考生在做SAT考試寫作部分時，一定都很想知道作文拿高分的小訣竅的。小編為大家精心準備了SAT寫作考試必知的幾個實用高分小訣竅，歡迎大家前來閱讀。
1. Ethos(appeal to ethics)即“信譽證明”。
讀者在閱讀一篇文章的時候，往往會問自己：“作者是如何知道這些事的?”“我又為什麼要相信這個寫文章的人?”所以，想要成為一個有力的說服者，必須在作品中提供能夠證明其真實性和可靠性的證據，讓讀者感覺到你是“可以被信賴的”。一次親身的經歷或者一個權威的身份都可以幫助作者“驗明真身”。
例：SAT OG Practice Essay 1
More than a decade ago, [my wife] Rosalynn and I had the fortunate opportunity to camp and hike in these regions of the Arctic Refuge. During bright July days, we walked along ancient caribou trails and studied the brilliant mosaic of wildflowers, mosses, and lichens that hugged the tundra. There was a timeless quality about this great land. As the never-setting sun circled above the horizon, we watched muskox, those shaggy survivors of the Ice Age, lumber along braided rivers that meander toward the Beaufort Sea.
這個段落節選自美國前總統Jimmy Carter為“Arctic National Wildlife Refuge”所著的前言文章。如何讓讀者更好地看到Arctic Refuge的美呢?作者講述了一段故事，他用自己和妻子的親身經歷向讀者描繪了一幅恢弘壯闊的野生風光，讓讀者更加堅信了這份永恆的美。
2. Pathos(appeal to emotion)即“情感證明”。
冷冰冰的資料和高高在上的權威或許不足以俘虜讀者的心，真正讓人們心房一顫的還得靠情感上的共鳴。目的就是把對方的感情帶入進來，無論是愛慕還是憎惡，歡愉或是哀痛。這就好比一篇蕩氣迴腸的戰爭史詩，往往能讓我們憤慨於碌碌無為的政府，牽掛於水深火熱的百姓，惶恐於彈片橫飛的戰場，歡暢於企盼已久的曙光。
例：SAT OG Practice Essay 2
Perhaps a more tragic recognition of reality took place when it became clear to me that the war was doing far more than devastating the hopes of the poor at home. It was sending their sons and their brothers and their husbands to fight and to die in extraordinarily high proportions relative to the rest of the population. We were taking the black young men who had been crippled by our society and sending them eight thousand miles away to guarantee liberties in Southeast Asia which they had not found in southwest Georgia and East Harlem. And so we have been repeatedly faced with the cruel irony of watching Negro and white boys on TV screens as they kill and die together for a nation that has been unable to seat them together in the same schools. And so we watch them in brutal solidarity burning the huts of a poor village, but we realize that they would hardly live on the same block in Chicago. I could not be silent in the face of such cruel manipulation of the poor.
這個段落節選自美國黑人民權運動領袖Martin Luther King Jr. 的演講“Beyond Vietnam – A Time to Break Silence”。為了喚起人們對政法參與越南戰爭的不滿，馬丁路德金在本段中特意以活生生的家庭成員為切入點，以種族不平等的敏感話題為諷刺，同時加以大量對戰爭殘酷和悲痛性的描述。這些都足以激起讀者強烈的認同感。
3. Logos(appeal to logic)即“邏輯證明”。
顧名思義，這種說服方式著重的是邏輯推理，長期接觸出國考試的考生對這種方式可謂是再熟悉不過了：閱讀文章看邏輯，篇章寫作看邏輯，甚至詞彙填空和聽力理解都要藉助邏輯思維。何謂有“邏輯”呢?簡單來說，就是有因必有果，有理需有據，由此能及彼，由表可及裡。
例：SAT OG Practice Essay 3
Early tech use has cognitive benefits as well. Although parenting experts have questioned the value of educational games—as Jim Taylor, author of Raising Generation Tech, puts it, “they’re a load of crap . . . meant to make money”—newstudies have shown they can add real value. In a recent study by SRI, a nonprofit research firm, kids who played games like Samorost (solving puzzles) did 12% better on logic tests than those who did not. And at MIT’s Education Arcade, playing the empire-building game Civilization piqued students’ interest in history and was directly linked to an improvement in the quality of their history-class reports.
