提升學習效率之如何聽課的問題
下面談談非常重要的一個問題：課堂上到底該如何聽課，如何才最具學習效率。可能和大部分老師的觀點有所不同，呵呵
絕大部分老師和家長的高明建議，一般是：學生在課堂上一定要認真聽講，全神貫注，不能走神，認真做筆記，等等。針對這個建議，我首先反駁一點：
要看你講的是什麼，如果老師一直在講重複了無數遍的簡單問題，也就是說，老師在低水平重複教學，我作為學生，何必要再浪費時間。
大家不一直在強調因材施教嗎，班級裡高中低水平學生都有，我問你，老師該如何因材施教???哪怕加強班，衝刺班，學生水平也各有千秋
老師只能講普遍性的重點，力求最大化的覆蓋，這樣就出現了一個問題：他講的很多內容和問題，是很多學生早已經滾瓜爛熟的了，甚至耳朵都聽出了繭子。laoshi不知道如何規劃課堂，一個非重點且簡單的問題，他都能重複講幾十遍，弄得很多孩子恨之入骨卻不敢言，哈哈
所以，綜上：
1.如果是新課程課堂，那麼，那就好好聽吧，因為，這時候都是陌生知識，你沒有不認真聽的資格
2.如果是習題課堂或者複習課堂，那麼，你就要看情況了。如果老師喜歡講，或者一直在講適合中下游水平學生的簡單問題，那麼，你大可不必浪費時間來聽。你可以拿這幾分鐘課堂時間書寫解題筆記和心得，做歸納總結，這個意義極大
有些人會說，老師說的精華錯過了怎麼辦?
首先，我說了，看老師講的是什麼。如果是你非常熟的問題，是老師講了N遍的問題，也就是說，老師難有全新發揮了。你聽了也是浪費時間。
再次，經歷過中學階段的人都知道，題目型別總起來就那麼多。如果真的是精華，這個老師肯定會講解N遍，請相信，你不會錯過的。
如果精華都不能大量重複，只能說明，這個老師太不合格了!
我認為，最頂級的精華，還是你自己的歸納總結，是你建立的屬於自己的資料庫。
提升學習效率之高手之方法
上有政策，下有對策，在各行各業貌似都存在這一一條潛規則吧。我覺得，這個說法不是負面貶義說法，我更傾向於這句話的思想導向：方法總比問題多
老師檢查作業，要求全部做完，學生就沒辦法了???呵呵，如果這個問題都應對不了，指望什麼考取清華呢?
各位，家長、同學，如果你們用心去觀察，去發現，在年級中，不難發現這樣一個現象：有相當一部分同學，他們學習非常輕鬆，調皮搗蛋，打球玩遊戲抄作業，甚至經常作業完不成受老師批評。但是，他們的成績就是那麼牛!
由於他們的.存在，也讓眾多普通學生汗顏，甚至懷疑自己的智商，呵呵
我所知道的，真正會學習的學生，他們會這麼做：
1.假如老師發下來一張練習卷，大題小題共50道，他會迅速瀏覽整個卷面，篩選出自己不是特別熟悉的題目，過濾掉已經做過N遍的題目。
2.重點來攻克自己不熟悉的那幾道題，並且找到更多類似題型來重複練習，讓自己對此型別題目爛熟於心。
3.那些自己已經很熟悉的習題，可以抄別的同學的答案或者書本答案，或者直接空著(如果老師不懲罰的話，哈哈)
這就是，很多同學，作業完不成，喜歡抄作業，但卻成績斐然的原因。
您明白了嗎?
我之前就說過，我大學的同學，很多在高中階段都是相當牛逼的。交流之後，感觸更深刻呀。這也就是所謂的眼界吧
提升學習效率之放棄低水平重複的學習方法
什麼意思呢?
很多學生，只要老師佈置習題，發練習試卷，他們就會認真完成，一題不漏。到了後來，80%的習題，甚至更多習題，他們已經做了無數遍，已經非常熟悉了，但是呢，他們還在一遍一遍的去做。天哪，這不是浪費時間是什麼呀，這是造成學習效率極其低下的一大拙劣方法。更可怕的是，很多先生還在要求學生一定要認真完成，我擦，這不是自私是什麼呀，
一句話：無腦的題海戰術，害死人啊
低水平重複做題，導致學生沒有多餘的時間，來研究和消化自己不熟悉的題型。會的還是會的，不會的還是不熟悉，導致原地踏步。
你要知道，真正會學習的學生，他們每天學習會很輕鬆地。為什麼?
