一、基礎知識積累與運用
1.下列加點字注音完全正確的一項。( )
A、腦髓 (suǐ ) 花圃 (pǔ ) 驪( lí )歌 倜儻(tìtǎnɡ)
B、沮(jǔ)喪 訕(sàn)笑 菜畦(qí) 雞毛撣(dǎn )子
C、嫉(jì)妒 醜陋(lòu) 蟬蛻(tuì) 瀰漫( mí )
D、書塾(shú) 環謁(yè) 瞬(shùn)息 收斂(lián )
2. 下列各組詞語中字形有誤的一組是( )
A、攢成 桑葚 人跡罕至 情不自禁
B、恐懼 腦髓 勇往直前 荒草萋萋
C、腫脹 醜陋 人聲鼎沸 興高采烈
D、書塾 嫉妒 氣勢洶洶 來歷不名
3. 下列各句加點的詞語使用不當的一項是( )
A、從沒有見過老師發過這麼大的火,教室裡一片靜默,同學們大氣不敢喘一口。
B、這次沒有能夠當選上班長,他的神情顯得很沮喪。
C、學習遭到困難時,要及時向老師求教,做到不恥下問。
D、自己犯了錯誤,還要諱疾忌醫,什麼時候才能有進步?
4. 下列句子沒有語病的一項是( )
A、每當我回憶起和他朝夕相處的一段生活,他那和藹可親的音容笑貌,循循善誘的教導,又重新出現在我的面前。
B、學校實施愉快教育後,學生的學習熱情有了明顯的進步。
C、有堅定意志和刻苦精神,是一個人在事業上取得成功的關鍵。
D、學習語文,除了要擴大閱讀量,課內外多練習寫作外,培養良好的學習習慣也十分重要。
5.小詩人以《微笑》為題寫了兩句詩,請你能按他的句式續下去。
微笑,是一縷和煦的陽光,讓生活五彩繽紛;是一點柔嫩的綠草,給大地無限生機;
是 , 。
6.根據語境,仿照劃線句子,接寫兩句,構成語意連貫的一段話
我們在生活中總能找到自己的位置,沒有藍天的深邃可以有白雲的飄逸,
, 。
7. 如果同學把你剛買的書借去,歸還時卻弄得又破又髒,可他連聲“對不起”也沒說,對此,你較好的表達方式是( )
A、這本書我不要了,我再去買本新的。
B、 你就像一隻耗子,兩天就啃破一本書。
C、多可惜呀!前兩天還好好的書,今天怎麼變成這個樣子了!
D、你把書弄成這個樣子,別想我再借書給你。
二、閱讀理解
(一)
金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未嘗識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近於之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。
餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家見之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,還自揚州,復到舅家問焉。曰:“泯然眾人矣。”
8. 解釋下列句中加點的字詞。
(1)其詩以養父母、收族為意( ) (2)自是指物作詩立就( )
(3) 稍稍賓客其父( ) (4)邑人奇之( )
9. 本文一開頭用一句話9個字交代了主人公四個方面的情況,請各用兩個字概括:
① ②
③ ④
10. 下面朗讀停頓有誤的是( )
A.借旁近/與之,即/書詩四句。 B.其詩/以養父母、收族為意。
C.自是/指物作詩/立就,其文理/皆有/可觀者。 D.日扳/仲永環謁於/邑人
11. 寫出下列“之”字指代的內容:
①忽啼求之( ) ②借旁近與之( )
③秀才觀之( ) ④餘聞之 ( )
12. 翻譯下列文言短句:
自是指物作詩立就:
邑人奇之,稍稍賓客其父,或以錢幣乞之
13. 選文主要記敘了方仲永哪三個階段的故事?(用文中原句回答)
14. 造成仲永“泯然眾人”的主要原因是(用文中原句回答)
15. 本文對我們的教育和啟發是什麼?
(二)
不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂( )在菜花上,輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直( )向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶,就有無限趣味。油蛉在這裡低唱,蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥,倘若用手指按住它的脊樑,便會啪的一聲,從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著,木蓮有蓮房一般的果實,何首烏有臃腫的根。有人說,何首烏根是有像人形的,吃了便可以成仙,我於是常常拔它起來,牽連不斷地拔起來,也曾因此弄壞了泥牆,卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攢成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得遠。
16. 填出文段括號中的兩個動詞: 、 。
17. 這段文字寫到了哪幾個季節?從哪裡可以看出來?
18. 從這段文字中找出 “我”猜測後來被“家裡的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。
19. 指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。
20. 請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥牆根一帶所做的事。
例如:拔何首烏 、 、 、 。
21. 用文中加點的句式“不必說……也不必說……單是……”寫一段話。
(三)
玉蘭花的記憶
盧瑋
(1)不記得從什麼時候起,每當我家院子裡的玉蘭花散放出清遠的香味時,總有認識或不認識的鄰人,專程前來要花。
(2)玉蘭花樹約有兩層半樓房高,自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時摘下,他把較細的竹杆末端削成剪刀口狀,以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘,身手矯健。然後再把摘下的花,分別裝在小袋子裡,置於冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。