一、看拼音寫詞語，要求把每個字寫端正、勻稱。(10+4=14分)
cáozáyùhéxiǎngshòukētóumiǎnfèi
xíguànchúnjiésājiāogùzhànghuánrào
二、按要求寫詞語、句子。(25分)
1、把詞語補充完整。(4分)
飛__走____心__膽不__不___與世____
___人知百花___波光__________失群
2、請你寫出兩組結構不同的詞各三個。(2分)
例：黑洞洞__________________
穩穩當當__________________
3、根據意思寫詞語。(3分)
⑴看見了就害怕。()
⑵顏色和光澤鮮豔耀眼。()
⑶在工藝上有高超技術的人。()
4、近義詞造句。(2分)
⑴繼續——______________________
⑵持續——______________________
5、用規範的修改符號修改下面的病句。(4分
⑴開會了，小明首先第一個站起來發言。
⑵近年來，大家的生活水平有了明顯的改善
6、根據有關課文的內容，補寫下面的句子。(6分)
⑴童第周不但________而且___________
⑵為了能夠讓我看到鄧爺爺，______________
⑶張海迪雖然_________但是_________。
7、照樣子改寫句子。(4分)
例1.地上的紅棗是從天上掉下來的嗎?地上的紅棗不是從天上掉下來的。
小艇停泊了，威尼斯人還不入睡嗎?_________
例2.同學們在教室裡做各種遊戲。在教室裡，同學們做各種遊戲。竺可楨坐在病床上哆哆嗦嗦地記著氣象日記。
_________________________
三、判斷下面的說法，對的在()裡打“√”，錯的打“×”。(5分)
1、“暈、堡、更、強、譁、鮮、泊”都是多音字。………()
2、小麗支支吾吾地說：“我……我……不小心……才……打破的。”這裡的省略號表示說話斷斷續續。……………()
3、你的身份，在汽車上是乘客，在商店裡是顧客，在公園裡是遊客。()
4、我們只要把課文讀得非常熟，就能讀出課文的感情。()
5、複述是選用課文中的部份句子把課文內容說出來。()
四、根據課文內容或要求填空。(15分)
1、讀懂長句子，先要想一想：句子的____寫的是“誰幹什麼”或“什麼怎麼樣”，再想一想___在句子中有什麼作用。
2、讀書的時候，適當____，能幫助我們思考、理解和記憶。
3、我們學過的'可以按“事物的幾個方面”不定期分段的課文有《______》、《______》、《_______》。
4、“同志，我們應該每於、每時、每刻處處_______”這句話出自課文《_______》，是_______說的。
5、一位詩人分別用____、____和___來讚美國旗衛士高大的____、純潔的_____和開闊的_____。
6、《絕句》的前兩句詩寫到的事物有__、__、__、__。《宿新市徐公店》一詩的第三句是____，其中“走”的意思是___。
五、閱讀短文，完成練習。(16分)
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雨在沙沙地下著，學校宣傳窗下放著一隻捐款箱，大隊委正拿著話筒高聲呼籲：“同學們，伸出援助之手吧!向災區小朋友……“
雨越下越大，人越來越多，捐款箱前排起了“長龍”。同學們把錢爭相投入箱內。我排在隊伍後面，望著手裡的28元錢，不由得想起了昨天的事。
昨天下午，當我們聽老師的宣傳發動後，無不為災區人民擔憂，特別是得知災區小朋友無家可歸，到處流浪的時候，我們的眼圈都紅了……
回到家裡，我發愁了：噯，僅靠儲蓄罐裡的這點錢怎麼行呢?“有了!”我靈機一動決定動員全家。我立即向爸爸媽媽談了想法。他們大力支援，馬上捐了10元錢。
全家數奶奶最大，我不禁猶豫了。奶奶平時最節約，酷暑天連根棒冰都捨不得吃，這回她肯嗎?“去碰碰運氣吧?”媽媽猜透了我的心思，在一旁鼓勵我說。真想不到，就在此時，奶奶已經拿著5元錢向我走來，她走到我跟前，把錢往我手裡一塞，說：“奶奶老了，不會掙錢了，這點小意思，快拿去吧。”
我凝視著手中的錢，不禁想到奶奶平時戴老花鏡，開“夜車”做布娃娃掙錢的情景。
“阿軍，你在想什麼?”我一驚，哦，輪到我捐錢了。我鄭重地把錢塞進了捐款箱。
1、給短文加上一個合適的題目。(2分)
2、根據意思，在文中找出相應的詞語寫在()裡。(2分)
⑴生活沒有著落，到處轉移，隨地謀生。()
⑵嚴肅認真。()
3、寫出下列詞語的近義詞。(2分)
擔憂()凝視()
4、“全家數奶奶最大，我不禁猶豫了。”作者為什麼會“猶豫”?(4分)
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5、先仔細讀讀短文，再用“抓重點段分段”的方法給短文分段，用“‖”在文中標出。(6分)
六、作文。(25分)
要求：1、寫自己最喜歡的一件玩具;2、抓住玩具的幾個方面來寫;3、玩具的主要部分寫具體些;4、題目自己出;5、字數在250以上。
