求壓縮後統一命名為“學校-姓名-作品名稱、rar”。
3、作品提交方式
參賽學員將作品打包後，在各專案規定的上交時間內提交，有以下兩種提交方式：
1、傳送至大賽組委會郵箱xx，注意以收到回覆為準；
2、將作品刻錄到光碟，將光碟寄送到大賽組委會辦公地址：x省x市x區x路x號x花園x大廈402聯絡人、電話
六、作品要求
（一）選題範圍
以本人所任教學科的教材為基礎自行設計。
（二）作品製作要求
1、所有參賽作品必須原創，嚴禁抄襲、剽竊。一經發現，取消參賽資格。
2、本次參賽作品要求與課程相關，不限制作軟體和製作工具，不限風格形式，不限應用物件。
3、內容也可以是自己以往製作的作品，在作品的首頁請註明學科、年級、姓名等資訊，如：
國小語文第七冊、四年級
秋天的雨
設計者：
並在末頁作簡單的作品製作說明。
4、教學定位明確。教學目標與學習物件明確，能解決學習過程中的重點、難點；能結合實際深入淺出地分析問題，具有較強的實用性。
5、作品具有創新性。能結合教學內容進行創新。
6、作品符合科學性和規範性。內容準確，無科學性錯誤；語言、文字和符號規範。
七、作品評審
（一）評審時間
1、多媒體課件評審時間：20xx、12、13–20xx、12、25
2、微課作品評審時間：20xx、01、11–20xx、01、20
（二）評審方式
1、邀請教育技術學專家進行作品評審，根據評審標準進行打分排名；
2、大賽組委對加分項進行評分。其中，根據專家評審作品的排名，篩選前30%的作品呈現在國培專案首頁，並設定作品投票環節，請大眾參與作品投票評選，組委會將大眾投票結果按照加分項相應的評分等級進行評分，並把分數列入作品總成績中。
（三）評審標準
各比賽專案的評價標準不同，詳見附件一、附件二。
八、獎項設定
一等獎一名：榮譽證書+Ipad mini2一臺；
二等獎兩名：榮譽證書+亞馬遜電子閱讀器
三等獎三名：榮譽證書+移動充電寶
“最佳設計獎”一名：榮譽證書+16GU盤
“最佳創新獎”一名：榮譽證書+16GU盤
“最具人氣獎”一名：榮譽證書+16GU盤
優秀作品若干名：榮譽證書
備註：多媒體課件製作大賽和微課製作大賽的獎項設定相同，即兩類比賽均設定以上獎項。同時，大賽主辦方將把大賽的獲獎作品選編入x省資訊科技應用能力提升工程優秀資源庫，並用於後續服務。
九、大賽組委會
組委會主任
組委會副主任
組委會成員
注意：有關比賽的任何動態，請留意入口網站首頁。
十、其他注意事項
1、為鼓勵教師積極參與教學實踐作品大賽，促進教師資訊科技與學科教學的融合應用，大賽組委會決定：參賽報名人數必須達到參與國培專案人數的5%以上，大賽才可進入作品評審階段，否則取消本次大賽的評比活動；但上交的優秀作品仍將列入x省資訊科技應用能力提升工程優秀資源庫，並頒發相應的榮譽證書。
2、參賽學員把報名表和教學設計傳送到大賽組委會郵箱xx，以收到回覆為準。
3、參賽選手的作品如需對電腦的配置有特別要求，請務必提前告知大賽組委會，否則後果自負。
4、若參賽選手無法準時提交作品，務必提前跟大賽組委會說明原因，以便大賽組委會根據情況做調整，否則，當棄權處理。
5、作品一旦上交，為體現公平原則，不再允許任何修改，請上交前認真做好測試確認可執行；
6、獲獎名單及頒獎具體時間另作通知。
7、其他未盡事宜將另行通知。
