一、教材分析
課文講述了玩具櫃檯前的一位小男孩,非常喜歡小汽車。可是卻不要媽媽買,也不要售貨員阿姨送。表現了小男孩對父母的關愛,售貨員阿姨及女兒關愛他人的好品質。
學習目標
1.會認11個生字。
2.默讀課文,學習關愛父母、關愛他人的好品質。
學習重難點:
重點:認讀生字,自讀自悟小兵的懂事、乖巧、疼愛父母的好品質。
難點:學習關愛父母、關愛他人的好品質。
教學準備:充分預習課文
教學時間:1課時
教學過程:
一、直接揭題
孩子們,今天我們來學習一篇新的文章:玩具櫃檯前的孩子
教學生字:玩具櫃
二、初讀:正確、流利
1、自讀、注意生字詞
2、檢查生字:卡片重點字詞:找朋友富裕反義詞貧窮
售(賣)貨員芒:光芒四射
3、開火車分節讀:你覺得玩具櫃檯前的男孩——小兵是個怎樣的孩子?
三、自讀自悟
1、默讀:
生彙報交流
2、你又從文中哪些地方看出他是一個懂事、喜歡小汽車的男孩,請小朋友們在文中找出相應的句子用波浪線劃出;
找到句子之後認真讀讀,這句中的哪些詞語最能反映出他的特點
四、研讀課文,體會小兵的懂事、心疼媽媽
1、感悟男孩對汽車的喜愛
——櫃檯前有個小男孩,只要看到誰買小汽車,他就馬上跟過去,目不轉睛地盯著櫃檯上跑動的汽車,眼裡閃著興奮的光芒。
——男孩點點頭,又專心地看起小汽車來。
*理解“只要……就……”、(速度快)“目不轉睛”(動作演示)(看得入迷)、“閃著興奮的光芒”(激動、渴望)
2、感悟懂事、心疼媽媽
——男孩的語言
“不,我只看看,不要媽媽買。”男孩搶著說。
“不,謝謝,我不要。”
*為什麼搶著說?媽媽非常的疼愛兒子心裡也不忍心,小兵怕媽媽為難怕媽媽為這事而難過
他的這種心情以及這種語言都讓我們體會到他的懂事,關愛媽媽等。
——媽媽的話
爸爸常年病著,家裡生活不富裕……
——阿姨的話
多懂事的孩子呀!
小結:小朋友們你瞧文章通過對小兵的動作、神態、語言的描寫刻畫了他的這種懂事、心疼父母的特點,以後小朋友們寫人物的時候也可以通過對人物的`外貌、動作、神態的描寫來反映人物的特點。
五、角色朗讀暢談感受
角色朗讀
——孩子們,我們也都是農村裡的孩子家裡並不富裕,可我們依然吃著那可口的零食,玩著刺激的賽車,那麼在認識了小兵這個男孩之後,你現在在想些什麼呢?請舉手與大家一起交流一下。
(我覺他很懂事,我要向他學習疼愛父母,多為父母著想不能太任性,還經常惹父母生氣等;
我覺的我們現在的生活已經非常幸福,我們應該好好珍惜這樣的美好時光!
六、課堂小結、作業
板書: 24 玩具櫃檯前的孩子
喜歡小汽車 懂事、心疼媽媽
動作: 看到就跟 語言:男孩:“我只看看,不要……買”
目不轉睛地盯 “不,謝謝,我不要。”
專心地看 媽媽:“心疼我,……不讓買”
神態: 閃著興奮的光芒 阿姨:“多懂事的孩子呀!”