因為，老師佈置100道練習題，他們只需認真做10道題就夠了，其他的放棄不做。因為他們已經很熟悉了，已經會做了，再做就是浪費時間
所以，我們不難看到這樣一種現象：很多頂尖學生，他們學習看起來不太努力，但是，成績非常優秀。
所以，很多學生開始懷疑自己的智商了，哈哈
提升學習效率之如何實現快速答題
如何實現快速答題，提升答題效率
1.考前思維預熱，讓自己提前進入答題狀態。(很多學生，考試開始後，要十多分鐘才能進入自己的真正狀態，多來人會有這種感覺的)
2.選擇題的快速答題技能。(如果一道選擇題，你要計算很長時間，那麼你就別談效率了。很多選擇題，一眼就能看出答案的，你卻需要計算三五分鐘)
3.遇到稍加思考不會的，馬上跳過，絕不停留。(這個方法不是絕對的，同學們課參考使用)
這樣做的目的：讓自己把會做的先做了，拿到應該拿到的分數(獲得了一定分數，自己心裡有底了)，同時預熱了思維，穩固了信心，讓自己達到更高的應考水平。當你靈感迸發時，難題不再是難題。如果你一開始遇到難題，自己搗鼓了幾分鐘也沒結果，那麼你會有失敗感，會有點恐慌感，這會讓你的應考信心受到影響，狀態會下滑，甚至失常發揮。
更可怕的是，很多同學一直在弄前面的難題，難題結果沒做出來，導致後邊的自己會做的題目沒時間做了。遺憾呀
4.在平時的學習積累中，有很多定值的式子要爛熟於心。考試時就不用太計算了，節約大量時間。比如：
等邊三角形邊長為a,那麼，三角形的高=√3a/2，三角形的面積=√3a平方/4。
再舉個例子，舉例子啊，考試時經常遇到半徑為5的圓的問題。那麼，由於經常遇到，其相關的其他資料我們就要爛熟於心，以便於考試時不用再計算，浪費時間，哪怕只有一步計算也好。
圓的面積=25π，圓周長=10π
只是舉個例子啊，目的是讓大家能有感性認識。雖然計算一下週長和麵積不難，但是，還是需要時間的，10秒也是時間啊。考場是分秒必爭之地呀。這裡節省10秒，那裡節省10秒，積累起來就很多了。
提升學習效率之頂級學習高手的高水平重複學習法
什麼是高水平重複呢?
一道題，剛開始你不熟悉，那麼，你需要做十遍甚至更多遍，把整個題目做到滾瓜爛熟。這個時候，如果你還在不斷地重複做這道題，那麼就是低水平重複，因為，你已經在浪費時間，不會再有進步了。
高手們會這麼做：當這道題熟悉了，他就開始放棄了，把大把時間拿來，去攻克自己不熟悉的題目，不斷地把陌生轉化為熟悉。他們也在重複，但是，是高水平重複!
很多老師，確實誤人子弟。我可以這麼說，他們很多就是低水平重複的題海戰術。
高水平重複是高手，低水平重複是無腦。
如果一道題目，你不太熟悉，那麼就需要不斷重複，直到非常熟悉。非常熟悉的題目，再繼續重複，就是低水平重複，浪費大量時間，導致學習效率低下。
很多時候，尤其九年級或者高三階段，一張試卷發下來，80%甚至更多的習題都是相當熟悉的，只有20%是相對陌生的題型。普通學生喜歡從頭做到尾，認認真真，結果是，80%的熟悉習題還是那樣，20%的陌生題型沒有足夠時間去練習，不能轉化為熟悉，導致原地踏步。
會學習的學生就不同了，他們會捨棄到80%的熟悉習題，節省出大量時間，重點攻克20%的陌生題型，不斷重複練習，把陌生轉化為熟悉。有時候老師會批評他們，說他們沒有認真完成所有試題，呵呵，我只能說，這個老師當年也是二流學生。
因此，我們不難看到這樣一些現象，很多頂級優秀的學生，他們學習其實很輕鬆，很多時候，他們不能認真完成作業，但是，卻成績非常優秀。因為，他們懂得如何學習，懂得，放棄熟悉，提升效率。試想，中學階段題型是有限的，高手通過高水平重複，會熟悉所有題型，不考滿分都難啊。
提升學習效率之如何應對暫時搞不懂的數學邏輯
如果對於某些數學題目或者數學邏輯，想不通怎麼辦?
迴歸到之前我所說的，你學習數學的一大核心目標，或者說終極目標，應該是：會做題，能拿到分數。沒有多少人反對這個觀點吧。
開車的目的是隨心所動，載我遠行，我會駕駛，能遠行，就可以了，何必要懂得其機械原理，那是工程師的問題。
記住，當你遇到絞盡腦汁都想不通的數學邏輯時：
1.靠記憶，記住這道題的做法。隨著時間的推移，之後你會弄明白的。
2.千萬不要長時間的糾結，否則，你會浪費大量時間，造成效率低下，且傷害很大腦力，影響心理健康。
中學階段題型內容有限，重點難點也就那麼多，說句誇張的話，靠記憶都能解決很多題型了。