這個段落節選自Eliana Dockterman的文章“The Digital Parent Trap”。作者試圖告訴讀者儘早接觸科技對孩子們是件好事。所謂“有理必有據”，在表明態度之後，Eliana立即用SRI和MIT的調差研究來加以論證，從兩組對比中讓讀者對科技的利處一目瞭然。
SAT寫作常用的修辭方法1. Simile 明喻
明喻是將具有共性的不同事物作對比.這種共性存在於人們的心裡,而不是事物的自然屬性。或者說是以兩種具有相同特徵的事物和現象進行對比，表明本體和喻體之間的相似關係，兩者都在對比中出現。
標誌詞常用 like, as, seem, as if, as though, similar to, such as等.
例如：
(1) He looked as if he had just stepped outof my book of fairytalesand had passed me like a spirit.
他看上去好像剛從我的童話故事書中走出來，像幽靈一樣從我身旁走過去。
(2) It has long leaves that sway in thewind like slim fingersreaching to touch something.
它那長長的葉子在風中擺動，好像伸出纖細的手指去觸控什麼東西似的。
2. Metaphor 隱喻，暗喻
隱喻是將某一事物的名稱用於另一事物，通過比較形成。這種比喻不通過比喻詞進行，而是直接將用事物當作乙事物來描寫，甲乙兩事物之間的聯絡和相似之處是暗含的。
例如:
(1) German guns and German planes raineddown bombs, shells andbullets.
德國人的槍炮和飛機將炸彈、炮彈和子彈像暴雨一樣傾瀉下來。
(2) The diamond department was the heartand center of the store.
鑽石部是商店的.心臟和核心。
3. Metonymy 借喻，轉喻
借喻不直接說出所要說的事物，而使用另一個與之相關的事物名稱。指兩種不同事物並不相似，但又密不可分，因而常用其中一種事物名稱代替另一種。就是借用甲來表示乙，但前提條件是甲必須與乙關係密切和本質上有相似之處。
(1) 以容器代替內容
例如:
The kettle boils.
水開了。
(2) 以資料.工具代替事物的名稱
例如：
Lend me your ears, please.
請聽我說。
(3) 以作者代替作品
例如：
a complete Shakespeare
莎士比亞全集
(4) 以具體事物代替抽象概念
例如：
I had the muscle, and they made money outof it.
我有力氣,他們就用我的力氣賺錢。
新SAT寫作評分標準現在我們具體來看一下評分標準，總共分了4條
第一，是否能夠透徹的閱讀理解這篇文章。
第二，讀出主要主旨和細節。首先是考核學生是否能夠讀出主旨，以及主要的細節;其次是否能夠找出主旨與細節之間的聯絡
第三，必須要能夠客觀的真實的反映原文中的內容。首先，基本學生從高一下的時候就開始備考，此時，要堅持如下練習：閱讀美國本土的報紙，包括《紐約時報》，《華盛頓郵報》以及《洛杉磯時報》，這些報紙的社論版面值得閱讀。因為只有堅持每天閱讀，學生才能鍛鍊對基本文字的敏感度，
其次，在自己閱讀的過程中，應該收集一些優秀的文章，建立自己的語料庫。大家發愁的是自己材料不夠多，其實每個學生都有能力在自己閱讀的過程中做批註練習，整理細節，建立自己的語料庫。比如讀社論時候，在文章旁邊畫出主要觀點，主要細節，寫下自己的理解。
再次就是改寫練習。這依據學生不同能力區間而定。比如說託福寫作在20分以下的同學，基礎能力相對薄弱，需要做的就是句子層面的改寫練習。這些改寫練習可以從託福綜合寫作的一些練習文字中以及我們現有的SAT的材料中去尋求，再配合段落練習。託福寫作在25分左右的同學，改寫練習的文字難度就可以稍做提升，
比如說大家可以選取報刊的文字做改寫練習，寫作25分以上的同學，可以直接寫批註，批註的過程之中去總結和改寫。
在這個階段如果學生覺得自己的自覺性比較差，想對SAT寫作一個基礎的瞭解比較推薦的班型就是新SAT的基礎班。
