篇一：手工社團方案
20XX—20XX年上學期
單位： XXXX 教師：xxxx
手工社團活動方案
興趣是一個人走進成功大門的鑰匙！發現和培養學生的興趣是非常重要的，激發學生的興趣愛好可以發展學生的潛能，調動學生的學習積極性。因此，手工社團的成立是基於興趣的基礎上，培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，為今後培養手工人才起著積極推動的作用。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環境，現將本學期手工社團的活動安排制定如下：
一、活動目的：
通過手工社團小組活動，瞭解手工的基本知識，讓學生感知到手工製作的創新性，有強烈的創作慾望,從而使學生的手工特長得到更好的發展，促進學生個性化發展。
二、活動要求：
1.組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。
2.週三下午放學後後進行活動，小組成員必須準時到達。
3.小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室大聲喧譁，不準做與學習無關的事。
4.每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。
5.愛護教室內的設施和用品。
三、活動內容：
手工製作小組現有25名學生，主要是四五六年級學生，他們的動手能力，自控能力，接受能力較好，因此本學期的教學內容以創新為主，在瞭解手工常識知識的基礎上，進行一些較難的手工製作。
四、方法措施：
1．在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！
2．啟發式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思考。“說一說”說出自己製作的方法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，讓每位學生都學會製作。“樂一樂”在製作過程中使每位學生都懷有快樂的心情。
3．要加強學習與交流，積極自學與手工製作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。
4.做好組織工作，輔導學生時要精心指導。 5.要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。
6．注意階段性材料、總結性材料的積累，注意及時總結回顧與反思，過程材料要歸檔。
7．學期末舉辦作品展覽，在過程教育中要注意蒐集留存作品。 五、預期成果：
通過動手引發動腦的習慣，培養想象力和創造力。並藉助學生對手工製作濃厚的興趣和成就，引發學生自信，激發學習主動性，促進文化課的學習。
20XX.11
附表一
活動安排
附表二
人員名單
篇二：手工社團活動計劃
為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質教育，我校開辦手工製作社團活動課，計劃如下：
一、活動內容：手工製作
二、輔導老師：武玉紅 何天碧
三、活動時間與地點：
時間 ： 星期三下午第一二節課
地點：教學樓四樓教室六年級5班
四、活動目的'與要求：
1.讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作慾望。
2.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3.讓學生懂得製作與生活 學習的相關道理；形成自悟的習慣。
4.通過動手製作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5．使學生養成獨立思考的習慣，並通過想象力 創造力的培養，促進個性化發展。
五、教學方法：
1. 鼓勵式教學
在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高學生的自信心。
2．啟發式教學
“看一看”首先讓學生看到我們的實物。
“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。
“說一說”讓學生說出自己製作的想法，並能編出系列故事。
“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。
“樂一樂”學生在製作的整個過程中都 懷有快樂的心情。這種學習學生永遠不會感覺累。
六、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力 創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養。注意把學生的興趣與培養專注力結合起來。利用學生的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
七、開展各種手工製作活動競賽，使學生體驗成功。舉行手工製作等各種才藝競賽活動。
社團活動內容
____月____日
社團活動內容
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社團活動內容
____月____日
社團活動內容
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篇三：手工製作社團活動方案、總結
一、活動目的
通過手工製作小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步瞭解手工操作的基本技巧和方法，鍛鍊學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、活動主題：手工製作
三、組委會： 組 長： 趙 傑 副組長：段明哲
成 員：馮惠萍 陳 慧
四、社團成員：一至六年級學生
五、活動安排
活動時間：2012年12月12日（週四）下午課外活動 活動地點：三一班 三二班
六、活動內容
1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以環保為前提，教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工製作。
3、學折小兔子。 七、活動步驟：
1、組織健全的手工製作興趣小組。
活動固定，通常每週四進行。遇到有特殊情況擇日進行，不輕
易暫停。參加成員堅持自願報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學生手工作品展覽。
舉辦手工製作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格、精心製作，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。對於一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
3、舉行手工製作比賽。
手工製作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工製作能力。
八、採取措施：
1、 教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，是小組活 動開展的重要前提。 2、 生動、活潑、豐富。
3、 做好組織工作。安排好活動時間和活動地點。 4、 訂立必要制度，抓好思想工作。 5、 學生分批進行活動。
篇四：手工製作社團2活動計劃
執教者：焦紅風
手工製作是一項能培養學生動手、動腦，啟發兒童創造思維的重要活動，是教師引導學生髮揮想象力、創造力的教育活動。為了更好得發揮學生的特長，增強學生的創新意識，拓展學生的創造能力，豐富學生的課餘生活，本學期，我校特組建手工社團，為今後培養人才添磚加瓦。本學期手工社團活動計劃如下：
活動目標： 1、讓兒童感知到手工製作的創意空間是無止境的，是兒童有強烈的學習和創作慾望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓兒童懂得製作與生活、學習的相關道理；形成自悟的習慣。
4、通過手工製作，啟發兒童觀察生活中的美，通過藝術美化兒童的心靈。
5、使兒童養成獨立思考的習慣，並通過想象力、創造力的培養，促進兒童個性化發展。 活動準備：
每次活動，學生帶好手工用紙，彩筆，剪刀等手工工具。
活動形式：
1、每週四下午第二節課開展一次活動
2、以欣賞、製作手工品為主要內容。
辛豐國小手工社團2程序安排表
辛豐中心國小 手工2 社團活動教案1
辛豐中心國小 手工2 社團活動教案2
辛豐中心國小 手工2 社團活動教案3
辛豐中心國小 手工2 社團活動教案4
篇五：手工社團活動方案
第二組：劉蓓 趙嬌嬌 馮鈺涵 丁言 劉碩
第三組：李欣珂 高浩源 張笑笑 李佳璐 白坤鵬
第四組：陳晨 於冰柯 朱蕭冉 馬琳 吳毅
第五組：王亞茜 程一凡 孟佳瑞 袁玉 王豫鵬
第六組：姜琪 錢星帆 張一博 韓翊聰 杜雨欣
七、場地安排：
5.2班教室
八、具體訓練內容安排：
準備期：（第二週）
1、召開全社社員會議，制度訓練紀律。
2、準備訓練所需工具。
第一階段：基礎簡單的手工製作 。（如：紙杯藤椅、襪子娃娃等）
1、講解本階段所需要的一些工具及使用方法。
2、根據課程講解制作要點。
3、培養學生之間互相團結協作精神。
第二階段：基礎稍有難度的手工製作。（如：易拉罐拼畫、紙玫瑰等）
1、講解本階段所需要的一些工具及使用方法。
2、根據課程講解制作要點，加強學生動手能力。
3、培養學生之間互相團結協作精神，高低年級互相配合完成製作。
第三階段：鞏固基礎手工製作，鞏固及提高階段。
1、講解本階段所需要的一些工具及使用方法。
2、根據課程講解制作要點，鞏固基礎手工製作，提高製作難度，加強學生練習。
3、培養學生之間互相團結協作精神，高低年級互相配合完成製作。
